优秀歌曲竖笛伴奏选集（上册） pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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• 作者：小果 发布时间：2022-04-05 12:28:04

  3册 流程图、气泡图、桥形图

• 作者：wu 发布时间：2020-06-20 23:48:42

  虚虚虚

• 作者：桃樂絲 发布时间：2013-04-01 11:03:43

  那些我们一起度过的青春时节=w=

• 作者：DopamineLoss 发布时间：2015-02-14 16:16:48

  感觉文字主观性强，不过作为游记，还是挺好的。

• 作者：向方 发布时间：2024-02-29 23:33:36

  感觉一般，虽然有些道理讲的没错，但整体上触动感不是太强烈。讲述了蛮多心理咨询案例，但没有太多共鸣。回头再细细摘录一些印象比较深刻的笔记。

• 作者：豆友2309576 发布时间：2013-10-26 10:58:01

  基础太差看不懂。感觉有点教科书的意思，就是看起来很有系统不明觉厉但是对内容是点到为止。懂的人觉得浅不懂的觉得永远看不懂。所以给三星

• 九月读《杨柳风》

  作者：江适意 发布时间：2006-12-09 09:44:23

  秋日寂寂，嗓子又有一点秋天特有的肿痛。许多书就此读不下去，还有一点点的担心，象小师妹和令狐冲开玩笑：再也再也不理睬你了。自己是否就此搁笔，再也再也不会写字了呢？

  这个玩笑的后果是有一点点严重，让我也有一点悚然心动。

  可是每次再执起笔来，发觉自己还有一点点灵悟，可以写几句觉得也还配得上手头这本好书的俏皮话，心头又是无限的释然，惊喜，自卑和委屈。唉唉，近来对自己的知识结构非常的不满，于是对这本顶体贴人的，不需要论证和眼光也知道是极好极好的童话，充满了说不出的挚爱和感激。：）

  这是一本稍稍入世的童话-——有一点象小时侯读的《舒克和贝塔》。不过，拿火车来打个比方的话，《杨柳风》走得是正轨，《舒克和贝塔》走得是偏轨。后者里的两只小老鼠干得都是兴兴头头，让人说不出的激动和快乐的冒险事儿啊。譬如用花生米当炮弹，开飞机，办飞机场。后来贝塔还娶了罐头小人里的一位美女。（看，我的记忆力很不错吧：））

  相较之下，《杨柳风》真是充满了英国绅士的派头儿啊。河鼠的机智；獾以“我到书房去处理点事儿”之名，礼貌的名正言顺的舒舒服服把脚搭在椅子上继续深睡；还有小田鼠们的圣诞夜歌唱；连蟾蜍都做出过彬彬有礼的发言！

  小动物们都非常的可爱，搞得我非常的不专一：一会幻想自己是这个，一会幻想自己是那个。河鼠那么机智严肃，鼹鼠那么体贴温柔，獾的威严高大，蟾蜍是又狡猾又狂热又，没品味。笑。可是最后，我顶顶心爱的还就是又狡猾又狂热又没品味的蟾蜍，似乎品味也好不到哪里去。

  这是一篇使人愉悦的同时，也使人回归正轨的童话。不要提兴冲冲带着无数狂热念头的蟾蜍了，连长了严肃的两撇胡子的河鼠，都被航海鼠的讲述蛊惑过-——作者格雷厄姆真是个体贴的中年人，他宽容地承认了每一个人都有为梦想而热血沸腾的时候，然后轻轻地轻轻地，不为人注意的，借助友情、温暖的家、名誉和既有地位，最重要还是饱满的储藏间，把为离奇的梦想昏热的小家伙们，带回固有的那个环境。

  当然啦，那个环境是很美很美的，一如既往的愉悦，温暖，充满了人情味儿。

  如果这也算是格雷厄姆的说教的话，那他真是一个很体贴很体贴、一点都不蛮横的英国绅士啊。

  读的时候，我直觉格雷厄姆是个中年人。——虽然童话作家一般年纪都很大了，可这次直觉是，后来看了看序，果然是。赫赫，只有中年人才能对节气和大自然有这样美妙深刻的体悟吧。吹笛人的黎明的一章，美极啦。候鸟们迁徙的一段，美极啦美极啦。航海鼠的讲述，真是，美极啦美极啦美极啦。

  这个故事是格雷厄姆四十岁时，讲给他唯一的小儿子的。插图都非常的可爱，逼肖。-——我还犹豫了一下这两个词的排序，最终决定是更可爱。插图是比一个粗心的读者需要的更精细一些。航海鼠的“纤巧优美的耳朵上，戴着小小的金耳环”的异国情调都栩栩如见。

  格雷厄姆的小儿子，后来夭折了。我为这件事情，感到深深的、深深的遗憾。

  如果那个可爱的小家伙没有离开，这个宽和可爱的中年人，会有多么愉悦顺当的晚年啊——就象他童话里写的那样。

• 书评 |《中国教育学四十年》：波澜壮阔的四十年中教育学的发展

  作者：虎皮柚子 发布时间：2022-11-08 09:20:59

  “1979 年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化，就像《春天的故事》中所唱的：“中国迈开气壮山河的新步伐，走进了万象更新的春天。”

  四十多年里，中国社会科学也在守正创新中与时俱进。那么，教育学在波澜壮阔的四十年中有着怎样的发展？《中国教育学四十年》很好地回答了这个问题。

  

  它讲了什么？

  《中国教育学四十年》由陈晓宇主编，商务印书馆2019年9月出版。它是“改革开放四十年与中国社会科学丛书”中的一本，其总序由编委会主任杨河所写。

  除了总序、前言、后记外，全书共十一章。第一章“改革开放四十年的中国教育学术”是总论，后面分述了教育学下面各个二级学科的发展，比如高等教育学、比较教育学、教育经济学、高等教育管理研究、教育政策研究、教育技术学等等。最后两章分别介绍了定量研究方法和教育质性研究的情况。

  

  这本书我也做了思维导图和读书笔记。书有点厚，共400多页，作为学术专著，内容专业、严谨，值得教育工作者们学习。我来分享书中很有意思的两个小点。

  寒门难出贵子？

  文化再生产理论认为，“社会底层家庭的子女不具备中上阶层所特有的文化资本，因而难以取得高学业成就”。

  不过，研究者通过调查发现，虽然

  出生社会经济政治地位较低阶层的子弟没有中上阶层的文化资本，但依然拥有自己独特的文化资本

  ，而这恰恰是他们获得高学业成就的关键——农村家庭强调的“本分”与学校教育的主流意识形态相一致。

  

  寒门学子充分利用其特有的文化资本，在个体能动性的主导下取得高学业成就，这也符合“

  物或损之而益”的内在逻辑

  。这是我看到过的，对“寒门难出贵子？”的最好回答。

  什么是“真正的尊重”？

  在第十一章“中国的教育质性研究：从孕育到传统的建立”的最后，讲到：

  “真正的尊重”，是在面对不同人的时候，一遍努力地理解对方，一遍小心地坚持原则并进行反思

  。

  

  这句话非常打动我。文中前面也有类似的描述，如“研究者必须学会与持着批判眼光的一线实践者共事，并对实践者给予真正的尊重和理解。”

  “而实践者从最初的期待专家帮助他们直接解决问题，到后来慢慢学会挑选‘懂得时间’‘能够和实践者沟通’的教育研究者共商，去理解问题，创造新的文化，这也反过来促进了研究者身份的转化——实践意识和反思精神由此注入中国质性研究者的特质之中。”

  讲得真得很棒，但是真正做到的又有多少？在这里，做人、做事、做学问得到了殊途同归。

  

  看完《中国教育学四十年》，有点心潮澎湃。中国社会在改革开放四十年里获得了波澜壮阔的快速发展，中国教育和教育学科也是如此，这是一个黄金时代，是置身其中且有所贡献的人们一辈子的骄傲。

  但同时，就像后记中所说的，“所有的时代都可以成为黄金时代，没有经历这一阶段的后人们，可以从回顾和缅怀中汲取相应的营养和能量，面对新的形势和任务，在未来更高水平的挑战和机遇面前，创造属于自己一代的黄金年代。”

  我是

  虎皮柚子

  ，主业做教育，业余写书评，喜欢分享美好的事物，欢迎您关注。