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这是一本给孩子的人类想象小史。哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么

课 想象是什么——极简想象研究史

想象的两大门派——神赐派与经验派的斗争与融合。

第二课 想象有什么用——送你两副神奇的眼镜

活学活用“小鬼的放大镜”与“钻石孔眼”。

第三课 想象需要什么装备—

常立，复旦大学文学博士，浙江师范大学人文学院副教授、儿童文学硕士生导师。

著有《让我们把故事说得更好》《动物来信》《故事里应该有怪兽》《如何让大象从秋千上下来》《从前，有一个点》等书，译有《蝉》《内城故事》《想象有一天》等图画书。

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课想象是什么——极简想象研究史这是关于想象的八堂课的课——想象是什么？想象是什么呢？让我先从一个故事讲起吧。很久很久以前，有一个人，他是一个原始人。他忙了一整天，捡了很多石头，找了很多

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刚才我们谈到结局，父母养育孩子的结局是什么？结局就是孩子长大、出走、离开父母，成为独立的个人。什么是独立的个人呢？就是他可以自由地选择，自由地犯错，自由地去承担错误，而不是被父母永远抱在怀里走来走去。作为父母，应该放手，让孩子自己去走自己的路，无论它是正确还是错误，孩子有权利自由地选择，甚至是有权利自由地犯错的。能够做出这样选择的孩子，才是真正自由的独立的个体。所以在这个意义上，父母对孩子的爱是一种为了告别的爱，孩子有能力向父母告别，走出自己的路，才是真正的长大成人。而养育孩子的根本目标正在于此一让孩子成长为不同于父母的独立的人。这也是人类能够不断地发展壮大的原动力。作为孩子，应该怎样做孩子呢？应该大胆地向前走，勇敢地探索未知的世界，应该独立自由地做出选择。把这种思维运用到写作当中，写作者应该大胆地去想象，自由地去想象，去想象一个少有人想象的独特的世界。

“想象有一天......你的沙煲可以抵挡 最高的海浪”。

我们都知道，沙子建立的城堡，海水一来就会垮掉，但是想象有一天，你的沙堡可以抵挡最高的海浪，想象有一天，我们在儿童时期做的游戏、堆的沙堡，可以帮助我们抵御成长道路上的最高的海浪，这也是有科学依据的。

美国麻省理工学院的两位神经科学家史蒂夫·拉米雷斯和刘旭对小老鼠做过实验，得了抑郁症、不想活了的小鼠，只要用蓝光刺激它储存自己曾经有过的快乐记忆的大脑区域，这只小鼠就又变得生龙活虎了。

也就是说，让我们过去的经历中充满快乐。你在海边堆沙堡，你在打球、骑车、荡秋千时快乐吗？快乐。这些快乐的记忆就是坚硬的堡垒，能够帮助我们抵御未来成长道路上各种各样的挫折、麻烦与痛苦。这个堡垒不是沙子做的，而是由我们自己曾经有过的快乐记忆筑成的，它是一个非常坚硬的精神的堡垒。

编辑推荐

想象是什么？如何更好地去想象？有名儿童文学作家、研究者常立从亲身体验出发，援引大量的儿童故事、诗歌、小说、绘本，讲述了一组毫无包袱、肆意挥洒，而又有严格的整体架构和理论依据的“想象课”。这本轻盈的书，却包含着一个宏大而瑰丽的世界。它是一次冒险，更是一次奇幻的旅程。

媒体评论

现在我想，如果是我，要去闯荡人间，而只能选一样装备，那么，请给我配备想象力，这是我专享可以用来对抗整个世界的超能力。——儿童服务者 蔡朝阳

书籍介绍

这是一本给孩子的人类想象小史。

哲学家是如何看待想象的？他们为什么会分成两派争论不休？如果你拥有“小鬼的放大镜”和“钻石孔眼”这两个想象超能力，世界会有什么不同？科学家对大脑的研究有什么发现？你需要什么装备，才可以更放松地去想象？我们的记忆是可靠的吗？有没有违背一切语言规则的句子？地球上最伟大的哲学家、文学家、科学家、心理学家、诗人……他们对想象的看法和研究，你都可以从这本书获得。

这也是一本给孩子的想象漫游指南。

给你一块石头，我们如何开始想象？一块小蛋糕，可以想象出三个有限的形象和三个无限的形象？如果世界重新开始了，每一样事物都有一个新的名字，每一个人都有一种新的生活方式，你觉得会发生什么呢？想象要跟谁结伴同行？想象遭遇限制是好事还是坏事？如何让你的想象与众不同？……在美妙想象旅行的同时，全书穿插写作练习，帮助孩子将灵光乍现的幻想发展成丰富完整的故事写作。

这是一本想象课，也是一本神奇的书。作者想在这本书里告诉读者，不要过分看轻稍纵即逝的想象。正如有一天，沙子搭建的城堡将帮助孩子抵御成长路上袭来的海浪，稍纵即逝的想象也会在未来的某一天，筑成通向伟大想象的桥梁。

• 作者：Shirleysays 发布时间：2013-05-12 09:27:22

  林清玄说，如果失恋，等不到冰雪尽溶的时候，就放一把大火把雪屋都烧了，烧成另一个春天。他可知，他的文字竟在我枯耗的心上也放了一把火，烧不成春天也是一个晴天。现代社会的烦与躁，无非就是错失了“一蓑烟雨任平生”的感悟。林清玄的淡雅是别人学不来的。

• 作者：Araby 发布时间：2021-04-09 23:07:45

  一个晚上就能读完的小书，就像复习了一遍常立老师的写作课

• 作者：Fleurs.哼哼 发布时间：2021-04-19 14:47:48

  微言大义的小书，引经据典和透析了很多写作的思路方法。与其说伟大作家的共同之处是被上帝扶着手时源源不断的灵感，倒不如说他们至死未休孩童般的想象力。就像毕加索般画了一辈子终于返璞归真地像个小孩一样。

  所有艺术的精髓，大抵就是如封皮那样，给我一个戒指，给我一艘UFO，我能千丝万缕地将其联系。

• 作者：吴松张 发布时间：2021-05-13 16:17:09

  这本书挺适合家里小朋友识字之后伴读，可以一起读，一起写。

• 作者：Leon Winters W 发布时间：2021-04-18 20:54:25

  这本书内容只能说还行，适合学前教育的老师们入门必读，并不太适合我这类理工出身的读者。全篇内容基本信息就是:我觉得XXX如何如何，我家的孩子看到了这个东西，对我的启示XX如何如何。看似洋洋洒洒写了不少文字和故事，实际上基本都是多余的文字，过于臃肿，没有精简整编，所以看得很不舒服。

• 作者：哭之笑之 发布时间：2021-04-24 00:11:49

  很喜欢随书附赠的小册子，是成年人阅读之前需要阅读的《建堡守则》，里面写着说明：“孩子不需要守则，能以任何方式进入《我想象》，开始修建想象的沙堡。大人则需要这篇《建堡守则》。”最后又给出另一个说明：“想象自己是一个孩子，以任何方式进入《我想象》，开始修建想象的沙堡吧。”并划掉开篇告诉大人的说明。

  真希望这本书会有很多大人、成年人、家长看，而不是大人、成年人、家长买给小人、未成年人、孩子看。

• 放开想象力的束缚，勇于思考和创新，才能让自身充满活力

  作者：浅蓝的摩卡 发布时间：2021-05-06 08:11:08

  联想是一个相对特殊的汉语词汇，定义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，由一种事物联系到其他事物。其实，相对比联想的这种释义，人们更愿意将联想和想象联系到一起。想象力是一种非常活跃或者高级的思想行动，代表了人类脑部活动的高级反应，人类文明发展到如今这个程度，想象力在其中的作用不言而喻。毕竟，有些东西，只有先想象出来，然后才能付诸于实施。

  联想集团有一句著名的广告词相当有名：联想，只要你想！这句广告词真的是形神兼备，代表了联想和创造不再是一种割裂的形态，而是一种积极、向上、严谨的生活态度。对于青少年来说，具备一定的脑部联想活动，发挥想象力的极大作用，对他们的学习和成长具有至关重要的作用。

  

  由国内著名的儿童文学硕士生导师常立著作的启蒙青少年想象力的作品《我想象》，旨在帮助孩子们了解关于想象的一些常识和方法，这是一本写给孩子们的想象漫游指南。

  国内的应试教育让青少年们常年疲于应对，那些枯燥的学科以及填鸭式的学习方式，只能让他们的身心都禁锢在很小的一个思想和行动范围内。相对比国内老师到固定教室找学生的上课模式，欧美很多学校都是学生到固定教室找老师去听课和学习，这在本质上就说明了国内国外青少年们的思想和想象力以及行动力的差距。

  书中利用现身说法的方式，列举了很多实实在在的例子。最典型、印象最深刻的就是几本小说开头通过那块石头的想象衍生出来的故事，《西游记》的开端，孙悟空就是从一块花果山的石头中蹦出来的；《水浒传》中的一块石头上刻有水泊梁山一百单八将的名字；《红楼梦》开篇的石头则是贾宝玉的化身，传说是女娲补天剩下的两块石头之一…开篇都是石头，但是后续发展的故事却截然不同，有鬼精神怪、有历史江湖、有深宅大院…这都是经过不同的想象力作用后的结果，在无限的想象力世界中，人们可以随意的发挥到极致，有句话说的好：只有想不到，没有做不到。

  

  《我想象》包含八节课的内容，分别从不同的角度阐述了想象的学习方法。每一节课中都有一些经典的绘本、儿童文学甚至科幻作品的引用，引经据典是一个很好的表达方式。这其中，给我留下印象最深刻的当属日本作家宫泽贤治创作的童话《银河铁道之夜》，讲述了一个贫苦而孤独的少年在梦中和好友乘坐火车畅游银河的故事，作者奇思构想了一个奇妙的银河世界，这是一部尤其值得阅读与学习的著作。并且，还在2006年拍摄了同名的动画，堪称经典。

  对于青少年来说，放开想象力的束缚、勇于思考和创新，才能让自身充满活力。家长朋友们在读过这本书之后，也应该深刻认识到当前青少年学习过程中的主要矛盾，不能一味的枯燥学习，要有意识的引导孩子们勇于求知、思维创新的性格，只有这样才能利于进一步的成长。

• 【趣读童书】《我想象》——给你一项超能力，在想象里做全世界的王者

  作者：Lucky Bubbles 发布时间：2021-04-29 12:50:12

  蓝色，确实是会带给人惊喜的色彩。

  第一次的惊喜是莎莉·加德纳的《老虎先生，贝琪和蓝月亮》，这么美好的故事后面还有一个充满爱心的现实世界，发现了蓝色是对阅读障碍症友好的颜色。

  这一次的惊喜来自常立老师的《我想象》，从这么充满想象力的指导课程书籍中发现了，蓝色竟然可以激发出想象力和灵感，挺不可思议的。

  不过这确实是实实在在的现实，因为仅仅是从本书八堂课中的第一课的课后练习题中，我就有了巨大收获，之前长久找不到灵感的一个童话故事的重要情节竟然从这个关于小蛋糕的第一位想象和第二位想象的练习题中，突然受到了启发，一下子就打开了思路，这种感觉真的很神奇。

  《我想象》是一本体量不大但是内容非常有启发意义的一本书，作者在书中对想象力培养提供了八堂启发课，课程涵盖了想象研究简史、想象的功能作用、怎么样促进想象、想象如何开始、想象遇到的几种困难的化解方法等，而且内容非常风趣幽默，给孩子看也不枯燥，在这八堂自成体系的课程中，常立老师还列举了大量的实用案例，有些就是自己的作品，把作品创作过程中的想法思路进行了剖析，很有实战指导意义。

  这本书的内容尤其适合文字工作者以及不知道怎么陪孩子玩耍又特别想给孩子一个值得终生铭记的美好童年的爸爸妈妈们。

  文字工作者可以从书中找到有启发的灵感，也可以在多条思路都走不通的情况下，调剂调剂大脑，说不定就峰回路转了。

  爸爸妈妈们可以从这些内容中学习到一些提升想象力的方法，把自己变成一个有趣的人，带着孩子把日常生活的一事一物变成想象世界里的无限种可能，如果一时还达不到这种熟练掌握的程度，我们也可以跟孩子一起把课堂后面的练习题做起来，从这些有针对性的习题中，孩子们会发现想象的乐趣，慢慢就会推动家长多学多练，多陪孩子实践操作，长期坚持下来，家长们就会发现，家里的氛围变得更加和谐，有想象力加持的日常生活竟然也可以如此丰富多彩。

  为了帮助大家增强对八堂课的记忆，本书还附赠了一张思维导图，帮助大家讲述中的要点组成了一架想象的天梯。读者可以在读过每个章节之后跟着提纲来回忆书中的要点，等全部章节内容都读完之后，怎么样培养想象力就烂熟于心了，接下来，就通过实践来到充满想象力的世界，自由支配想象资源，成为这个世界里的王者吧！