黄冈中学作业本：高三政治（全一册）（第2版） pdf mobi txt 2024 电子版 下载

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。

培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳入题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。

如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学2006届高考二三轮训练题”三套丛书。

“黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，突出“作业”的学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计，通过课前热身、课上作业、课下作业和中（高）考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点：

1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。

2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。

3.详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。

前言

课 我国的国家制度（上）

作业1 国家的性质和职能

作业2 我国的人民民主专政

作业3 我国的国家职能

作业4 国家政权的组织形式

作业5 我国的人民代表大会制度

作业6 我国是单一制国家

作业7 一个国家，两种制度

第二课 我国的国制度（下）

作业8 国家机构及其组织体系

作业9 我国国家机构

作业10 我国国家机构的组织和活动原则

作业11 国家依法保护公民的政治权利和自由

作业12 公民应履行维护国家利益的义务

作业13 正确对待公民的权利与义务

第三课 我国的政党和政党制度

作业14 政党执掌国家政权

作业15 中国共产党领导地位的确立

作业16 中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

作业17 邓小平理论和“三个代表”重要思想

作业18 政党制度

作业19 中国共产党领导的多党合作制度

作业20 多党合作制度适合我国国情

第四课 我国的民族和宗教

作业21 我国各民族共同缔造了统一的伟大祖国

作业22 我国处理民族关系的基本原则

作业23 民族区域自治

作业24 我国的宗教概况

作业25 我国的宗教政策

作业26 树立科学世界观，反对封建迷信

第五课 国际社会和我国的对外政策

作业27 当代国际社会概况

作业28 主权国家与国际组织

作业29 联合国

作业30 和平与发展是当今时代的主题

作业31 建立国际新秩序

作业32 当代的国际竞争

作业33 我国独立自主和平外交政策的制定

作业34 我国外交政策的基本内容

答案与点拔

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书籍介绍

创办于1904年的湖北省黄冈中学，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2002年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。

培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么点石成金的本领？这是我经常听到的提问。如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。黄冈中学不反对教师跳入题海，却大力提倡学生跳出题海；反对学生做那些机械、简单、重复、乏味的题目，但要求学生做一些必要的题目。我们提倡学生做一些灵活多样、广泛应用的题目，让他们在解题过程中不断丰富知识、培养能力、增强素质。

如果说黄冈中学还有什么成功之处，那就是她在培养和造就大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。这些教师具有较深的科学文化素养、全新的教育理念、独到的教学风格及艺术和丰硕的教学成果。为了展示黄冈中学教师的风采，共享他们的教学成果，我们组织了学校一线骨干教师，精心策划编写了“黄冈中学作业本”、“黄冈中学考试卷”、“黄冈中学2006届高考第一二三轮训练题”三套丛书。

“黄冈中学作业本”这套丛书以《教学大纲》和《考试大纲》为依据，突出“作业”的学生形成学习能力、解题能力、考试能力过程中的作用，体现了黄冈中学学生在各种考试中的笔下生花与平时千锤百炼之间的必然联系。本套丛书在编写体例上进行了精心设计，通过课前热身、课上作业、课下作业和中（高）考在线四大板块的强化训练、提高能力。并具有以下特点：

1．适当的习题定位：在习题编排上，本套丛书注重知识点所关联的考点、题型、方法的再巩固与逐步提高，丛书的定位就是通过能力型、开放型、应用型和综合型的递进式练习，使学生解题能力登上一个新台阶。

2.适中的难度梯度：本套丛书的基础题、中档题和难题的比例为6：3：1，可以适合绝大多数中学的使用，并且绝大多数题目前面分别用A、B、C来标注难度，要求得当，清晰明了。

3.详实的解题提示：书后的习题答案详略得当，对于难题还给出了较为详细的解答，特别需要提及的是其中恰到好处的思路点拨有时起到画龙点睛的作用。

• 作者：此情做梦呢 发布时间：2018-12-03 16:51:48

  读图，我缺乏幼功，一直游移在要不要看看试试和如果还是不感兴趣怎么办之间。但从《大坏狐狸》开始，觉得绘本很有意思，读图应该可以。这本《有滋有味》也是非常好。人人吃食物长大，食物塑造了我们的身体，也塑造了记忆。用食物可以穿起一生，重要节点上食物的味道，永不能忘，一入口便展现当年，纤毫毕现，这记忆抹不掉。两个小伙伴成人的墨西哥之旅一节，着实精彩！拥有共同的记忆，便永远在彼此的生命中了。很棒的书！

• 作者：鸢都依然 发布时间：2009-11-19 20:43:27

  这种原始史料，这种独特的风土民情，每读一本，总有打开一个崭新世界的惊喜。但这些大多只能撞上，不能主动寻找。

• 作者：Lei 发布时间：2018-04-05 23:26:53

  在看pmp大部头之前推荐读一读会对9大知识领域和5个过程组有个很强的印象

• 作者：Away 发布时间：2021-12-28 20:14:17

  太可爱了

• 作者：墨野 发布时间：2019-08-10 11:56:33

  勇气可嘉，文笔有点不感冒

• 作者：Mr_Wrong 发布时间：2022-02-14 20:10:19

  西原，西原

• 当西装遇上长辫子

  作者：Shirleysays 发布时间：2012-04-28 17:55:59

  文Shirleysays

  清末怪杰辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂，学生们一片哄堂大笑，辜平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。”闻听此言，狂傲的北大学生一片静默。晚清的时局就像辜老先生所说的辫子，有些事情是摆在明面上的，有些却暗藏于内里，西方只看到了有形的辫子，却无法理解晚年清国内心的无形。

  聂作平的最新历史随笔《天朝1793-1901： 中西文明交锋下的乌合之众》就是将鸦片战争前后中西方的普世价值与文明观重新进行了梳理，打破了原来的历史观，透过对晚清时期社会精英人体的剖析，为我们提供了别样的思路来看待晚清落败的必然性。鸦片战争，本来可以是一场没有硝烟的贸易战，充其量也就是贸易摩擦，相互禁运几种无伤大局的货品，过后再言归于好，正正经经做生意。结果，却闹成船坚炮利的西方各国，合起伙来跟中国打了一架，结果不言自明。

  当然，生意嘛，永远都是以双方的获利预期为前提条件的。晚年的大清国对于获利的期待就是零。所以，西装向左走，辫子向右转，根本没有重合点，不打起来才怪呢。聂作平选取了十二位个人和两个群体，他们颇能代表当时晚清与西方世界交往的尴尬情境。他们是缩影，也是全景。在他们身上，我们可以了解到居高自傲的大清国的臣民们，是如何在与西方的交锋中体味着屈辱和颓废，那一点点反抗也显得脆弱无力。

  本书所描述的十二个人对于最后百年的清朝既是见证者也是亲历者。其实，他们中间没有人是真正的亲西装者，绝大部分是在对辫子失望或是辫子无法满足他们的需求时，才选择穿上西装的，而心里仍然怀恋着辫子。

  《天演论》的翻译及推广者严复，是因为科举屡试不中，转而去寻找西方文明的光亮。他是一个彻头彻尾的拖着长辫子，却又满口新名词的知识分子，他内心的挣扎是显而易见的；留美第一人容闳是因为家境困难，而教会不仅提供学费，还会给父母亲赡养费才得以成行。他的强国梦也随着留美幼童的中途回国而灰飞烟湮，当时的晚清是不允许头上有辫子而内心无辫子的臣民存在。然而，西方的技术可以学得到，体制是绝然在中国行不通的，中国与日本的差距就是从这条起跑线上分隔开来的。这就是“明治维新”与“戊戌变法”之间质的区别。

  翰林出身的张集馨在书中被命名为“大清运行体制内一个高级官员的标本”，他深谙贪污是官场的显规则，晚清官员的低工资让游戏规则日趋完善，晚清的官场所能看到的是疼痛与恐惧，麻木与无奈，就如聂作平所说，从客观上讲晚清已经是病态社会、病态时代和病态国家的综合体；而诗人龚自珍作为一个时代的异见者也只能够在诗文的理想与现实之间挣扎；同时代者林则徐的忠臣形象在突显民族主义的虎门销烟中得到升华，素不知这个举动也是递到西方列强手中的爆破点。

  然而报界第一人王韬与首位外交使节郭嵩焘有个不谋而合的观点：西方人来到中国的目的，并不是为了灭亡中国，而是为了获得商业利益。在西方与晚清之间，共同利益永远是一条跨不过去的鸿沟。所以，当西装遇上长辫子时，只有炮火和白银才能让双方达成一致。可惜，那时的长辫子就是我们。

• 好运总爱垂青心地纯净善良的人

  作者：叶筱乔 发布时间：2009-07-29 22:27:56

          我喜欢这个故事，不过我是先看过电影才看的书，这不是一个所谓的大片，但我看的津津有味。查理和他的家里人过得生活虽然贫穷，可他们懂得一种叫爱的感情。维持他们除生活外的一切满足感。

       在少年时代，需要好的引导者才能走在光明的大道上，知道并了解自己所做的事情是否是应该的。孩子是学习最快的生物，他们很容易受外界的影响。学谁像谁，除了查理之外的那四个孩子，都生活在非常优渥的家庭中，可他们缺失了很多作为人的品德。而这都是父母一手造成的。

       曾几何时，我也有过这样的梦想，食物建筑的房子里，随手就是吃的，每天就是玩乐，不用学习，不用长大，不用担心，我所要做的就是每天吃掉第二天还会长出来的好吃的东西。

       欲望和梦想似乎是一回事，可又会产生截然相反的结果。天将将降大任于斯人，必先苦其心志，饿其体肤，空乏其身；所以手持灯光的引领我们走向梦想的隐者才是我们真正的朋友。引诱我们的放任逍遥也许是我们最该提防的魔鬼。