【基金科3】2023年基金私募股权投资基金单科教材+试卷+高频考点+真题100 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书根据基金业协会2017年9月份发布的新大纲《基金法律法规、职业道德与业务规范（2017 年度修订）》编写。本书一共分为十三章，以考试大纲为依据，以命题规律为指导，对考点进行深入、细致、全面地解读,语言简练,帮助考生清晰理解考点的内容和含义以及全面掌握考点知识；通过名师指导栏目，从命题角度、命题形式、命题概率等方面按照考试实情作了严谨的分析预测。同时在知识点的表述上严谨规范、条理清晰、重点突出，其中的关键词记忆法能帮助考生大幅提升复习效率。

目录

重难点索引

此处显示每一章节里面的部分重难点及其页码，可以快速定位查阅。

开篇考情分析与复习指导

□□节考情分析

第二节复习指导

□□章股权投资基金概述

□□节股权投资基金的概念与特点

第二节股权投资基金的发展历史

第三节股权投资基金的基本运作模式

第四节股权投资基金在经济发展中的作用

章节练习

股权投资基金的概念/7

股权投资基金的特点/8

股权投资基金的基本运作流程/11

第二章股权投资基金参与主体

□□节股权投资基金当事人

第二节股权投资基金市场服务机构

第三节股权投资基金监管机构和自律组织

章节练习

基金投资者/16

基金管理人/17

基金托管人/18

自律组织/23

第三章股权投资基金分类

□□节创业投资基金与并购基金

第二节公司型基金、合伙型基金与信托（契约）型基金

第三节人民币基金与□□基金

第四节股权投资母基金

章节练习

并购基金/27

公司型基金/30

合伙型基金/30

信托（契约）型基金/31

股权投资母基金概述/33

股权投资母基金的业务/34

第四章股权投资基金的募集与设立

□□节募集与设立概述

第二节募集对象

第三节募集方式及流程

第四节组织形式选择

第五节股权投资基金的设立

章节练习

募集方式的主要分类/41

募集一般流程与募集所需主要资料/41

与股权投资业务的适应程度/44

股权投资基金的基本税负/48

第五章股权投资基金的投资

□□节股权投资的一般流程

第二节投资调查与分析

第三节投资项目估值

第四节投资协议主要条款

章节练习

尽职调查的主要内容/56

相对估值法/62

折现现金流估值法/67

创业投资估值法/69

成本法和清算价值法/70

投资协议的十三个主要条款/72

第六章股权投资基金的投资后管理

□□节投资后管理概述

第二节投资后项目跟踪与监控

第三节增值服务

章节练习

投资后管理的概念、内容和作用/79

项目跟踪与监控的主要方式/82

第七章股权投资基金的项目退出

□□节投资退出概述

第二节上市转让退出

第三节挂牌转让退出

第四节协议转让退出

第五节清算退出

章节练习

上市后的股权转让退出/90

全国股转系统挂牌后的退出方式/94

并购退出/95

清算退出的概念、方式和流程/97

第八章股权投资基金的内部管理

□□节投资者关系管理

第二节基金权益登记

第三节基金的估值与核算

第四节收益分配与基金清算

第五节基金信息披露

第六节基金托管

第七节基金服务业务

第八节基金业绩评价

第九节基金管理人内部控制

章节练习

第九章股权投资基金的政府管理

□□节政府监管概述

第二节政府管理的主要内容

第三节政府管理的形式与手段

第四节对创业投资基金的政策支持

章节练习

公司型、合伙型和信托（契约）型基金的权益登记/101

基金估值的概念和原则/106

基金收益分配/108

基金业绩评价的指标/119

管理人内部控制的主要控制活动要求/125

对股权投资基金管理人的要求/130

对合格投资者的要求/132

对资金募集的要求/135

对投资运作的要求/137

对信息披露的要求/139

防范和处置非法集资等刑事犯罪/144

对早期企业股权投资的优惠政策/149

第十章行业自律管理

□□节行业自律概述

第二节登记与备案

第三节其他自律管理

章节练习

基金管理人登记和基金备案的原则和基本要求/156

登记与备案的方式和内容/159

登记与备案的自律管理措施/162

合法募集主体/163

股权投资基金募集的主要程序/164

基金募集的禁止性行为和禁止性推介渠道/168

信息披露管理/169

附录一综合检测

附录二智能考试题库系统使用指导

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书籍介绍

本书根据基金业协会2017年9月份发布的新大纲《基金法律法规、职业道德与业务规范（2017 年度修订）》编写。本书一共分为十三章，以考试大纲为依据，以命题规律为指导，对考点进行深入、细致、全面地解读,语言简练,帮助考生清晰理解考点的内容和含义以及全面掌握考点知识；通过名师指导栏目，从命题角度、命题形式、命题概率等方面按照考试实情作了严谨的分析预测。同时在知识点的表述上严谨规范、条理清晰、重点突出，其中的关键词记忆法能帮助考生大幅提升复习效率。

• 作者：草草在豆瓣 发布时间：2022-12-13 10:10:58

  读的2022版的，这种书的优势就在于知识的密度高，字也是真的密

• 作者：泡椒粉 发布时间：2022-04-19 12:12:43

  2022.3.1-3.28 书都看完一段时间了…题也刷了…因为疫情却一直没法考试…

• 作者：dodolea 发布时间：2021-04-04 21:41:20

  作者讲的非常详细，掌握了很多实用人像技巧。非常喜欢每章的眼力练习，就像小时候玩的找不同游戏，但作者同时也强调没有绝对的标准，视模特而定。

• 作者：taaaaaal 发布时间：2021-03-27 21:53:09

  书写的挺好，就是考的太碎了，不知道能不能过呀

• 作者：玓瓅 发布时间：2020-10-10 17:48:21

  75

• 作者：聲聞 发布时间：2019-09-16 16:32:26

  白先生寄赠，一上午读一过。

• 1913年到底怎么了？——读《1913：世纪之夏的浪荡子们》

  作者：吴情 发布时间：2015-08-12 19:10:53

         文/吴情

  爆发于1914年的第一次世界大战，对一战后世界格局和国际形势具有重大影响，研究世界史的人，也着重考察这一年，究竟是哪些因素促成或激发了这次战争的来临。然而，很少有人会想到或特别注意到，在这之前的1913年，整整一年中发生的很多事情，其实更应该为以后的世界探索的起点。1913，其中，“13”是基督教社会忌讳的数字，认为它将带来不幸和邪恶，这一想法根源于《圣经》中关于耶稣基督第“13”个门徒犹大对耶稣的背叛。这种不安，笼罩在那一年的欧洲世界。这种不安持续弥漫，以至于邓南遮将其书写为“1912+1”，以规避其无所不在的力量。

  1913年，作为一名艺术爱好者（但生活落魄）的希特勒，时常出现在美泉宫花园。同时，从苏联来到此地的斯大林，也多次在该公园散步。两个日后同谋、而后对立的政治家，是否在冥冥之中认出了彼此？

  1913年，弗洛伊德继续研究其关于“性”和“梦”的精神分析理论，而其门徒，如荣格，则在自己的学术生涯中，逐渐露出脱离师门、乃至另立一家的倾向，对弗洛伊德的“弑父”理论和“俄狄浦斯情结”产生了学理上的质疑，并逐步孕育出“集体潜意识”理论。弗洛伊德一贯推崇的“弑父”理论，是否也暗示了其在学术史上的命运？

  1913年，迷恋“地洞”、害怕被人理解的卡夫卡坠入爱河，起草婚书，但同时害怕失去自己作为独立个体的精神自由和时间自由，害怕别人侵入自己唯一的精神领地——文学。面对这样的两难，他将如何抉择？

  1913年，普鲁斯特开始动手写作《追忆逝水年华》（也翻译为《寻找逝去的时光》），不在将自己的目光放置于外在动荡的世界，转而探索已经逝去的时间和记忆。他的意识，像一条河流，从遥远的地方来，但不知，将要流向何方。

  1913年，毕加索教会世界，什么是“综合立体主义”，将自己原先开创的立体主义画派往前推进一大步。他眯着眼，笑着问这个世界，你们到底懂不懂我？

  1913年，弗吉尼亚·伍尔夫试图自杀，新近创作的小说在消耗她的心血，年轻时候受到的异母哥哥的侵犯，在她的心里不时发作，吞噬着她年轻敏感的生命。

  1913年，……

  《1913：世纪之夏的浪荡子们》这本书，写作手法很是独特。它按照时间顺序，将各个看似并无直接相关的重要历史人物的行迹罗列出来，在不同的时空展现，各自存在着。在巴黎。在维也纳。在慕尼黑。在美泉宫花园。在流浪者之家。它以丰富的史料“拼凑”出一副图景，在这一年，许许多多的伟人在欧洲土地上存在着、行动着。它没有给出这样写作明确的答案，但言语和结构之间，充满了暗示性。联想到这些人物以后做出的成绩，我们禁不住问自己，难道这一切都是“注定”的吗？难道这一年，“注定”不平凡吗？

  生活在大历史中的我们，很难窥见历史的全貌。即使是这些伟大的历史人物，他们生活的圈子，也只是时代的一个很小很小的部分。但他们的组合，却在逐渐改变着这个世界，尽管不知道是好是坏。我们，生活在今天的我们，是否也会成为大历史的小注脚，推动着历史的车轮往前滚动呢？拭目以待吧。

        如要转载，【豆邮】联系。

• 【转】徐建委：刘向《说苑》版本源流考

  作者：哲夫成城 发布时间：2021-01-13 21:30:41

  【作者简介】徐建委，1976年生，山东东营人，中国人民大学文学院副教授，副院长，中国人民大学古代文本文化国际研究中心执行主任。2000年毕业于山东大学文学院，同年就读中国社会科学院研究生院文学系。2004年考入北京大学国学研究院，2008年毕业，获文学博士学位，同年入职中国人民大学文学院。2017年4月与普林斯顿大学柯马丁教授联合创建中国人民大学古代文本文化国际研究中心。研究领域大体在战国秦汉之间，主要关注早期文本与学术、思想的相关问题。同时，也对汉唐之间、唐宋之间的文献变迁、文本生产有兴趣。著有《<说苑>研究：以战国秦汉之间的文献累积与学术史为中心》、《文本革命：刘向、<汉书·艺文志>与早期文本研究》、《汉书艺文志六艺略笺证》等。