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《新维度外语系列教程:跨文化商务沟通》适合用作商务英语专业本科、经济管理、国际贸易、市场营销等相关专业学生的选修、辅修教材，也可用作现代国际商务人士进修提高的参考书。全书共有十章，涉及的主题包括：沟通方式、刻板印象、初次见面、招待访客、时间概念、商务谈判、签订协议、决策制定者、领导风格和市场营销。

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书籍介绍

《新维度外语系列教程:跨文化商务沟通》适合用作商务英语专业本科、经济管理、国际贸易、市场营销等相关专业学生的选修、辅修教材，也可用作现代国际商务人士进修提高的参考书。全书共有十章，涉及的主题包括：沟通方式、刻板印象、初次见面、招待访客、时间概念、商务谈判、签订协议、决策制定者、领导风格和市场营销。

• 作者：WALL·E 发布时间：2014-03-15 23:33:55

  内容很全，讲得很详细 不足之处是错误比较多，u写成v，ρ写成p等等的问题很多，有时候很影响阅读

• 作者：HuángJīn 发布时间：2022-05-05 22:36:18

  …..神书 看了半年多。看完甚至想做科研（No

• 作者：正在学习 发布时间：2012-04-18 10:23:33

  帝王言语，颇近红尘。

• 作者：古渡 发布时间：2019-08-16 23:43:58

  留个脚印，沙发

• 作者：佚维桑 发布时间：2022-02-16 15:16:54

  读一读还行，就是里面的一些例子不知道出处的真假，毕竟很多人的名字闻所未闻，却因捆绑着500强企业的名号，看起来很有说服力的样子。总而言之，无论技巧如何，要自己先会编故事，才能配合书中的方法来进步。

• 作者：小穿山甲 发布时间：2016-02-17 21:46:58

  对于上海里弄来说很好的入门书，内容浅显易懂，最后的阮先生写的“近年来我保护上海石库门的努力”读后再次受到感染。要是大一的时候知道这本书就好了，转眼四年过去了当年调研的很多里弄都已经被拆掉了，令人惋惜。

• 孩子哭闹、奶奶跺脚：40块钱1斤的草莓到底该不该买？

  作者：小魔咒咒 发布时间：2019-03-09 16:56:55

  01

  继“车厘子自由”这个梗后，草莓这种水果又出了幺蛾子。

  前几天听说这么一件事，说是一个奶奶带孙子去超市，孩子想吃草莓，奶奶却觉得40块钱一斤的草莓太贵了，没给孩子买。

  于是就有人评论说：当孩子有需求时，应尽量满足；等以后他长大了，你想给，他还不需要了呢。

  还有人说：40块一斤嫌贵，4块钱买一两还不行吗？

  然后下面又有人留言：一两草莓？大的话只有一两个吧？

  于是，我那个总给孩子买一百多块钱一斤的进口车厘子的闺蜜跟我说，现在的老人太抠门了，留着退休金干嘛啊，不就是给孩子花的吗？

  我却并不认同。搁我，40块钱一斤的草莓我也不买。

  要说钱可真是好东西，都说用钱能办成的事儿都不叫事儿，而用用钱就能买到的快乐也是最简单最直观的快乐。

  但是，钱难道不应该花在刀刃上吗？光日常生活中给孩子的花销就不是个小数目，买衣服、买吃的、买玩具、上补习班，万一有个头疼脑热去趟医院，没好几百出不来，干什么不需要钱？

  之前有个宝妈在朋友圈晒了张幼儿园的缴费通知单，一个学期居然就高达6300块，对普通工薪家庭来说，真的不是个小数了。而过日子的钱、孩子的教育基金、家庭未雨绸缪的钱，不都是靠平常一点一滴攒下来的吗？

  再说，孩子获得快乐的方式有很多种，也许他看到40块一斤的草莓觉得好看、想吃，旁边有几块钱一串的山楂糖葫芦，你给他买了他也同样开心呢？或者，如果你晚上能少玩会儿手机，陪他看看绘本、码码乐高玩具，他会不会更开心呢？何必非要在花钱这件事上有求必应，处处惯着他呢？

  要知道，无底线地溺爱孩子，只会把他宠坏。

  “宠坏”代表家长的行为影响到了孩子的人格发展。因为，孩子是被家长宠坏的。无论多么好的家长，他们的孩子小时候还是会乱叫、乱丢东西或是对小动物残忍。但孩子绝对不是一生下来就被宠坏了的，他们刚出生时，都是天真无邪的小婴儿。所以，宠坏绝对是家长造成的。

  这段话来自《反溺爱》这本书，作者罗恩·利伯是《纽约时报》畅销书作家。多年来他一直研究儿童教育与金钱的课题，依据社会学家、心理学家、理财专家的研究成果，以及自身十多年来的信息收集，创作了此书。

  这是一本关于财商教育的亲子家教书，简单来说，就是教家长该如何坦然地和孩子谈“钱”。

  现在的家长总有一些顾虑：以为钱最容易宠坏孩子，不知该如何教孩子花钱，也不好意思与孩子谈钱。

  这本《反溺爱》告诉我们：

  其实钱是中性的，而且是一种重要的教育工具，可以用来培养孩子的价值观和优秀品格。

  每位父母都希望孩子具备优秀品格，无论是自控、乐观还是坚毅，都可以通过财商教育来培养。

  02

  前些日子，微博上一位“爸爸开跑车送孩子上学，被踢出家长群”的消息受到网友热议。这位爸爸开法拉利跑车到学校去送孩子上学，结果在门口的时候，被其他孩子的家长看到了。于是当天晚上老师就在家长群向这位爸爸发起建议，让他以后不要再开跑车来接送孩子上下学，理由是：会引起孩子攀比心理，不利于教育。

  这位爸爸为自己辩解，没想到却被踢出了家长群。

  

  到底是孩子爱攀比，还是有些家长因此心里不舒服了呢？

  “家境比一般人好的家庭，已经开始觉得自己被妖魔化了；而家境不好的家庭，则会觉得有钱人很爱在大家面前炫富。”《反溺爱》中的这句话一下就抓住了这件事的关键。

  可见，不但孩子需要树立正确的价值观，个别不懂事的家长有时也拎不清啊。

  那么，家长为什么不善于和孩子谈钱？

  我们不该认为谈钱会影响孩子的价值观，或谈钱不礼貌、不恰当，或怕孩子把家里的财务状况说出去。

  为了培养出正直、善良的孩子，我们必须敞开心胸，光明正大讨论这些话题。

  之前看到一篇帖子，一个宝妈说，孩子参加完一个同学的生日派对后，激动地告诉他们：同学家的房子很大，骑着自行车跑几圈都不碍事；泳池很宽敞，大家一起跳进去也不拥挤；同学刚和父母从欧洲旅游回来，带回各种新奇玩具，大家非常羡慕……

  然后孩子问妈妈：“为什么他家每年都能去国外旅游，我们家却不行呢？”

  如果是你，你想怎么回答这个问题呢？而且随着孩子越长大、懂得越多，类似的问题也会越来越频繁，你怎么应付呢？

  文中的这位妈妈，则写了一封长长的信给孩子，借此为孩子上了一堂生动的财商课。

  “我和你爸爸拼命地努力，想给你最好的一切，不想让你输在起跑线上，殊不知，有人直接出生在了终点，他们不费吹灰之力，就拥有其他家庭几代人累加起来也够不着的一切。”

  这句话说得很扎心。世界不公平，但每个人的时间都是一样的，除了教孩子要靠自己努力外，还应该教他掌握管理金钱的能力，以及良好的财务习惯。哪怕是1块钱，如果家长使用得当，也可以给孩子灌输我们希望他们秉持的价值观。

  很多时候，教育孩子并不是指着凳子跟他说，过来坐下，我要教育你了。而是在生活中碰到什么事儿、那个突如其来的时刻，就事论事，变被动为主动地创造教育孩子的机会。

  03

  一、如果孩子向你提出和钱有关的问题，你该怎么回答？

  你应该反问他：“你为什么会这么问呢？”

  而孩子问这样的问题通常有

  两种情况：

  1.

  可能来自孩子与同伴之间的闲聊。

  比如某个孩子会说自己的父母很有钱，另一个孩子就说自己的爸妈是千万富翁。当然，这些很可能都是吹牛的，或是无法证实的。

  所以，当一个孩子在学校渴望被人注意时，回到家自然会想知道，自己的爸妈是否也能说出某些疯狂的数字。

  2.

  可能来自某种恐惧

  。比如不小心听到父母为钱争吵，或听到父母在电话中和别人讨论钱的问题，以至于产生焦虑。

  他们只是想确认一切都不会有问题，简单来说就是，他们不必搬家、转学或放弃养宠物等。

  亦舒在《我的前半生》里描述了这样一个场景：平日里养尊处优、整天买买买和外出打牌应酬的女主突然“被离婚”，男主还让她尽快找到住处好早日离开家。女儿担忧地问她以后怎么办，结果得到的答案是：“你和弟弟依然住在这里，一切都不会变，爷爷奶奶会搬过来照顾你们。”一句话就安抚了女儿的焦虑。

  二、怎么给孩子零花钱？

  比如，可以准备三个罐子。这是一种精神预算，像这样把钱分开，可以让孩子养成一个观念：有些钱可以直接花掉，有些钱则要存下来，等以后需要再用。

  第一个罐子：消费罐子。

  比如孩子外出时，看见了喜欢的东西，就可以用这个罐子里的钱买。

  家长对这笔钱不用太多规定，只当成某种疯狂的科学实验好了。只有让他们拿着钞票亲自面对现实中的抉择，才能教会他们控制自己的消费冲动。

  第二个罐子：捐款罐子。

  我们可能不太需要老外这一套，所以暂时也归为存款或根据每个家庭不同情况来规划即可。

  第三个罐子：存款罐子。

  可以放老人给的压岁钱，或孩子自己平时主动攒下来的钱，以备不时之需。但一般情况下，这部分钱是不打算取出来花的。

  这样做，可以培养孩子从小就有储蓄的观念。

  我想我这个月光族，就是因为没能从小受到这方面的教育，以至于没有存钱的意识吧。

  三、教孩子买东西的概念

  孩子总会有临时想花钱的时候。这就会产生

  两个基本的问题

  ：

  1.我们真正想让孩子买的是什么东西？

  认清“需要”与“想要”的界限，给予他们一定的决定权。

  在孩子5岁的时候，就可以教他用这两个概念去判断什么该买、什么不该买了，并要让孩子知道其中的差异。

  “需要”的定义相对简单：需要吃饭、需要穿衣服、需要睡在房子里；如果生病就需要看医生等。

  “想要”的例如偶尔的享乐、玩具、旅行等。

  我们可以对孩子解释，这些都是美好的事物，但我们无法得到所有想要的东西，或是无法一次就满足所有愿望。

  2.我们应该禁止孩子的哪些消费？

  家长必须列出禁止孩子购买的物品清单。

  四、不要把零用钱跟家务绑在一起。

  因为：

  1.家里的每个人都应该为家里做贡献。

  如果家长在家里忙东忙西也没人给钱，为什么孩子可以拿钱？

  2.要求付费会让孩子变得自私，变得一切以金钱为目的。

  之前，我表弟为了让他5岁的儿子承担一部分力所能及的家务，就定了个价目表，什么扫地1块，自己收拾玩具2块，饭前摆放碗筷5块之类。每次孩子干完活儿，就会给他相应的现金作为奖励。

  刚开始，孩子每天都会主动要求做些家务。我表弟觉得这个点子很成功，还跟人显摆说，他是个育儿达人。没想到过了一段时间，孩子就再也支使不动了。

  问他什么原因，孩子说：“我已经攒够买变形金刚的钱了，以后再也不干活喽。”

  给我表弟气得半天没说出话来。可见，这种教育方式根本行不通。

  04

  综上，大多数人和我一样，家里都没矿，我们的孩子可能成为富二代的几率也不是那么高，那就需要当家长的以身作则，并引导孩子形成正确的消费观。

  回到开头提到的草莓事件。家里有条件的，随便买；但像我们这种普通家庭，40块钱买肉的话够一家子吃了，还是要从长计议，关键是要让孩子知道，我们不是肯定买不起，而是要权衡这钱到底该不该花，是“想要”还是“需要”。

  老话说得好：溺爱孩子就等于害了孩子；穷养富养都不如教养。

  所以我们必须在孩子长大成人之前就教给孩子关于金钱的所有智慧，让他们懂得精打细算，准备好迎接成年人的生活。如果家长没有教给孩子这些，就让他们自己去打理一切，难道不可怕吗？

  《反溺爱》告诉我们：每个有关金钱的问题都与价值观有关：零用钱与耐心有关；工作与毅力有关；在“想要”和“需要”之间妥协或协调两者之间的差异，与节俭与精明有关。

  把这些问题都谈一遍，对培养孩子的洞察力也很有帮助。孩子会知道，自己家为什么比大多数人富有，或为什么无法比同龄人拥有更多。只要对拥有的事物心存感恩、愿意与别人分享、在让自己最快乐的事物上理智消费，不管孩子比别人拥有得多还是少，都会自信地掌控人生。

• 打开脑洞，改变人生——致仍在奋力拼搏的每一个人

  作者：寞非 发布时间：2022-07-18 13:24:48

  疫情之后，有人说，我们迎来了百年未有之大变局。但是，抗疫三年，我们好像每天都在见证历史，也好像每天都处于未有之变局中。是的，没有错，我们所处的时代，对我们每一个平凡的个体来说，都是极具变化不可预测的时代。大厂裁员了，房子断供了，生活好像突然就变得紧迫了起来，危机重重。当下，我们可能处在一个最坏的时代，也可能是最好的时代。

  眼睁睁看着身边的同事一个一个的离开，自己也在惴惴不安的等待着，直到有一天，自己也抱着纸箱从工作了多年的工位离开。那一瞬间就好像一直对自己温柔以待的生活在一个阳光明媚的下午，悄无声息的出了门然后带上了门，之后那扇门再也没有打开，而岁月静好的生活也再没有回来。但是我们要出去把生活找回来啊，既然不想摆烂，就只能勇敢的面对。

  我们不谈成功学，按下自己躁动不安的心，俯下身子做一些务实的事情。当下，再求职也好，自己创业也罢，所需的核心竞争力之一，当年乔布斯所讲的think different必然占有一席之地。那么这是什么意思呢？所谓think different，就是指创新思维。说起这个能力对对我们生活的改变，远的有乔布斯定义智能机，在他把智能机呈现给我们之前，我们认为自己一定需要那些功能按键，是他的创新思维让我们明白我们真正需要的只是一块可交互屏幕；近的有在泰山压顶式整改下带领新东方文化直播带货浴火重生的俞敏洪，他以自己的创新思维成功重新定义了直播带货。

  说了这么多，如果你平时就是大家头脑风暴的中心，点子大王，那么恭喜你，你这是老天爷赏饭吃，可以与我同读《创新思维：斯坦福设计思维方法与工具》，看看能不能把这个技能点到满级改变世界；如果你平时总是默默无闻，机械麻木的做流程化的事项，那么你也可以试试和我同读《创新思维：斯坦福设计思维方法与工具》，看看是否祖师爷能赏一口饭吃。

  

  课程由来

  在1950年左右，斯坦福大学工程学院院长terman为了鼓励本校师生进行创新创业，并为学校带来更多的收入（地主家也没有余粮，挣钱不寒碜），向校方提出了一个大胆的想法（感受到了译者的调皮），在大学里建立斯坦福工业园。如果斯坦福这块牌子还不够打动你的话，那么说三家在这个工业园里走出的企业你一定久仰大名，特斯拉，脸书以及惠普。怎么样，有人打了样，开始学吧。

  基本原则

  同理心：对外的同理心是从用户需求出发，对内的同理心是指团队协作。

  大胆失败，经常失败，尽早失败：这里我理解的是需要用最小的代价疯狂试错。因为虽说是创新思维，但是我们也不能肯定自己的灵光一闪，就一定是对的，所以要用尽量小的代价验证自己想法的可行性。

  让创意具象化：这一点非常重要，乔布斯当年为了因为屏幕玻璃的厚度骂人的桥段至今仍为人津津乐道。自己的想法如果不能落实，那它永远只是我们脑袋中的一个想法。

  跨学科性：这一原则虽然说的是跨学科，但从后续的描述对事物用不同视角观察，联想到的是跨界，新东方搞搞教培的做直播带货，这不正是跨界的典范吗？

  乐观和好奇：最终基本原则以这两个收尾简直是点睛妙笔，因为只有保持乐观，才能再一次又一次的试错后，勇敢的开启下一次，失败99次后，乐观的人会想已经排除了99条错误的路，悲观的人只会想再失败就要失败100次了；同样的只有保持好奇，才能在一个又一个被试错证明了不可行的点子之后，还能再想出新的点子，把脑洞开到MAX。

  具体应用

  书中既然认为可量化，可具象化，可执行是很重要的事情，那么在一些具体应用实施上就不会形而上，而是条理清晰的带领读者解决问题。我们在解决问题的时候一定要谨记创新思维的基本原则，这些原则将贯穿始终。首先，对遇到要解决的问题进行分析，通过重重分解，直达问题最本质的核心，即把握到需求本身，当我们分析到这里，再针对需求尝试提出不同的解决方案并大量小规模试错，最终从实践中出发得到的解决方案一定会相对于我们最初的方案是颠覆性的。

  终章

  在条理清晰的，细致到保姆级别阐述完实操流程后，手册还附上了使用了手册方法解决了实际问题的案例。例如德意志银行、瑞士电信公司等，并于最后还附上了一张创新思维的点检表，使解决问题的过程最大程度的可视化。

  人生海海，山山而川，我们既然已经身处这个大时代的浪潮之中，那就只能勇往直前。正所谓心之所向，素履以往，大危险中也有大机遇，希望我们都能勇敢地踏出第一步，然后坚定地走好后面的每一步，你，我，他，我们都会有美好的将来，也必然会有美好的将来。

  作者:贾亦真