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• 作者：小青虫gogo 发布时间：2016-04-27 15:44:13

  一提强解诗经朱熹就躺枪，没读过《诗集传》全貌者不免被误导。关于硬套封建教化一是时代所限，二是毛诗序先入为主，但朱子还是凭借自己的见解打破不少前人说法，至于硬作叶韵，所见也就“颂”部分多有提及，不过可能题材要求，三颂的确不如风雅整齐朗朗上口。此版本适合初读者，简体亲切，横排醒目，且古人注释认真明了。朱子还是有古之学者的谨慎和谦虚，在不少诗篇后大方落下“此诗不知所谓，吾不敢强解”。

• 作者：屠龙少年于海明 发布时间：2017-06-18 16:56:52

  为什么鹈原这么容易就能找到对象？

• 作者：天才猪 发布时间：2022-04-04 21:22:00

  新版比2014年那版照片更多，还多了肖全当年和拍摄者们之间的信件。再感叹一下，窦唯年轻时真让人着迷啊！

• 作者：南茄隅 发布时间：2022-07-09 18:43:34

  暑假真是永恒不变的美好而难忘的主题，这一集的封面人到的很齐、而且画得就跟这套书的那个封面漂亮程度不相上下！

• 作者：养生局 发布时间：2014-04-02 18:26:09

  和大漠谣、云中歌搭配着看很爽啊

• 作者：大恶龙 发布时间：2011-10-17 17:58:46

  这本书看了等于没看

• 在游戏中锻炼逻辑思维能力

  作者：两个栗子 发布时间：2018-11-14 21:16:59

  生活中我们有时候会遇到一些人，说话啰里啰嗦没有条理，说半天也说不到点上，也常常把简单的事情复杂化，弄巧成拙。而有的人却层次分明言简意赅的几句，就让人心服口服。说到底这是人的逻辑思维能力决定着一个人的为人处事。

  《神奇的逻辑思维游戏书——激活5-13岁孩子的逻辑脑》这本书对提高人的逻辑思维能力很有帮助。生活中最重要的能力是解决问题的能力，而提高逻辑思维能力，就是提高解决问题的能力。这本书中虽然本着程序设计的教育本质，但是我觉得在任何一个行业，逻辑思维都是非常重要的一种能力。而对于孩子来说，当然是越早培养越好。

  《神奇的逻辑思维游戏书》是日本索尼国际教育公司编写的一本游戏书，里面有55堂思维游戏题，以世界趣味数学为代表，引导读者灵活运用各种思维方式来解决问题，在游戏中感受数学的快乐，以及成功的喜悦。书中分为入门篇、基础篇、应用篇三大部分，循序渐进地从不同难度的游戏中让人慢慢地体会到如何思考更有逻辑性更能解决问题。

  人的思维模式可以分为5种：

  过滤式思维

  就是充分整理信息之后，搜寻所需要的信息，通过过滤和提炼，透过现象看本质。

  创造式思维

  通过改变来发现，利用感性的洞察能力来转变思维模式，从不同的角度思考问题，寻找新的火花。

  逆向性思维

  利用已知或假设反向推导，来判断自己的解题方法是否正确。比如运营一个产品，想要达到什么目的，就要知道需要什么条件，如何满足这些条件，然后一步步推导达到满足用户的需求的目的。这就是逆向思维。

  试探式思维

  把想到的可能性都一一验证，在错误发生之前就得到解决，这样才能让操作顺利进行。

  渐进式思维

  因为，所以。由肯定的理由、确定的证据来推理出最终的答案。

  书中分了三个部分，由浅及深地引导读者建立有逻辑的思维能力。

  入门篇

  

  这是入门篇中的一道题，属于比较简单的。从第一个对话中，我们可以得出1在第三个位置。因为所有的数都比1大，1左边有两个数，那1就只能在第三个位置。从第二个对话中，我们可以得知，比2大的有一个，那么2就必然在第四个位置。

  

  第三个对话中，3右边的数之和为7，我们可以想到2+5=7，1+2+4=7，所以第二个位置应该是3，最右边的数字是4。结果就是这样一步步推理出来的。

  基础篇

  

  这个题目猛一看太吓人了，两个“不知道”就能判断出结果来吗？其实静下心来好好想想，你就会发现这两个不知道都暗藏着许多信息。第一个不知道可以得知，康平手中的数字不可能是1和5，因为1比所有的数都小，5比所有的数都大，不可能不知道。也就是说，康平的手里只能是2，3，4中的一个。

  同样道理，真司的手上也只能是2，3，4中的一个。于是2就变成剩余数中最小的数，4就变成剩余数中最大的数，如果真司手中是这两个数，也可以判断出大小。所以，只有当他手中是3时，才不知道到底比康平的大还是小。

  这里运用的就是过滤式的思维方式，由已知信息做出判断，再逐步推进。同时还运用了假设，当假设跟已知信息有冲突时，说明这个假设是错误的，也就排除了这种可能性。

  应用篇

  

  这道题乍一看非常复杂，左边右边，又各自分叉又有交集，好像无从下手。但是整理一下思路就发现简单多了。我们在入口处将每个小球编上编号，1，2，3，4，5......因为入口是一个球一个球地进，所以，它们的编号就能看出从某个口出来的是第几个球。

  小球按从左到右的顺序依次下落，也就是说进入到B口的小球是1，3，5，7.......,而进入C口的是2，4，6，8.....从C口处又分为E口和F口，那么进入E的就是2，6，10，14......,进入F的就是4，8，12.....在F处又分为两个出口，那么从u出来的就是4，从e出来的就是8。

  这样分析之后，你就会发现这个问题其实非常简单，但是之前可能会不知道如何下手，或者会很笨地一一去尝试。所以培养一个人的逻辑思维能力是非常重要的事，不光是对程序设计，在生活中也非常有用。

  

  《神奇的逻辑思维游戏书》这本书还有很多有意思的游戏题，虽然说是“激活5-13岁孩子的逻辑脑”，但其实适合很多层次的人群。当然，对于提高逻辑思维能力来说，越早锻炼越好。培养孩子从多个角度看问题，而不拘于片面，建立有条理的逻辑思维能力，对一生都有很大的帮助。很值得推荐。

• 我这人从不说谎，只是在需要时才说谎

  作者：deadrock 发布时间：2007-01-04 17:16:19

   "这可是实实在在的一见钟情",约瑟夫·海勒用这句话描述约塞连狂热地恋上了随军牧师。而我在这一句开场爱上了约瑟夫·海勒。当然，这里面有个圈套。正如科恩中校所说。

        关于其中的荒诞和无可救药的莫名奇妙，我就不一一叙述了，直接去文字/生活中去寻找黑色给你的快感吧。

       约瑟夫·海勒作为黑色幽默(Black humor)文学流派的重要人物,在小说中的情节缺乏逻辑联系，常常把叙述现实生活与幻想和回忆混合起来，把严肃的哲理和插科打诨混成一团。

        约瑟夫·海勒刻意追求作家与表现内容之间的“审美距离”，恰到好处地“后退一步”，用冷漠克制、假装无所知的态度去抒写人间的不幸，去涉猎严肃重大的问题。一个全身都用雪白的石膏和绷带包裹起来的士兵，一动不动地躺在床上，吊瓶中的液体从他的胳膊输入体内，肾脏排泄物从腹股部的导管排入地上的一只洁净的瓶子里。当吊瓶空了的时候，下面的瓶子也就满了。护士把两个瓶子倒换一下，排泄物又重新输入他的体内。在此作家有意与战争伤亡拉开距离，在貌似俏皮的语言下掩盖着深深的不幸和浓浓的酸楚。

      约瑟夫·海勒还巧妙地以逻辑悖论来结构情节，令人叹服。如丹尼卡军医想得到飞行补助，托人把自己的把自己的名字编入一个机组，不想飞机失事，这个机组成员全部遇难。根本没上过飞机的医生也被宣判为死人，人们哀悼他的同时小心翼翼地避免同他说话。主管军士通知说，在上级没有对他的遗体安排做出决定之前，不要再露面。他妻子也不相信丈夫在"阵亡"之后写的要笔信。丹尼卡医生被剥夺了生的权利，根本无法进行"自由选择"，只能像生病的老鼠一样在阴影中蹒跚。再如随军牧师希普曼，因为替飞行员说了几句公道话而得罪上司。一天他突然被带到地下室受审，少校劈头就说：“这是你犯下的一项大罪。”“什么罪？”牧师困惑不解。“目前我们还不知道，但我们会调查清楚的。”少校让牧师签字，牧师照办了。少校看后大失所望地指责说：“这不是你的笔迹。”牧师恼怒地喊起来：“这当然是我的，你们看着我写的”，“问题就在这里，”少校痛苦地说。少校先入为主，已认定另一种笔迹是牧师的，由这个错误的前提，推导出牧师本人的笔迹是别人的结论。在这悖论的怪圈下，对真的证明，却成了假的证据，人无法证明自己的言行，陷于重重困境之中。

      另外作家在不经意的调侃之中，显露出锐利的讽刺锋芒，直指荒诞的要害，初看忍俊不禁，细品余味深长。作家常常将相互矛盾或褒贬义相对的词汇与句子故意搭配使用，如德里德尔将军夸口：“我唯一的缺点就是没有缺点”。丹尼卡医生说：“救命可不是我的事”。某上校“发觉自己仍然无能，而感到十分自豪”，迈洛说：“我这人从不说谎，只是在需要时才说谎”等等。为了达到讽刺的目的，作者也采用夸大性陈述，故意夸大其辞，实指相反的意思，如对地方上欢迎迈洛的古怪盛大的仪式的描写。

        王小波应该很受《第二十二条军规》的影响，无论是文风还是结构。