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书籍装帧设计书籍详细信息

ISBN：9787514207545
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2013-1
页数：221
价格：56.00元
纸张：暂无纸张
装帧：暂无装帧
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
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更新时间：2025-01-07 01:09:43

内容简介：

《书籍装帧设计(第2版)》将书籍设计按照字体、插图、版式、封面、宣传设计进行分类讲解，每个设计理念都结合图示、图片以及图例阐释，图文并茂，理论联系实践，条理性强且循序渐进，是一本理论和实例相结合的实用教材。

书籍目录：

第一章书籍装帧概述 001

第一节书籍，人类文明的延续 002

第二节书籍装帧的定位 005

第三节书籍装帧与工艺 009

思考题、作业 011

第二章书籍的雏形和演变 013

第一节文字的起源 014

一、结绳记事 014

二、实物说话 016

三、图画文字 017

四、拼音文字 018

五、书乃文字的载体 021

第二节华夏历代文字载体的形态 022

一、上古的书籍 022

二、青铜铭文 023

三、维殷典册 024

四、秦汉简策 025

五、缣帛、绢、素 027

六、纸 028

七、“五四”新文化 028

第三节世界书籍文化 034

一、埃及的纸草书 034

二、巴比伦的泥版书 035

三、罗马的蜡版书 036

四、印度、缅甸的贝叶书 037

五、古罗马的羊皮书 038

六、从谷腾堡到分离派 039

思考题 044

第三章书籍装帧设计基础 045

第一节汉字 046

第二节拉丁字母美术字体 052

一、拉丁字母的种类及简要沿革 052

二、拉丁字母美术字的书写规律与要点 053

三、纠正视觉错觉的方法 053

第三节汉字与拉丁字母的创意设计 054

思考题 057

第四章封面设计 059

第一节封面设计的构成要素 060

一、开本 060

二、单页 064

三、护封 066

四、装帧材料 067

第二节封面设计的构思 070

第三节构思的S. A. E. I 076

一、象征(Symbol) 078

二、舍弃(Abandon) 078

三、探索(Explore) 079

四、想象(Image) 080

第四节封面的色彩配置 083

一、色彩配置 084

二、色彩配置中各种调和方法 085

第五节封面的装订 090

一、线装 090

二、平装 091

三、精装 091

思考题、作业 092

第五章插图设计 093

第一节插图概述 094

第二节插图的一般规律与特殊规律 096

第三节插图的分类 100

一、情节性插图 101

二、肖像性插图 102

三、装饰性插图 102

第四节插图的文学艺术特征 103

第五节商业性插图 107

一、商业插图的历史沿革 109

二、商业插图种类 110

思考题、作业 112

第六章书籍版式编排 113

第一节版式设计的基本概念 114

一、版心 115

二、排式 116

第二节版式设计的要点 118

一、现代版式分割的由来 118

二、约翰·契肖特的模式 119

三、插图与文字版式的谐调 121

第三节版式的形式美 122

一、比例 123

二、对称 124

三、均衡 125

四、空白 126

五、韵律 127

六、对比 128

七、力场 129

八、视觉中心 130

九、运动方向 132

第四节欧洲网格(GRID)编排法 134

一、十二等分网格法 137

二、五十九等分网格法 137

思考题、作业 139

第七章非纸质书与藏书票的设计 141

第一节非纸质书 142

一、唱片 142

二、录音带 143

三、录像带 143

四、CD、VCD、DVD 144

五、电子书 144

第二节藏书票 150

思考题、作业 152

第八章书籍的宣传 153

第一节读者视觉心理与装帧设计 154

一、从内容和形式引导受众选择 154

二、读者的审美心理与格式塔 157

三、感觉印象与视觉感受力 159

四、审美主体与客体相融合 160

第二节营销意识与书籍装帧分类 161

一、文学艺术类书籍设计 162

二、传记类书籍设计 163

三、科技类书籍设计 163

四、教材设计 164

五、政治类书籍设计 164

六、词典类书籍设计 165

七、青少年书籍设计 166

八、幼儿书籍设计 167

九、老年书籍设计 168

十、妇女书籍设计 169

十一、套书系列设计 170

十二、保健书设计 172

十三、艺术书设计 173

第三节书籍招贴画 176

一、招贴画的类别 176

二、招贴画的沿革 177

三、招贴画的繁荣时期 180

思考题、作业 181

装帧设计作品赏析 183

字体设计 193

封面设计 200

插图设计 212

招贴设计 217

藏书票设计 219

参考书目 221

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

精彩短评：

作者：ZG 发布时间：2020-11-08 21:38:29
最后所举的例子很多都很糟糕
作者：钱新新发布时间：2022-04-23 19:27:53
时刻警惕，不被人操纵，也不操纵别人。
作者：花无缺发布时间：2011-10-02 11:57:34
快毕业时买的，自学入门书
作者：油炸史蒂粉发布时间：2013-11-08 19:16:26
味如嚼臘。
作者：holly2007 发布时间：2023-02-21 20:55:07
術語完整原文大多未附，大不便。Bug 1 處：P204，表格漏譯。閱於大眾書局之江北虹悅城店。
作者：係鬼发布时间：2021-06-10 17:32:38
连自己这本书的装帧和排版都很糟糕…书里的图片根本看不清

深度书评：

今年高考考了一朵云？领略理科之美，要从小学生抓起
作者：李木子发布时间：2019-06-30 18:44:38
去年年底同事结婚，请柬最底端印了一个数学公式：r=a(1-sinθ），当时我还很好奇，为什么要在请柬上放这个？难道两位新人是数学系的？
后来给某平台写关于数学史的课程稿，了解了一下国内外的著名数学家，才知道这是赫赫有名的心形函数。
传说是数学家笛卡尔，写给自己心爱的小公主——克里斯蒂娜的。
当时我不由得感慨，这年头，数学不好真是不行，连人家撒的狗粮都看不懂。还好当初没去问新人这是什么意思，不然可真是丢脸。
第二个感慨是，原来数学也可以这么浪漫，这么美。
事实上，数学一直都很美。
今年高考，全国卷一选择题里出现的古希腊著名雕塑“断臂维纳斯”
以及全国卷三第22题的那朵云，
就让无数考生，真真切切地体会了一把，什么叫做数学之美。
其实这两题并不是很难，只是因为出题方式比较新颖，考生们以前没接触过，再加上在考场上精神又高度紧张，乍一眼看到这种题目，就有点慌了。
最近看到两本超级有趣的书，分别叫做
《这不是一本数学书》、《这不是一本科学书》
，随手翻了一下之后，就觉得，这两本书太好了，一定要给我闺女看看。
这两本书的作者分别是美国的
安娜·韦尔特曼
，和英国的
克莱夫·吉福德
。
从书名和封面就可以看出来，这不是两本普通的课后教辅书。
没错，这是两本充满创意的理科学习指南，是带你领略数学之美，和科学之趣的“纸上实验室”。
从小就让孩子看看这些书，接触数学和科学的美，以后上了高考的考场，才不至于大惊小怪的，慌了阵脚。
1、数学可以很美丽
在我们的印象中，数学是一门很枯燥，也很无聊的课程，每天就是翻来覆去地背公式、套公式、做习题。
市面上的辅导书，一般也都和学校里的课本一样，全是公式和字，偶尔来几张图，一股老干部风，让人看着就心里发憷。
而这本《这不是一本数学书》则不一样，光看封面，就能感到一股活泼热烈的气息。
再来看看内容，抛物线
心脏线
曼陀罗
科赫雪花
一个比一个酷炫，一个比一个华丽，就问你害不害怕。
连我一个成年人，都马上就被吸引了，更别说孩子们了。打开这本书，分分钟唬得他们一愣一愣的，马上就对数学产生兴趣了。
2、科学可以更有趣
其实学校里的科学课还是蛮有趣的，而这本书，则更有趣、更有创意，并且更贴近生活。
薄薄的一本书，却包含了几十个小游戏，覆盖了物理、化学、生物、宇宙等多个领域。
书的最前面列出了使用这本书所需要的工具，
书中以及最后面提供了每个游戏所需要的素材，你可以直接把这些素材剪下来使用，而不用担心会损坏书的正文部分。
比如说，我们想让孩子知道热量会从温度高的地方，向温度低的地方传递，该怎么操作？
在我印象中，我们老师一般就做个课件，在课堂上放一下，然后再稍微解释几句就过去了。
而这本书，则利用一条小蛇，非常直观地显示出热量的流动过程。
通过这个实验，我想我闺女肯定能牢牢记住热量的传递规律。
唯一的缺点就是，闺女可能会被小蛇吓到。┓( ´∀` )┏
再举个栗子，物体的颜色越深，就越善于吸收太阳光，颜色越浅，就越善于反射太阳光，那我们要怎么让孩子明白这个道理呢？
看这里
这本书里，设计了一黑一白两张不同颜色的纸，按照书中的指示，将这两张纸都放在阳光直射的地方。
一个小时后，通过两张纸的温度对比，就可以得出：黑色会更多吸收太阳光，而白色则会更多反射太阳光的结论。
我们还可以在这张黑色的纸上进行一些艺术创作，切身感受一下阳光的力量，
这可比我小时候，拿放大镜将阳光聚焦在毛毛虫上的暴力操作，要文雅多了。
书后面的这个骷髅，我也很喜欢，到时候带着闺女一起拼个骨架出来，一定很有趣。
3、兴趣是最好的老师
孔子曾经说过，
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”
。这句话的意思是说：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。
常言道：
“兴趣是最好的老师”
，教师挖空心思设计教学活动，两位作者费这么大劲编这两本书，设计各种实验，都是为了培养孩子对学习的兴趣。
小学生的前额叶还没发育好，没法长时间集中注意力，思维水平也有限，意志力又薄弱。
机械、枯燥的“填鸭式”教育，只会让孩子厌烦。
只有设计各种有趣的活动，让孩子对学习产生兴趣，才能让孩子变被动为主动，以学习为乐事，自己主动学习。
4、为什么要让孩子多做实验
首先，实验能促进孩子的思维发展。
教育家苏霍姆林斯基指出：
儿童的智慧在儿童的手指尖上，手是儿童思维的镜子
。
心理学家皮亚杰则说道：
活动是认识的基础，智慧从动作开始
。
曾经看过这样一幅图，我们的各种感觉，在大脑皮层中的代表区域大小是不一样的，与身体不同部位的感觉灵敏度有关。
手、唇、口腔这三个部位，虽然在人体面积中只占了很小一部分，但是在大脑皮层中的感觉代表区，却要大于躯体的感觉代表区。
因为这三个部位的感觉器官，要比躯体的感觉器官更敏感。
手的动作和思维活动直接关联，信息从手传递到大脑，又由大脑反馈到手。
科学研究证明，手的运动可以给人的视觉器官以智力支持，也可以对大脑的思维活动产生间接影响。
手活动得越多，与大脑的联系就会越紧密，越能促进大脑发展，你的思维也就会越活越。
因此，培养孩子动手能力，鼓励孩子多做实验，是让孩子形成清晰流畅的思路，发展孩子思维的最好方法。
其次，实验能提高孩子学习效率。
现代科学实验证明，当我们在一段时间内，接收外界的某些信息时，我们身上的不同感官，获得知识的多少是不等的，其比例约为：
视觉83%，听觉11%，嗅觉3.5%，触觉1.5%，味觉1%。
另一个实验则证明：
如果我们只采用纯视觉的方式来展现信息，那么孩子学习这些信息时，注意力的集中率只有54．6%。
以上这些数据表明，在给孩子传授知识时，采取视听结合，或者其他多感官结合的方式，不但能提高孩子接受知识的效率，还能提高孩子注意力。
所以，带着孩子做实验，可以让孩子在学习过程中，调动多项感官，比起光让孩子看课本上的知识，效果要好很多，能大大提高孩子的学习效率。
5、怎样更好地使用这套书籍
（1）带着问题做实验
孔子曾经说过：
“学而不思则罔，思而不学则殆”
。光读书而不思考，会陷入迷茫；只空想而不读书，则终究是沙上建塔，一无所得。
同样道理，我们在带孩子做实验时，也要让孩子带着问题、带着思考，去做实验。否则，实验做得再好，过程再热闹，对孩子来说，也没什么收获，只是玩了个游戏而已。
实践出真知，在实验前让孩子进行充分思考，带着问题做实验，以思导行，思疑结合，才能使实验探究更具目的性，更有意义。
（2）家长陪孩子一起
这两本书虽然好，不过里面的有些实验，会用到剪刀、圆规等尖锐的物品，还是有一定危险性的。
家长最好陪孩子着一起做实验，保证孩子的安全，同时也可以培养一下与孩子之间的感情。
（3）实验后进行总结
实验结束后，我们可以问问孩子，有什么感想，学到了哪些知识，这些知识能运用到哪些地方。
让孩子能主动去思考问题、得出结论、总结规律，加深孩子对实验的印象。
6、
十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，学习之路漫漫，路上的艰难险阻更是数不胜数。
在孩子还没被枯燥、乏味的理科知识吓跑之前，让孩子多看看这种有趣的书，多玩一会，让他体会一下理科的美好，对学习产生兴趣。这样，孩子才能有动力去学习。
这个夏天，带着孩子，一起玩玩这套书吧，祝大家玩得愉快哟。
你的承诺是什么，整个公司都在始终如一地执行吗
作者：櫖莫於大傾心也发布时间：2013-12-12 10:50:33
明确的宗旨不能仅仅停留在受欢迎的公司的董事会议室里，它指导员工做决定，也让员工释放了做决定的想象力。难怪宗旨明确的公司会拥有最忠诚、最敬业的员工。因为遵行明确的宗旨可以提升日常例行工作的层次，给工作带来方向感和喜悦感。
互联网服装和鞋类零售商Zappos公司有75％的日常订单都来自回头客。明确的宗旨让这家公司获得了顾客的喜爱，Zappos希望成为一家为顾客提供服务的公司，只是这家服务型公司恰好也在卖鞋、手袋，以及其他产品而已。Zappos做决定的滤镜是服务，这一宗旨让员工获得了在工作中按照“黄金法则”行事的自由。