税务稽查案例分析与点评/财税实战与案例系列/中国税收与法律智库 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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章 报表分析业务稽查案例分析

案例1 侥幸心理是产生税务危机的心理根源

案例2 报表分析发现问题苗头

案例3 报表引路 实地核查落实问题

案例4 分析报表，运用常规方法破解企业长亏不倒之谜

第二章 公司注册业务稽查案例分析

案例1 虚假出资偷逃企业所得税

案例2 李某承包经营偷税案

案例3 税种认不清的涉税风险

案例4 举报人为什么被认定为纳税人?

案例5 企业筹划不当遭重罚

案例6 无形资产投资的漏洞

第三章 采购业务稽查案例分析

案例1 节约采购成本的税收悲剧

案例2 购买他人发票损失自己的钱财

案例3 企业取得第三方发票的税务稽查

案例4 “飞过海” 的查处

案例5 利用代理票据抵扣进项税

第四章 反避税调查案例分析

案例1 避税案件的调查和处理

案例2 六大避税行为将受到重点监控

案例3 通过行业分析诊断涉税风险

案例4 通过生产工艺流程求证损失的合理性

案例5 减免税是馅饼还是陷阱?

第五章 内部管理案例分析

案例1 破坏内控制度企业自尝苦果

案例2 凭白无故虚列成本

案例3 利润变为会务费 一不留神成偷税

案例4 餐饮服务和娱乐项目划分有点难

案例5 酒店业涉税风险不容小觑

案例6 基建费用混入生产成本偷税

第六章 销售业务稽查案例分析

案例1 应缴消费税收入额确认的检查

案例2 “联营扣点”销售商家怎么纳税?

案例3 “营联返点”厂商如何缴税?

案例4 境外服务是否要缴营业税?

案例5 把握税法内涵诊断涉税问题

案例6 房地产开发产品未及时作销售

第七章 其他业务稽查案例分析

案例1 企业“三角恋”税务如何稽查和定性

案例2 通过业务模式分析揭示经营真相

案例3 账外经营的税务稽查

案例4 税务行政处理结果

案例5 企业账外经营偷税案件的查处

案例6 “亏本”生意为什么还有人做?

第八章 纳税检查的账务调整

案例1 纳税检查的账务调整

一、汇算清缴的涉税账务调整

二、补、退增值税的账务调整

三、补、退消费税的账务调整

四、补、退缴营业税的账务调整

五、查补税业务的一般处理方法

六、补缴所得税的账务调整

七、利润总额与应纳税所得额产生差异的原因

八、对所得税账户调整的方法

九、企业所得税纳税检查调整的特殊事项

资料索引

王忠汉，男，1969年10月出生，获得中国注册会计师、注册税务师、注册资产评估师， 会计师职称，任多家高等院校客座教授。曾先后任职大学教授、税务师事务所所长、外资企业财务总监。现任江苏某控股集团财务总监，负责集团财务及集团下属企业的财务、税务及下属公司的上市事宜。在公司治理、财务管理、税收咨询、筹划等领域具有丰富的实战经验和理论研究，实现了理论和实践的 结合，在各类经济刊物发表文章20余篇。

庄粉荣，工程师、 经济师、 会计师，财税研究员，客座教授，全国 税收策划专家，中央财经大学税收筹划与法律研究中心副主任。

庄粉荣是 为数不多的理论与实践结合得比较 的专家之一；被财税咨询市场评价为“十大税收筹划专家”、“中国税收筹划理论奠基人之一”、“中国企业纳税方案设计 人”。现有涉税专著有《纳税筹划实战精选百例（第5版）》、《企业涉税风险的表现及规避技巧（第2版）》等28部；经济小说《避税暗战》、《谁动了老板的钱包？》2部，合计约1000多万字。

庄粉荣先生长期工作在涉税管理、稽查和涉税服务 线，曾任涉外分局局长、税务稽查业务负责人、税务师事务所所长和会计师事务所法人代表等职，先后查处过1000多个案件，为120多个企业提供过200多个筹划方案，为相关企业规避涉税风险数亿元。

庄粉荣先生以综合筹划服务见长，能够结合企业设立、资金筹措、市场营销、内部管理等多方面业务的涉税问题进行综合筹划和分析，特别擅长公司合并、分立、资产（债务）重组、企业集团的资产整合、包装上市等综合事项的税收筹划业务。

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• 作者：闲人 发布时间：2013-08-12 10:25:30

  倦勤斋在清帝国鼎盛时期建造，建筑本身极其精美，本书图片制作精美值得一读

• 作者：krashna 发布时间：2022-06-28 13:14:32

  2022107 一般吧，从学术角度来阐述新媒体内容生产和变现的生态体系，全面性有余而实操性不足。

• 作者：有生于无 发布时间：2022-11-23 00:01:51

  本书涉及进化心理学的大部分内容在巴斯的《进化心理学》中已有更清晰的说明。赖特将达尔文的生平贯穿全书，语言幽默诙谐，在他看来，人类一切行为都由自然选择所派生，后天环境仅起到调节作用，哪怕是道德良知这样的人类社会基本规范，诸如同情、共情、怜悯、甚至正义感它们全部是进化的产物。他认为互惠利他主义和等级制度塑造了人类社会，但也是为了人类基因延续而进化的。在他眼里，任何现象首先都可作基因方面的联想和分析，甚至连达尔文喜欢他的孩子安妮也只是因为安妮在婚姻市场有价值。进化心理学不断获取生物学方面的证据，这是他们有足够底气的缘故，但在没有足够证据的领域他们也认为征服它们也是必然，这种把人还原为生物、当成机械、试图解构一切且忽略文化作用的学说在不断地动摇人性和社会的根基。

• 作者：東山鹿溪 发布时间：2011-09-21 13:32:26

  对会昌法难的记述令人震惊。

• 作者：Bovinokov 发布时间：2014-11-20 15:49:46

  读。不。下。去。

• 作者：阿涛jkt 发布时间：2022-04-13 21:55:07

  太官方了 不好看

• 也谈《资治通鉴》及其阅读方法

  作者：反派角色 发布时间：2017-12-24 18:36:17

  作者：海 波

  关于这部著作，我们简单点，其实说来说去就三个大问题：

  一、《资治通鉴》是什么？

  （一）它一部多卷本编年体史书

  《资治通鉴》（下简称《通鉴》），共294卷，以时间为纲，以事件为目，对从周威烈王二十三年（前403年）一直到五代后周世宗显德六年（959年）之间的历史事件进行记载，横跨了14个世纪，体例严谨，脉络清晰，史料充实，简繁得宜，可以说，《通鉴》是中华文化的一块瑰宝，是世界文明的一朵奇葩。历代大家无不对其顶礼膜拜，胡三省说：“为人君、为人臣、为人子，皆当知通鉴。”顾炎武表示：“通鉴，以一生经历成之，遂为后世不可无之书。”梁启超也提到：“司马温公《通鉴》，亦天地一大文也。其结构之宏伟，其取材之丰赡，使后世有欲著通史者，势不能不据以为蓝本。”它的伟大，自不必多言。

  （二）它是一种生活方式

  当读者长时间沉浸在这套著作中时，会发现自己会陷入它所提供的一整套东西当中：话语系统、思考问题的角度、阅读方式、使用时间的方式等。这一切化作一种对待生活的方式——这套经典，携14个世纪的国史呼啸而至，将读者团团包裹起来，改变着他们的人生、刻画着他们的骨相。

  二、《通鉴》能给我们带来什么？

  （一）它能够帮助我们了解史实

  在宋代以前的那漫长时光里，究竟都发生了些什么大事呢？这部书可以给我们一个基本的答案。

  （二）它可以塑造我们的历史观

  中国，如同一驾风尘仆仆的马车，从历史深处磕磕绊绊走来，我们需要从它荡起的烟尘、从它碾过的车轮印记中，寻找它曾经的辉煌和没落、苦难与失意。历史是无法改变的，能够改变的是我们对待历史的态度。当这样一部巨著摆在面前，这部历经了漫长时光、见证了无数风雨的作品陪伴读者走过那一段阅读时光，就如同历史的马车带读者重回了过去，这个奇幻的旅程，将使得读者对中国历史附随“温情与敬意”之感。

  （三）它引导着我们理解当下的一切

  历史像一条巨蟒，蜿蜒前行至今，一般人只能见其头，而无法窥其尾。我们读史，目的在于首尾兼顾，眼光及于全身。当今国家，上至政治架构、制度设计、政策制定，中至意识形态、观念形态，下至思维方式、为人处世，无一不制约于历史。读《通鉴》的目的，在于发掘上述这一切在历史当中的雏形乃至卵形，找到其历史的合理性。

  （四）它有助于我们提升古文水平

  古文都是言简意赅的。《通鉴》的每一页，都藏着很多内容，有些内容是一目了然的，但有些内容，需要反复咀嚼才可领悟一二。它的字里行间含义十分丰富，如不仔细阅读，将遗漏很多内容。所以，从这个角度看，长期阅读《通鉴》，对自己的古文能力是一个不小的提升。

  三、《通鉴》应该如何阅读？

  （一）版本选择

  涉及到买书的问题，首先要问问自己买书的目的是什么。

  1、目的在于投资。可以选择一些旧版本，例如：

  《资治通鉴》（1-10册，1956年一版一印，古籍出版社，布面精装）

  《资治通鉴》（1-80册，2011年一版一印，中华书局，线装）

  《百衲宋本资治通鉴》（1-80册，2014年一版一印，广陵出版社，线装）

  以上都是比较不错的版本，由于发行量较小，且是一版一印，故有一定升值空间，可酌情入手。此外，市面上还有一些名人藏书，这些书通常不是一版一印，可是因为有名人手迹、藏书钤印，所以也有一定的升值空间。但建议入手时要仔细甄别，以防上当。

  2、目的在于阅读。建议选择中华书局版《通鉴》（全二十册，繁体竖版）

  因为该书阅读周期较长，所以我们在版本选择时，要选靠谱一些的出版社，如果选一些杂牌版本，缺乏质量保证，那在长时间阅读后，可能出现开胶、脱页现象，影响阅读心情。

  不建议选择简体横排版本。我们阅读该著作，其中一个很重要的目的就是感受历史气息，而历史氛围是嫁接在文字之上的，失去了繁体字的载体，皮之不存，毛将焉附。

  （二）阅读的前期准备

  1、所需工具书

  《王力古汉语字典》（王力主编，2000年出版，中华书局）

  《简明中国历史地图集》（谭其骧著，1991年出版，中国地图出版社）

  《中国历代官制大辞典》（吕宗力主编，2015年版，商务印书馆）

  《柏杨白话版资治通鉴》（柏杨，2011年版，万卷出版社）

  《国史大纲》（钱穆著，商务印书馆）

  《中国历代政治得失》（钱穆著，2001年版，生活·读书·新知三联书店）

  《国史新论》（钱穆著，2005年版，生活·读书·新知三联书店）

  2、所需其他物品

  两个笔记本。要求：高档、结实、较厚。

  一支钢笔

  一支红色圆珠笔

  3、其他准备活动

  鉴于本套书阅读周期较长，书表易受损坏，我建议读者将《通鉴》全套书以及上述工具书逐一包书皮。推荐使用牛皮纸信封，结实、不花哨。可视个人喜好钤印、注日期。

  （三）第一遍阅读

  1、在这一遍的阅读中，我们要基本上了解每一卷、每一段落的大概意思。小字部分可不读，也可快速浏览。整体上不要追求速度，但也不宜太慢。

  阅读中，有个别读者会自视水平不俗，仿效一些大家、伟人，对原著原文进行“眉批”“双行夹批”，个人觉得这是不妥当的。一来咱们没那个水平，二来，虽然书是咱们买的，但我们只是买到了它的“形”，它的“魂”还游离在外，随意对典籍进行圈注批评，本身就是对传统的一种不尊重。所以，既然没达到裴松之、习凿齿、毛泽东他们那种水平，我们大可手脚老实些，没坏处。

  

  这种行径不提倡

  2、读完一卷之后（通常为十几页），可以作一暂停，打开《柏杨白话版资治通鉴》相关章节，浏览一遍，思考自己在之前的阅读中有哪些理解不到位之处，加以反思。

  这里需要注意，《柏杨白话版资治通鉴》，是文化杂家柏杨对《通鉴》的白话文译本，柏杨在该书中也附带有自己对于特定历史事件的看法。由于柏杨先生的个人经历和思想倾向（偏自由），他的一些评语（“柏杨曰”）比较主观，有些甚至不失偏颇甚至近于宣泄，他似乎总是以现代人的视角去分析古代人的精神世界和所作所为，在这点上，柏杨先生算得上是一位颇受争议的人物。我们在将该书作为辅助材料时，要重视其译文部分，因为柏杨对于《通鉴》原文的翻译十分到位，同时也要注意对他评论部分的甄别，不可全盘吸收。

  此外，绝不可先阅读《柏杨白话版资治通鉴》再去读原著，那将本末倒置，无益于历史观的形成，亦无益于提升自己的古文水平。

  3、遇到生字怎么办？在阅读原著过程中，读者会遇到诸多生字。为了便于日后的再次阅读，我们要将这些生僻字逐一标注。具体操作是：用红色圆珠笔在生字左侧点一个小点，再在生字右上角做一个数字序号，然后将该生字抄在事先准备好的笔记本上。这个笔记本专门用来记录生字，一卷中的生字抄在一页上，每一页均要对卷名进行标注。例如“资治通鉴卷第一百一十五·晋纪三十七”，我们需要将这个卷名抄写在笔记本的单独的一页纸的抬头，在它底下，依次按照序号罗列生字。抄下来的生字，要及时使用《王力古汉语字典》查找，发音、字意要写在抄下来的生字后面，务求简短。

  为什么要专门准备一个本子记录生字呢？因为这样可以避免原著因标注有大量读音、字意等而导致的凌乱，不至于压抑读者再次阅读该书的欲望。

  4、阅读中，读者会遇到很多古代官职，会为这些官职究竟所司何事、在当时的官僚等级中居于何种位置而苦恼。这就需要借助《中国历代官制大辞典》了，及时查阅，有助理解。此外，在阅读时会遭遇很多历史地名，这就需要借助《简明中国历史地图集》来辅助阅读。当然，如果读者是史学专业人员，这本地图集就不够用了，可以选谭其骧先生编纂的《中国历史地图集》（全八册，1982年版，中国地图出版社），极为详尽。

  5、阅读切勿拖沓。按照常理来讲，第一遍阅读，通常可以在2年之内完成。若久拖不决，读者往往也不会继续阅读下去了，惰性可能会占上风。

  （四）第二遍阅读

  1、我们既已阅读过一遍《通鉴》，了解了它浩杂的史实、接触了它的磅礴的气场，这时候应趁热打铁，进行第二遍阅读。但是如果在第一遍与第二遍之间，没有一个思维提升，第二遍也不过是走个流水，熟悉史实而已。那具体要在这两遍之间做一些什么呢？

  应先阅读《中国历代政治得失》和《国史新论》，钱穆先生的厉害之处，在于他对于中国的制度沿革、思想演变、政治走向有一个宏观把控，他的厉害之处，还在于能够将自己所掌握的倾授与读者，使后者几乎不费什么气力便可以“拽”住中国史发展的关键节点、掌握中国史阅读、研究的“钥匙”。《中国历代政治得失》一书很短，几篇文章而已，《国史新论》也不繁杂，数篇论文而已，但读者一接触，很快就会发觉这两本书是催化剂，它将读者之前已读完一遍的《通鉴》发酵了，之前脑海中掌握的那些史实，迅速的“活”起来、“流淌”起来了。

  

  钱穆 (1895-1990 )

  2、再读《通鉴》。

  此时，我们只需要将原著拿来读即可，辅以之前的笔记本（记满了生字的），这时候，阅读的速度会比第一遍时快了很多，因为史实框架已经在自己脑海中建立起来了，生字也已查完，阅读的障碍基本上被清除。

  在这一遍阅读时，我们需要借助那部读历史绕不过去的里程碑式的著作——《国史大纲》（下简称《大纲》）。每读完一个阶段，先暂停，拿出《大纲》，找到相应的那一阶段。例如，我们读到了《通鉴》的三国部分，就要先停一停，找到《大纲》中关于秦汉部分的讲解，详细阅读。期间，再准备一个笔记本，对《大纲》一书做读书笔记，以加深记忆。

  依此类推，每阅读一个历史阶段，就看一节《大纲》。这样做的目的在于，用钱穆先生的梳理总结，帮助自己形成基本的历史意识，构筑自己的历史学基础。1+1等于2，这个不假，但是在这里，《通鉴》+钱穆研究法，1+1远远大于2，其意义不可估量。

  （五）第三遍阅读

  《通鉴》读到这个份上，可以说“读通了”。实际上能够做到两遍精读的读者，已是少之又少。读第三遍的人，要么是专业的研究人员，要么就是一些思维与众不同之人。这一遍阅读，也有需要注意的地方，这和版本选择一样，也要看读者的目的。

  1、目的在于感受个中美感。《通鉴》读到第三遍，很多人是奔着它字里行间的美感去的，此外，因为之前的阅读，就像我刚才说的，《通鉴》已经变成了他/她的一种生活方式，一句话——没它不行！就像毛主席，据说看了十七遍（唐德刚说毛主席读了十四遍），这说明这部著作已经是他的生活乃至于灵魂的一部分了。对于这样的读者，实际上只需要做到爱护书籍、不乱涂乱画即可，不必过多深入探究历史事实，因为那会抑制这部书在读者心目中的近乎完美的形象（很多史实，其实都经不起推敲，任何书籍，都不可能完美）。爱它，就不要贴的太近，草色遥看即可。

  2、目的在于深入研究。从事历史学研究的同志，自然有其师承与研究方法，我没什么文化，没机会接受历史学训练，没人指点，自然也就没资格置喙了。但对于很多像我一样的历史学门外汉来说，我这个方法也许值得一用。那就是拓展阅读。例如，《通鉴》我读到了藩镇割据，我对此十分感兴趣，于是便上网搜索，看看哪位教授在藩镇割据方面有建树，我一搜索，看到陆扬教授这方面厉害，之后再去搜索他名下的关于这阶段历史的研究作品。或者在知网上搜索一些这方面的论文。读过这些研究成果后，再看《通鉴》原文，又是一番独特的感受，认识又得到了刷新。这个方法我屡试不爽，也乐在其中，自以为可供借鉴。从事历史学研究的同志也可以对我的这个小方法进行批评指点。

  既然是方法，总是有缺点的。我希望读者能够修正我的这套方法，你们正在用的、行之有效的方法，我也很想知道。

  话忌多言，我们还是把东西备齐了，每天匀出时间读起来吧，晚读不如早读。

  2017年12月24日 于张家港暨阳高中

• 小小碳原子，成就大事业！

  作者：夏鸢的暖心小筑 发布时间：2022-11-30 14:15:26

  文 | 夏鸢的暖心小筑

  还记得我们上学时期，背诵的元素周期表吧。

  你能背到第几个呢？

  要问我的话，我只能背到前十几个。因为上学那会，对化学这个东西太陌生了，到现在都感觉不太适合自己学习，完全是搞不懂啊。

  不过，现在很多书籍在科普方面都做得非常棒，通过简单的绘本形式，就能够清楚地把一件事情讲清楚。

  《一个原子的旅行》

  ，就是这样一本绘本类型的科普书。

  

  这本书的作者是约翰·巴尼特，他是终身科学爱好者，并从事平面设计类和图书插画类工作。

  本书是根据普里莫·莱维的作品《元素周期表》中的“碳”这个故事改编而成的。

  绘本的大体风格是以黑白为主，用来渲染时空里的碳原子经过的漫长轨迹。

  我很喜欢这本书里的最后一句话：如果你想从零开始做苹果派，你就得先创造宇宙。

  这句话是什么意思呢？

  其实，这就是宇宙的形成，或者说，是我们人类生存的地球，在拥有了这些东西之前的元素构成。

  这就好比，之前看过一个电视剧里说到，要想做包子，就得把面粉、油、水都准备好，而且还要知道它们各自的比例，只有这样，才能最终做成。

  

  那么，对于书中的这句话，就是一个更大的拓展。

  这就是一个小小的碳原子为什么这么重要的原因了，虽然渺小，但并不妨碍于它的存在。

  它的生命历程，要从138亿年前说起，因为宇宙的大爆炸，才有了它的诞生。

  如同小婴儿来到世界上一样，都要四处看一看，熟悉了环境后，才能更加安心。

  碳原子也是这样，在历经了3个氦原子、二氧化碳、葡萄叶的成长过程中，最终停落在一棵雪松上，并形成了纤维素。

  最后的最后，来到了铅笔上，我们正在使用它写下无数珍贵的财富。

  这就是碳原子的整个旅行过程。

  

  看完

  《一个原子的旅行》

  后，给我的最大感受是，这就如同我们人类一样，走访各地、探索其中，并在重要的节点上，留下宝贵的印记。

  这本书的科普角度很大，确实如同它的介绍那样，适合不同的人群去看。

  所以，

  我们可以和孩子一起观赏这本书，了解碳原子的同时，亦能了解时空、太空、宇宙之间的奥秘，以及它们带给我们的无限价值。

  作者：夏鸢的暖心小筑

  绘本阅读指导师

  家庭教育指导师