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现代社会的根基是说理，即基于推理分析的对话。然而，说话并不等于说理，推理之知也不同于感知或洞见。说理意识及其能力，是需要培育和训练的。大学之学问贵在批判性思维训练，而后者的外显就是面向各类题材的说理及其评价。 本书采用当今国际上流行的图尔敏“六要素”模型为主要工具，辅以常见易混淆概念的逻辑辨析，紧密结合报刊杂志以及新媒体上的各种说理案例，分专题开展一系列教师引导评价、学生深度参与的批判性阅读和写作。本书作为供大学生使用的一般教材，既不同于流行的“批判性思维课”，也不同于传统的“逻辑导论（形式逻辑）课”。与“逻辑导论课”相比，虽然同属于广义的逻辑课，即某种推理理论，但“说理的学问”在内容设置上更加情境化、案例化，力求从“各种抽象的形式技术分支”回到推理现象本身，专注那些最为根本的初始原则和基本理念。与“批判性思维课”相比，虽然都不属于无涉题材的“形式逻辑”，但“说理的学问”的题材设置更加对象化、更具针对性，仅仅关注典型的说理案例。本书读者不必有“形式逻辑”基础，但必须有批判性思维倾向或愿望，并有志于专门的说理文写作。

绪论：本书大致会讲些什么

一、为何有必要关注“说理”

二、定位说明

三、内容概览

四、心智准备

五、如何使用本书

第一讲 说理之自觉

※案例热身※

一、厘清关于合理的两种否定说

二、说理之作为对“为什么”的一种回答

三、说理是对话情境下的推理

四、有关说理的几个认识误区

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第二讲 说理的结构

※案例热身※

一、图尔敏模型

二、图尔敏模型与形式逻辑分析比较

三、结构化说理的开展

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第三讲 亮出你的观点

※案例热身※

一、从“问题意识”讲起：“主张”缘何提出

二、“主张”的实质要件

三、“主张”的形式类分

四、避表述不当的“主张”

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第四讲 何谓用事实说话

※案例热身※

一、“事实”一词多义

二、“事实”需要你去识别

三、统计数据之作为一种事实

四、“事实”如何成为“根据”

五、关于“根据”的谬误或偏见

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第五讲 何以推得出来

※案例热身※

一、“担保”及其主要形态

二、“担保”的重要

三、“担保”vs“根据”

四、“类同”作为一种“担保”

五、反讽的担保机制

六、由明显为的“担保”引起的谬误

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第六讲 追溯信念之根源

※案例热身※

一、“支撑”作为“担保”的信念之源

二、“支撑”的多样化与潜在竞争

三、科学理论的“支撑”功能

四、如何理解“我们需要专家的指导”

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第七讲 铭记必然或然之分

※案例热身※

一、说理的效力与强度

二、必然结论之罕见难得

三、或然是带有条件的“可推定”

四、防止主义谬误

五、基于或然结论的理决策

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第八讲 莫忘另种可能

※案例热身※

一、交代“除外情况”，是严格思维的表现

二、凡一般而言的“道理”，有特例交代

三、“维特根斯坦劝诫”

四、不能对“背景共识”设立“除外情况”

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

第九讲 “说理”成“文”

※案例热身※

一、从“说理”到“写作”

二、顺应说理的情境之变

三、对于既有思路，可以充实什么

四、评与驳的写作

※要点整理※

※延伸阅读※

※拓展练※

后记

张留华，男，1976年生。华东师范大学哲学系教授、博导，主要从事逻辑学、知识论和方法论的交叉研究。1999年获信阳师范学院思想政治教育专业法学学士，2002年获华东师范大学逻辑学专业哲学硕士，2011年获华东师范大学外国哲学专业哲学博士。目前兼任上海市逻辑学会副秘书长、美国皮尔士学会国际咨议委员会（IAC）委员、复旦大学杜威中心兼职研究员、四川大学符号学-传媒学研究所研究员。截至2018年，在《中国社会科学》、History and Philosophy of Logic等刊物发表学术论文40余篇，出版专著《皮尔士哲学的逻辑面向》（2012）、译著《解释与理解》（2016年）等等，其中部分作品获得国际皮尔士学会2014年度论文竞赛优秀奖、上海市第十四届哲学社会科学优秀成果奖（学科学术奖）二等奖、第五届金岳霖学术奖三等奖等等。

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书籍介绍

现代社会的根基是说理，即基于推理分析的对话。然而，说话并不等于说理，推理之知也不同于感知或洞见。说理意识及其能力，是需要培育和训练的。大学之学问贵在批判性思维训练，而后者的外显就是面向各类题材的说理及其评价。 本书采用当今国际上流行的图尔敏“六要素”模型为主要工具，辅以常见易混淆概念的逻辑辨析，紧密结合报刊杂志以及新媒体上的各种说理案例，分专题开展一系列教师引导评价、学生深度参与的批判性阅读和写作。本书作为供大学生使用的一般教材，既不同于流行的“批判性思维课”，也不同于传统的“逻辑导论（形式逻辑）课”。与“逻辑导论课”相比，虽然同属于广义的逻辑课，即某种推理理论，但“说理的学问”在内容设置上更加情境化、案例化，力求从“各种抽象的形式技术分支”回到推理现象本身，专注那些最为根本的初始原则和基本理念。与“批判性思维课”相比，虽然都不属于无涉题材的“形式逻辑”，但“说理的学问”的题材设置更加对象化、更具针对性，仅仅关注典型的说理案例。本书读者不必有“形式逻辑”基础，但必须有批判性思维倾向或愿望，并有志于专门的说理文写作。

• 作者：海扬尘 发布时间：2011-08-31 18:06:59

  当当活动时难得的好书啊。20块钱就买到了！算是本百科全书似的回忆录了。因为爱伦堡经历了风起云涌的20世纪。近140万字的回忆录，可以当做苏联史和欧洲文化史来读了。每一个章节都充满了强烈的时代气息。“观众已经匆匆向存衣室奔去，而主角却还在舞台上叫喊:明天我……而明天将会有什么呢？另一出戏和另一些主角。”

• 作者：麻糖 发布时间：2023-08-08 19:39:02

  16M 开始很爱看，翻翻书一直是心头好

• 作者：松如 发布时间：2023-12-11 11:22:48

  問題意識和結構都很好，就是篇幅稍短，結束得太突然

• 作者：肥多肉 发布时间：2018-11-14 01:35:52

  万磁王直接开战果然看着爽多了。这套书一共10本，真希望能早点出完全套……

• 作者：哆啦B梦™ 发布时间：2012-06-04 20:11:47

  思维导图是一种很好的记忆方式，不过这种记忆方法也不是万能的，只适合应用在自己知识储备熟悉的领域，一旦超出自己的所能理解的知识，或者是进入新的科研领域就会很不适合，几乎很难运用联想的方法来记忆，例如学古文的人要学数字电路与模拟电路那样，用这种笔记方法就难以发挥到应有的效果。

• 作者：一一一一 发布时间：2023-05-05 17:18:21

  结构化说理要素:主张、依据、担保、支撑、模态词、例外情况

• 总台上来说这本书还是不错的

  作者：wxiaoy 发布时间：2012-01-01 06:54:27

  现在网络四国军棋发展日新月异，很多的四国军棋书籍不断涌现，比如联众张三枪的四国军棋二，北京军棋协会的四国军棋普及读物很多，关于这些书大家有兴趣可以到Sky四国军棋论坛（

  http://skylm.5d6d.net

  ）了解一下，不过谈到对四国军棋游戏影响最大，还是这本联众的四国军棋对于现代四国军棋迷影响较大，在四国军棋理论和宣传和建设上来说，这本书和早期的四国军棋风行手册都是相当的优秀和不错的，对于新人熟悉四国军棋，提高四国军棋实战技巧都是值得肯定学习的，整体上来联众棋手归纳总结的这些关于四国军棋的知识和经验对于后期四国军棋的推广和发展意义还是很深远的，也为后期四国军棋的发展奠定很强的文化和知识基础，当然出于个人表达能力有限，对于本书的了解还是比较肤浅的，喜欢高人多多海涵，呵呵！

• 一本入门级的“万用塔罗全书”

  作者：一蓑烟雨伴书香 发布时间：2014-05-04 14:14:53

  塔罗牌，中世纪流行于欧洲，是西方古老的占卜工具，牌上的象征符号适用于不同的文化和哲学。一直以来，塔罗牌被认为是包含着一本完整的关于玄妙学问的书，如果读懂了这本书，就能理解自身和万物的奥秘。在这一点上，其地位相当于中国的《易经》。它的起源一直是个谜。有些权威人士就认为塔罗牌是由《易经》占卜体系的蓍草演变来的。

  如果在生活和工作中不知采取何种行动的时候，可以运用塔罗牌针对人、事、物进行分析、预测和提供建议。此时，它能起到指路标的作用，具有一定的心里暗示功能。

  塔罗共78张牌，分成大阿卡那和小阿卡那。其中大阿卡那是主牌组，共22张，代表解牌时的存在状态，如心智、情绪、精神状态等。小阿卡那56张，分成宝剑、圣杯、星币和权杖四组，解牌时重在描述生活中不同方面的事件或情况。大阿卡那和小阿卡那可分别使用进行占卜，也可将78张混合共同进行占卜。

  作为一名塔罗牌资深研究和使用者，霍兰德为了帮助我们普通读者进入这个古老而又充满魅力的迷幻世界，集毕生研究成果著成这部《经典塔罗入门》。期望读者不仅仅出于游戏的目的，而是为了在一定程度上引导自己的人生，以个人精神发展为目的系统地学习塔罗牌。

  作为一本入门书，本书从塔罗牌的历史渊源，到对每张牌的说明、牌意、解读，及具体的使用方法，都进行了深入细致的介绍。对塔罗知识的介绍非常系统全面，堪称一本“万用塔罗全书”。

  我们今天使用的扑克牌就是由小阿卡那转化来的。

  由于小阿卡那的大部分牌中没有讲述故事的插画，之所以这样，可能是其本来就没有确定的含义可供阐发，所以，要确立每张牌的解释是困难的。因此对小阿卡那一些牌的含义解释见仁见智、莫衷一是，所以很多关于塔罗牌的书籍对小阿卡那基本不涉及。很多时候，它们只用一份简表列出每张牌的意义。可即使这样，不同的书中这些粗略的解释也是千差万别。

  本书独特的贡献之一在于：作者对很多源自书籍和专家级解牌者的说法进行了评述，找出其异同点。在此基础上，剔除了所有差别巨大的释义，选取了大致统一的。这样，对每张牌给出了一个总结性的释义。应该说，这些释义经过许多解牌者和研究者（含作者）的查验，基本上做到了准确可用。

  作为套装，书还附赠了一副塔罗牌，这样，读书的过程中就可边读边印证，使本书具有非常强的可读性和实用性。读完本书，我对78张塔罗牌有了一个总体的了解，对解牌产生了浓厚的兴趣。通过学习和实践，我自信能初步掌握塔罗牌的使用。

  美中不足的是，包装盒在快递的过程中裂开了，书后半部分在看的过程中开胶了。

  总起来说，这是一本难得的入门级“万用塔罗全书”！