广播影视编导摄影高考应试 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书从“什么是广播电视编导”这一基础概念入手，由浅入深，循序渐进的指导考生在平时应注意做好哪些方面的准备，如何在参加面试时进行自我介绍，如何回答考官的问题，给考官留下深刻印象，以及怎样准备现场评述和演讲的应试技巧。在此基础上本书进一步从电视栏目、纪录片、专题片、摄影专业对影片分析的要求等方面介绍了考生怎样成功通过笔试的技巧和方法。笔者还为广大考生准备了一道“美味的”应试心灵鸡汤，帮助考生合理安排考前的复习时间，调整心态，为应试做好充分的心理准备。同时书中也收集了大量07届相关专业考生的经验，我们力图通过对这些直接经验的分析帮助大家在短的时间内掌握艺术类面试的核心内容，从而帮助大家实现自己的梦想。

前言

第1章　什么是广播影视编导

　节　编导的含义

　第二节　电视编导的职业特征

　第三节　电视编导的地位

　第四节　电视编导与电影导演的区别

　第五节　考生在平时应注重哪些方面的准备

第2章 怎样成功通过面试

　节　如何进行自我介绍

　第二节　如何回答考官提问

　第三节　怎样准备现场评述

　第四节　摄影、美术作品分析方法

第3章 怎样成功通过笔试

　节　影视作品分析技巧

　第二节　影视作品案例分析

　第三节　作品分析中常见的问题

第4章 怎样调整面试时的心态

　节　如何去除紧张心理

　第二节　如何进行一次完美的自我表现

　第三节　如何与老师进行一次成功的沟通

　第四节　艺术类考试前应怎样安排高考复习时间

第5章考生心得

附录1 近几年部分艺术类院校考试真题

附录2 中国传媒大学2008年艺术类专业招生简章

附录3 天津师范大学2008年艺术类专业招生简章

附录4 上海戏剧学院2008年本专科招生简章

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第1章　什么是广播影视编导

　　节 编导的含义

　一、电视节目编导的产生

　 电视节目编导作为一个特殊的工种，并不是一开始就存在的。电视编导的产生和发展壮大与电视行业的发展是息息相关的，因此我们在探讨编导历史的时候，先来了解一下电视的产生过程吧。

早在19世纪末，少数先驱者开始研究设计传送图像的技术。1904年，英国人贝尔威尔和德国人柯隆发明了一次电传一张照片的电视技术，每传一张照片需要10分钟。1924年，英国和德国科学家几乎同时运用机械扫描方式成功地传出了静止图像。但有线机械电视传播的距离和范围非常有限，图像也相当粗糙。到了1923年，俄裔美国科学家兹沃里金申请到光电显像管、电视发射器及电视接收器的专利，他首次采用全面性的电子电视发收系统，成为现代电视技术的先驱。电子技术在电视上的应用，使电视开始走出实验室，进入公众的生活之中。1925年，英国科学家研制成功电视机。1928年，美国纽约31家广播电台进行了世界上次电视广播试验，由于显像管技术尚未完全过关，整个试验只持续了30分钟，能进行收看的电视机也只有十多台，但此举宣告了作为社会公共事业的电视艺术的问世，是电视发展史上划时代的事件。1929年，美国科学家伊夫斯在纽约和华盛顿之间播送50行的彩色电视图像，发明了彩色电视机。1933年，兹沃里金又研制成功可供电视摄像使用的摄像管和显像管，完成了使电视摄像与显像完全电子化的过程，至此，现代电视系统基本成型。今天电视摄影机和电视接收的成像原理与工具，就是根据他的发明改进而来。电视技术的迅猛发展为电视艺术的繁荣提供了强有力的支持，而作为艺术形态，电视一开始便借鉴了电影已经成熟的艺术表现手段，因此在短时间内，电视便迅速崛起，不仅站稳了脚跟，而且直逼电影的霸主地位。

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书籍介绍

《广播影视编导摄影高考应试必备》从“什么是广播电视编导”这一基础概念入手，由浅入深，循序渐进的指导考生在平时应注意做好哪些方面的准备，如何在参加面试时进行自我介绍，如何回答考官的问题，给考官留下深刻印象，以及怎样准备现场评述和演讲的应试技巧。在此基础上《广播影视编导摄影高考应试必备》进一步从电视栏目、纪录片、专题片、摄影专业对影片分析的要求等方面介绍了考生怎样成功通过笔试的技巧和方法。笔者还为广大考生准备了一道“美味的”应试心灵鸡汤，帮助考生合理安排考前的复习时间，调整心态，为应试做好充分的心理准备。

• 作者：柚子 发布时间：2010-06-14 18:12:25

  我快背傻了。

• 作者：mothhianadr 发布时间：2017-05-25 20:31:48

  太重复，内容的话，精神分析学老师说这本书话语太模棱两可

• 作者：专剪线头 发布时间：2022-07-15 10:37:47

  太牛了 双屎同烂！

• 作者：1193 发布时间：2023-08-02 18:41:56

  在涵芬楼书店听讲座时偶得的赠书。可谓历久弥新，仍然是中学语文必背辅导读物，最后关于诗文那两章尤其精彩。美中不足是注释在今日看来过于简略，有些难懂。

• 作者：Louisebaby 发布时间：2023-01-15 22:26:22

  和我之前实践的降本增效方法论很接近 居然是丰田的 这个系列都可以入 比较清晰 会类比的话各行各业都有用

• 作者： 发布时间：2022-03-13 15:14:50

  虎牙妞和京都大小姐可太闹心了，偏偏两人还交替出现了半本。

• 北大副教授告诉你：95％的高考状元，都在用的高效学习法，究竟是什么样子的？

  作者：简诺诺 发布时间：2023-02-03 16:11:27

  

  学习真的是反人性吗？

  学习让人感到疲惫，做一道数学题，能够杀死很多脑细胞；

  很多人把学习当成催眠手段，晚上只要看书，秒睡；

  学习太辛苦了，一点都不快乐。

  在这样的氛围下，学习就成了人类的天敌，似乎只要是碰到了学习，什么都不香了。

  但是，脑科学专家屠龙的胭脂井却说：

  “一棵喜光的植物，是无法在阴暗处生长的，它无法生长，并不能归咎于‘生长逆它的本性’——其实是我们没有找到合适它的那缕阳光。草木如此，人也一样。”

  深以为然，学习并非是一件反人性的事情，相反的，只要我们能够顺应大脑天性，克服惰性，调动情绪，用对方法，就能将学习变成一件非常快乐的事情！

  而这个观点，在《学习力脑科学》这本书中，得到了很好的印证。

  

  这本书的作者是北京大学心理学与认知科学学院副教授陈立翰，主要研究多感官知觉、注意、认知神经科学和脑科学，可以说，他在学习力与大脑关系上，有着非常丰富的知识储备！

  95％的高考状元，都在用的高效学习法，究竟是什么样子的？我们跟着作者的步伐，一起来看看。

  01　撬动认知力，灵活切换你的注意力

  网上有个观点说：“你需要集中全部精力到学习上，这样效率才是最高的，否则就是在做无用功。”

  深以为然，专注对于学习来说，是一件比较重要的事情。

  正如书中说的“值得注意的是，如果是在不同任务间切换，每一次任务切换后重新回到原来的任务上，要达到先前的专注度平均需要花23分钟15秒。”

  但是，完完全全的专注，只是一个非常理想的层面。

  我们不可避免的，会被周围的事情所干扰，从而放下手头正在忙着的事情，去做另外一件事，这时就需要培养我们的发散能力。

  

  就像是这个故事中所讲得一样：

  传奇国际象棋大师加里·卡斯帕罗夫和年仅13岁的男孩芒努斯·卡尔森对决，当比赛进入到水深火热的时候，那名13岁男孩却忽然离开了棋盘，到旁边晃悠了一会。

  最后的结局也是令很多人意外，年纪小、还瞎晃的小男孩居然和象棋大师打成了平手。

  这个故事告诉了我们，其实有时候给思维开个小差，转移下注意力，当然这并不是要我们放弃解决当前的问题。

  而是稍微放松下，这样下来，学习也会更加轻松、不会像之前那么疲惫。

  总的来说，撬动认知力在注意力的体现就是在专注和分散两个方面，这两者没有绝对的好坏之分。

  如果你能够灵活切换注意力，在该专注的时候专注，在可以放松的时候放松，往往能够取得事半功倍的效果。

  此外，对于认知力的认识，除了注意力外，还有记忆力、元认知能力等，如果对这些方面感兴趣的话，可以找这本书看看。

  

  02　调动情绪力，积极主动快乐是关键

  一件事情，积极主动去做，跟被逼着去做，所呈现出的效果，往往天差地别。

  朋友曾说过她的一个故事：

  那年她刚大学毕业，入职到了一家传媒公司。她的上司在传媒界的名声并不是很好，之所以能够在公司立足，不过是背后有人。

  每次上司给她安排任务，她都觉得兴致缺缺的，打不起精神。

  但若是她自己对于某个方面的内容比较感兴趣时，她便会非常用心地去工作，哪怕没有加班费，她也干得非常起劲。

  其实，学习也是如此，当我们对于某个知识点非常感兴趣时，我们可能花费数小时在学习上，也不会觉得累，反而非常的神采奕奕。

  

  就像是书法家王羲之痴迷书法，常常达到了忘我的境地，拿起桌上的馒头蘸着墨汁就吃了下去，一点都没有觉察出异样。

  这些其实都是情绪在其作用，而在学习上，我们该怎么调动情绪力，让自己积极主动地去学习呢？

  作者在书中强调，要保持好奇心。

  也就是说“真正对知识有渴求的，永远保持对新鲜事物和科学问题的好奇心，并且主动发展联结力，寻找和创造有利于学习的资源和支持环境，这样的学习策略是由内在动机驱使的，也必将产生较好的学习效果。”

  靠外力的刺激，得到的成效只是暂时的，只有真正从内心感受到学习的乐趣，保持长久的好奇心，学习才会成为一件有意思的事情。

  

  03　搭建环境力，学习空间打造很重要

  美国实验医学家乔纳斯·索尔克，他在建立与自己同名的研究中心时，有一个特殊的规定：

  要将所有实验室的天花板增高到3米，高出了一般实验室空间高度平均值0.3～0.6米。

  这个高度的变化，却让在这个中心工作的研究员受益，获得了诺贝尔奖，他们在接受采访时，大多都提到了“天花板的高度”是获奖的原因之一。

  由此可见，空间格局的变化，真的是能够改变一个人状态和处境。

  就像寓言故事《一朵玫瑰花》中所讲述的，乞丐因为一朵玫瑰花，改变了居住环境，更改变了自己的状态，重新去公司上班。

  

  同理可得，我们想要提高学习效率，空间格局的打造是一个很重要的因素，陈立翰副教授在书中提出了学习空间布置的六项原则，帮助我们更好的打造学习空间。

  原则1：学习物品在伸手可及的范围内

  原则2：学习空间的设计和布置应让学习者”很快进入学习状态“

  原则3：保持舒适性

  原则4：采用适宜的灯光

  原则5：控制学习空间中的噪声

  原则6：重新定义学习空间

  前面的五点都很好理解，最后一点，重新定义学习空间，则是说我们的学习空间，有很多种不同类型而后需求的，比如私有学习空间、共享学习空间、具有特殊功能的学习空间、虚拟学习空间。

  在不同的时间和情境下，我们所选择的学习空间必定是不同的，同时在其他的学习用品配置上，也是有所区别的。

  总的来说，学习空间的打造，是在外力上帮助自己更好的进入学习状态，降低周围事物对自己的感受，这个对于提高学习效率，还是相当有帮助的。

  

  写在最后

  我不是学霸，但或许在我18岁那年，如果我能读到这本书，成为学霸也不是不可能，当然了，现在也不晚。

  最近，通过对这本书的践行，我跟学习的关系越来越好了，不像之前那么对立了。

  对于学习，我们不应该敌视，而是从内心中，去感受学习对我们的滋养和帮助，真正的爱上学习、快乐学习！

  如果你也有个学霸梦，或者是想让自己孩子成为高考状元，这本《学习力脑科学》真的非常值得一读！

  部分图源网络，如有侵权，联系删除

• 作者有点偏激了！

  作者：Stephen 发布时间：2005-06-08 22:04:00

   不管怎样说，看过书后，对我的触动是比较大的。我觉得很多场景的描述是比较有冲击力的，或许这一方面在与作者的文笔，另外更重要的是里面很大一部分都是作者的亲身经历。但比较别扭的是，作者每每在评论到汉族的农耕文化和蒙古的草原文化是，有点偏颇了。汉族的农耕文化，固然存在着很多的缺点，如目光短浅，没有大局观等，但这些都只是它的一个方面，汉族文化最大的特点就在于它的中庸已经融合性，或许也正是因为这些是汉族的农耕文化可以存在5000年之久而不衰。对于蒙古的草原文化，也就是作者所说的狼的精神，的确是我们所缺少的，但仅仅这些还不足以对汉族文化造成太大的撼动。根据进化论的原理:物竞天泽、适者生存，如果一种文化到了最后几乎到了灭亡的境地，即使它很优秀，也应该值得文化的所有者和拥护者去仔细的思考。

  >>把后面我的一个追加的评论也放到一起，方便阅读：

  其实，在看书的时候，我也有很多事情没有搞明白，我不知道作者到底想说明什么问题。是想借狼来证实一种精神？还是想用狼性表现一个民族？

  　　 在书中，可以看到许多人与狼以及狼和其他生物斗智斗勇的场面。其中，狼所表现出来的勇敢、聪明，纪律和组织性，令我震撼，但作者所颂扬的这种“狼性十足”是否就是解决汉民族问题的根源吗？

  　　 的确，在我们的民族中，存在着太多的羊性，从我们的新闻、媒体及老百姓等各个方面都可而知。但汉民族一个很大的特点是包容，她能够根据周围的环境，合理的调和自己体内的狼性和羊性，她可以从其他民族中吸收养分，来使自己逐步的强大，民族的统一大业都是由汉民族来完成的。我们不可以以一个时期她所犯的错误，来说这个民族目光短浅，它只能说明在那个特殊的时候她目光短浅。

  　　 汉民族需要狼性，姜戎先生把大汉民族的许多隐藏的东西狠狠的仍在阳光下，这个我很佩服，狼图腾是这年我看的最认真的一本书。