税法解释与判例评注(第8卷) pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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白路公司申请退还契税案评析 钱俊文

附：江苏省南京市中级 行政判决书

纳税义务溯及消灭的法教义学分析：从一则契税退税案件切入 李大庆

附1：宁波市海曙区 行政判决书

附2：浙江省宁波市中级 行政判决书

纳税义务发生时间的法理辨析与改进——以房产拍卖过户营业税优惠政策适用争议案件为例 周玉栋

附：宁波市江北区 行政判决书

税务事项事后备案的法律效力——以西部某县矿业公司税收优惠争议案为例 王桦宇

附1：××县 税务局××分局税务事项通知书

附2：行政起诉状

附3：关于某县矿业有限公司涉税事项之法律意见书

附4：企业所得税优惠事项备案表

附5：××省××市××县 税务局税务事项通知书

附6：撤诉申请书

附7：××省××县 行政裁定书

税务行政争议中的司法角色——以复议前置为视点 郭志东

偷税认定的理论争议与实践检思——以主观故意的认定为视角 薛娟

附1：广东省茂名市中级 行政判决书

附2：广东省深圳市中级 行政判决书

附3：安徽省合肥市中级 行政判决书

虚 税法定性的实证探究 郭晓亮

税务干部玩忽职守罪的实证剖析——以176份涉税案件为对象 周子韬 王敏志

我国税制调整、税种立法与公众参与 曾远

纳税信用动态调整的税制困境与理想构造 闫晴

税务事先裁定的理论阐释与省思 黄家强

关税征纳中销售环境测试的证明责任与标准 陈映川

以法律确定性为名？欧盟、中国大陆和 地区的预归类制度比较研究 陈菽芊

【“微”言大义】“营改增”后跨境劳务增值税征税规则探讨——基于OECD 增值税指引之借鉴 赵国庆

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书籍介绍

本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、 剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、 体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写 文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。

本书案例活动设计精彩丰富，充分重视了文学作品阅读时 的审美意识、艺术体验与理性理解。为教师设计课程提供了大 量范本和参考资料。

• 作者：简刀手 发布时间：2022-10-04 17:13:02

  边玩边粗读

• 作者：福音柠檬 发布时间：2021-10-08 22:03:18

  王宁是总主编，差不到哪里去。喜欢前言部分对学习任务群的一些解读，很有启发。

• 作者：清新草木灰 发布时间：2022-11-24 13:24:54

  v3完结，回顾这27期的故事，宇宙俨然成了游乐场的沙滩，Bendis像一位不知疲倦的熊孩子，疯狂的挖沙、扬沙、撒沙、装傻，唯一有结果的爱情线，还是Humphries在Legendary Star-Lord里完成的。当然不排除漫威乱拉线糊读者的嫌疑，只是对比v2，观感差得太多。对了，v4还是Bendis，哈哈，妈惹法克。

• 作者：劈头士》睁木 发布时间：2020-01-04 23:38:08

  已购。这本是从精神分析派心理咨询实践出发，来指导咨询师实践的~读下来感觉很实用~个案概括技术就是把你掌握的某种理论应用于当事人。它将当事人内心困苦的原因、结果和各种后续问题放进一个理论框架,从而得出指导治疗的方案。心灵穿梭技术，就是说,你的意识在你体内活动,还要跑到求助者身上,再回到你身上。在你自己身上,要监测自己的幻想直觉还有身体状态,既要注意自己的想法,还要注意自己的情感,这种注意力的穿梭要贯穿整个咨询过程。我想说的是,上至头脑,下到身体,都要关照到。在咨询关系中,你的注意力要游走于自己的视角、求助者的视角以及他们的内心世界。这种穿梭也就是让心思在求助者和你自己之间来回游走。治疗者自身的脆弱早就为人所知,咨询师的权威和咨询关系的私密性结合在一起,使求助者很容易在各种方面被利用。

• 作者：苏比 发布时间：2019-04-27 22:44:25

  实操感很强，未来的运营果然必然更向财务视角演变

• 作者：陈小熊 发布时间：2021-12-30 13:38:42

  2021年第28本～

• 这样看绘本《好饿的毛毛虫》，娃也会像毛毛虫那样华丽转身

  作者：葡萄老师读书 发布时间：2017-11-20 13:09:07

  《好饿的毛毛虫》是一本吸引了全世界众多小读者的经典绘本。我跟我儿子也不例外的非常喜欢。个人认为喜欢这个绘本的原因有三：

  第一、小虫子本身就是孩子感兴趣的物种，我们谁小时候不会蹲在地上看蚂蚁看上半天，还津津乐道。我们谁小时候不会被发现一个小虫子而感到意外的惊喜。因此，孩子们天生就是喜欢小虫子，就是大自然的探索者。因此，作者是牢牢的抓住的小朋友的这个心理。

  第二、本来毛毛虫变成蝴蝶，是一个多么复杂的生物演变过程，也许专门上一节课都给几岁的小朋友都讲不清的道理，可是作家简单的几页画面就给搞定，小朋友们看后有种豁然开朗的感觉。太不可思议了，没有一点说教，却把这个进化过程演绎的尽善尽美，小朋友能不喜欢吗？

  第三、《好饿的毛毛虫》画面简单明了，直入主题，就连水果上的洞洞，都不做更多的修饰，因此，小朋友看起来也很清晰、不繁乱，利于小朋友自主阅读，小朋友自然就会喜欢。

  

  图书封面

  因为喜欢，所以我在引导孩子看这本书时就特别用心，也改变了以往我们看书的模式。我们进行了一场讨论：当看完星期二毛毛虫吃了两个梨时，我首先发言说：“我觉得星期三毛毛虫该吃桔子了。”孩子想想说：“我觉得是香蕉。”于是，我假装很自信地样子：“我觉得该吃五个桔子了。”孩子没目的地随口说出：“我觉得吃六根香蕉。”还顺口带出了一句，反正比你吃的多，我心里暗想，原来他说出的数量是跟我比呢，我虽然想让他找到规律，但我并没着急告诉他，只是说，那咱们看看下一页。

  

  亲子阅读

  当我和孩子看到星期三是吃三个李子时，谁也没有猜对，孩子有点小失落感觉。我假装忽视他的感受，继续开始讨论，我刚要张嘴说，他突然拦住我说：“我知道了，星期四一定是吃四个。”我一副不解的样子问：“为什么？”他指着书说：“您看星期一吃一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四肯定是吃四个。我露出笑容说：“有道理，但星期四会吃什么呢？”我故意随口说出了可能是苹果吧，孩子斩钉截铁地说：“不会，前面吃过苹果了，我猜是桔子。”说完，我们迫不及待地翻到下一页验证，结果真是四个，只不过是草莓不是桔子，但这也一下激起了孩子的兴趣。

  

  亲子阅读

  接下来，自己就开始预测星期五了，他兴奋地说：“星期五肯定吃五个，我还是选吃桔子，因为还没吃过桔子吗？”我看他选择了桔子，存心给他制造麻烦说："香蕉也没吃过呢？也有可能是香蕉吧。”他想了想说：“不会的，因为前面吃的水果都是圆的，香蕉是长的。”我暗自好笑，这是什么斜理歪说。于是我们翻开一看，孩子真的都对了，他高兴极了！就这样，我们在斗智斗勇中讨论完了这本书。

  在讨论的过程中孩子始终兴趣高涨。由于自己几次成功的体验，兴奋地跟爸爸也分享着自己讨论的过程。同时，我还发现他对这个绘本的每一个细节记得都很清楚。家长们，如果你跟孩子正想看《好饿的毛毛虫》呢，也可以这样试一试，孩子定会脑洞大开。

• 我的学习方法和时间管理规划

  作者：Dr.ice 发布时间：2016-10-20 14:04:57

  花了3天，利用早晨和晚上挤出的时间，在coursera修了Learning how to learn这门课。粗略浏览了一遍，这本书算是配套教材吧。最近研究学习方法论，此前读了Scott Young的《如何高效学习》，结合起来谈谈后续学习规划。

  要学的越来越多，精力越来越跟不上，学习是个“仰之弥高，钻之弥坚”的过程，偶尔惆怅，只能接受胡适“进一寸有一寸之欢喜”的经验。迫切想要开发自己学习能力，便得掌握更科学的学习方法。在了解了相关背景概念，有了初步理论模型之后，现在开始，及早实践。

  1. 锻炼、睡眠很重要，大脑需要放松，同时进行发散思维。

  2. 对于技能向的过程信息，刻意练习，重在实践，前期快速浏览掌握背景概念，如翻阅教材目录，挑章节阅读；加速听网课，配合作业学习。

  3. 集中注意力，番茄学习法。我设置专注1小时专做某项事情，大番茄，不同项目轮换，采用有记录功能的PomodoCube；小番茄25分钟，此段时间全情投入，配合电脑，需要跨平台同步，需要统计功能，市面上现有的番茄土豆很不错。完成任务给予奖励，对抗拖延。

  4. 联想动态画面去加深理解概念，类比、比喻，整体性学习，尝试新的东西。

  5. teamwork，向他人讲解，发现遗漏的知识，费曼技巧。

  6. 最后用头脑风暴发掘应用场合，发散思维。

  7. 形成固定习惯，前一天规划第二天安排，决策和克制很消耗意志力，使得做事无法精力集中。

  8. 项目思想，写下进度安排，每天定时定量，完成一小部分。记录工作进展，方便后续规划和调整，翻阅前面工作过程也能激发信心和欲望。不奢求有整块时间去啃硬骨头，假期周末也常有杂事纷扰，所以即刻执行，just do it！

  每天时间安排：

  7点前吃完早饭，找个教室坐下。餐厅视教室就近。

  7~9：完成4~5个小番茄。

  9点半~11点20：实验室，用大番茄记录研究内容。

  中午时间：游泳1小时，然后吃饭，回实验室。

  1点左右，回到实验室，继续课题任务。

  5点30开始，晚上学习，小番茄配合大番茄，可以安排整块时间深度学习。

  10点20，规划明日to do list，上床扫扫扇贝单词，睡觉。