大家都学《弟子规》 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

《大家都学 (第3版)》是中央党校资深教授深思之作。该书认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。

教育工作者要首先学好《弟子规》；为人父母要先学好《弟子规》；各级党校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。

《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。

《大家都学 (第3版)》的内容分为七个部分，编写次序分别是入则孝、出则弟（悌）、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序一定是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学习知识、技能，它特别强调了教育的重要性，以及道德教育的先后次序问题。

再版序言(中央党校教授刘余莉)答读者问：为什么要大家都学《弟子规》 (一)为了建设中国特色社会主义 (二)为了中华民族后继有人，脉脉相传最大的爱民是落实党“育人为本、德育为先”教育方针——新中国成立六十周年回顾与展望大人小孩都学《弟子规》——2009年春节献礼教育工作者首先要学好《弟子规》共产党员为什么要学习《弟子规》各级党校都应该开设《弟子规》课程 (一)历史的经验 (二)现实的需要 (三)放下官架子，聆听圣人训《弟子规》是提高共产党员修养的优良读本 (一)加强全心全意为人民服务思想的好教材 (二)做人做事做学问的大智慧 (三)排除障碍认真学领导干部读读《弟子规》养不教，父之过——从子女不孝问题引起的思考 (一)错在没有用中国文化教育子女 (二)努力做好君亲师用老子“三宝”克服世界三大危机——2009年新年寄语世界三大危机频发，是对反对中国传统文化者的严重惩罚要为中国传统文化平反昭雪——兼评《对中国传统文化的一个基本估计》 (一)中国产生不出现代民主是历史必然，中国文化何罪之有? (二)中国文化有精华有糟粕，精华是主要的，糟粕是次要的 (三)孔子讲的是做人之道、治国之本，何谈维护封建专制主义 (四)中国文化是指导人类进化的大智慧，能救中国也能救世界第二个三十年应经济与文化建设同时并举——改革开放三十年回顾与展望之一 (一)走中国自己的路 (二)用儒商之道指导市场经济 (三)加强文化建设的中心任务是用中国文化教育中国人第三轮解放思想的任务是突破对西方文化的“凡是”——改革开放三十年回顾与展望之二 (一)解放思想的实质是突破障碍 (二)西方文化是建设中国特色社会主义的主要障碍附录一 弘扬中华文化促进社会和谐(刘余莉) (一)中华文化中的治国理念 (二)中华文化中的和谐思想 (二)中华文化对于我们当前道德教育的启示附录二 《弟子规》是小学“思品课"最好教材附录三 《弟子规》原文附录四 《弟子规》中小学师资培训计划

任登第，教授，中共党员，中央党校资深教授，陕西岐山人，1928年4月12日生，1945年参加革命工作，长期从事报刊和理论研究工作，与王珏教授合著(执笔)《毛泽东经济思想》，撰著《怎样理解“三个代表”重要思想》(内部出版)，主编《省长访谈录》、《百强县县委书记访谈录》、《三存书集》等。

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牛淑卿，副教授，中共党员，中国医学科学院阜外医院副教授，山西阳曲人，1933年3月3日生，1949年5月参加中国人民解放军，荣立三等功；1960年荣获北京市劳动模范称号；长期从事中西医药业工作；1989年离休后，全心研读中国传统文化。

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弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信

泛爱众　而亲仁　有余力　则学文

书籍介绍

《大家都学 (第3版)》是中央党校资深教授深思之作。该书认为中国文化的基因就藏在《弟子规》中。《弟子规》可以沟通传统与现代、个人与社会。学习《弟子规》可以立人，可以自立。

教育工作者要首先学好《弟子规》；为人父母要先学好《弟子规》；各级党校、各类大学、中学、小学要把《弟子规》列为必修课。

《弟子规》是个人成长的“养正宝典”。大人小孩都要学习《弟子规》，大家都要学习《弟子规》。

《大家都学 (第3版)》的内容分为七个部分，编写次序分别是入则孝、出则弟（悌）、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文，这就强调了教育的先后次序一定是先学做人，后学做事，也就是先培养德行，后学习知识、技能，它特别强调了教育的重要性，以及道德教育的先后次序问题。

• 作者：大明小红 发布时间：2016-12-19 00:55:04

  看的第一本专业英文著作，比大学时的教材好太多了。

• 作者：咸蛋超人乙 发布时间：2015-07-05 12:57:32

  附录一是唯一可看的。。。。

• 作者：villim 发布时间：2012-02-11 12:32:07

  短短几百字的“弟子规”，还是不错的东西。

• 作者：momo 发布时间：2013-12-14 09:13:16

  真是无语了，居然还有这种书存在在这个世界上，是自费出版的吗

• 作者：西四小二 发布时间：2013-04-01 14:41:30

  中央党校资深教授深思之作！

• 作者：小鱼 发布时间：2013-03-25 12:25:29

  个人应学《弟子规》、家庭应学《弟子规》、社会更应学《弟子规》、学而时习之，重要的是每个单元要践行《弟子规》

• 简中版译文错误盘点

  作者：歌留 发布时间：2023-09-26 10:23:03

  第一页已经有人捉过虫了，这里就不再重复。

  1. 牙牙学语的京都小儿都在调侃织田和本愿寺之间的纷争。

  原文：さがない京童は、明け暮れの憂さを晴らそうと噂に興じる。織田と本願寺、どちらが勝つかを案ずるに、

  ①首先京童这个词已经说过是错译，日文解释：京都、またはみやこで暮らす若者のこと。 好奇心が強く、口うるさい人のたとえとして用いられる。在《讲谈社•日本的历史06》中文版中也有注解：住在京城的特别能说长道短的年轻人称为“京童”。

  ② 明け暮れの憂さを晴らそうと噂に興じる漏译，直接把后面一句并过去了。

  用我的大白话：京城里那些爱嚼舌根的年轻人，为了拂去整日笼罩在头上的阴云，乐此不疲地散播谣言。（不要杠只是直译解释）

  台版：悠悠信口雌黄的京城小儿们，为了排解镇日忧愁而讲起了没来由的流言。人人忧心织田与本愿寺谁胜谁负，

  2. 一方是统领阴阳十州的大毛利。

  原文：方や陰陽十州を領する大毛利

  ①阴阳十州原封不动地保留了原文，也不知道是查了还是没查，但单看这个词我一开始很困惑，也没查到。后来看了台版才知道阴阳应该是指山阴、山阳。（这是我随便搜的：当时毛利家主要是占据靠西边的山阳山阴地区）

  ②大毛利，这个词我就不太清楚能不能直接这么用了。也许是可以的吧。

  台版：另一方则是统领山阴、山阳十州的强豪毛利

  3. 本愿寺的诵经声似乎挡住了织田军的进攻。大阪城外兴建了更多新的城寨，旧的城寨也被修建得更牢固。

  原文：あたかも本願寺の念仏があふれ出すのを堰き止めるかのように、大坂を囲んで城や砦を新たに数多く築き、既にあった城はより堅固に普請し直した。

  把一句话断成两句后，逻辑关系被吃掉了，句子也译错了。原文是说【兴建更多……修得更牢】，就好像是要堵住本愿寺的念佛声不让其传出去似的。形容防御很牢连声音也透不出去。

  台版：大坂周遭不断地新建起城廓和壁垒，仿佛是不让本愿寺的念经声流泻出去般滴水不漏。就连原先便存在的城廓，也请人重新整修得更为坚固。

  4. 城寨的作用仅仅是让军队驻扎其中，进行防御，因此大多建在远离村庄的路旁、山丘。

  原文：城の役目はあくまでも軍勢を留めて敵を禦ぐことであり、それゆえに城は人里離れた山上や、街道沿いに多く築かれてきた。

  ① 軍勢を留(とど)めて这个和台版有出入，我感觉两个意思都行，不是重点。

  ② “大多建在远离村庄的路旁、山丘”，译者应该是觉得人里離れた同时管到「山上」和「街道」，但应该是人里離れた山上—远离人烟/村庄的山上，街道沿い—沿着主要干道。

  台版：城池的目的在于阻挡军势、防御敌袭，因此多半建于远离人烟的山上、又或沿着街道建筑。

  5. 但伊丹新城不同：壕沟和栅栏把村镇团团围住，鹿寨从伊丹乡延至城内，防御工事极为完善。在地势平缓的北摄地区，这座高大的城池宛若人造山丘，传教士路易斯·弗洛伊斯曾赞它“实乃人工之壮举”。这座城寨即有冈城。

  原文：だが、伊丹の新城は違う。堀とで町をすっかりと囲み、周囲に逆茂木を巡らして伊丹郷そのものを城内へと囲い込む、惣構を備えていたのである。土地のなだらかな北摂にあって、その巨城は、人が築いた丘のごとくにさえ見えた。伴天連ルイス・フロイスが「甚だ壮大にして見事」と評した、その名も改め、有岡城という。

  ① “鹿寨从伊丹乡延至城内”错译，逆茂木这里可以这么处理，但不管是逆茂木还是鹿寨一般人大概都不知道是什么意思（是我本人）。逆茂木：用削尖的树木设置的形似鹿角的临时性障碍物。惣構／総構え／総曲輪是日本的一种城池构造。“防御工事极为完善”你说他算意译吧也能算。这里是指周围围着的树木障碍物把整个伊丹乡都包进了城池内部，形成了总曲轮的构造。

  ② “这座城寨即有冈城。”连着上面看，应该是伊丹新城即有冈城。不够准确，应该是后来又改名为有冈城。（荒木村重从伊丹氏手中夺取伊丹城后改名为有冈城）

  ③北摄地区，译者在这里还贴心地加了注，可是其实就是一开头的摄津国北部，简称北摄。

  台版：然而伊丹的新城并非如此。壕沟及栅木完全包围了城镇、周遭还插满防卫用的刺木，将整个伊丹乡都包围在其中，此型态乃为总廓㊟。伊丹位于地势平缓的摄津国北部，该巨城宛如人类筑起的山丘。伴天连路易斯·佛洛伊斯㊟也曾言道此大城塞「甚为壮大、实乃宏伟」，而其名如今也更改为有冈城。注5：日本城池构造的一种，结构上由城墙、土垒、护城河等将城下町一起围起来。又称总曲轮。（ps.这个伴天连可以不用加注直接用传教士就好了）

  6. 货物包括大米、盐、味增、薪柴、煤炭、竹子、金银、铜钱、铅、医药、铁、皮革等，有冈城备战所需应有尽有。

  原文：荷の中身はさまざまであった。米が運ばれる。塩が運ばれる。味噌が運ばれる。薪炭が運ばれる。竹木が運ばれる。金銀、銅銭が運ばれる。鉛、玉薬、鉄、革、そのほか一切が有岡城へと運び込まれている。

  ①医药错译，「玉薬／弾薬」: 銃砲弾を発射するのに用いる火薬。だんやく。是指火药。

  ② “有冈城备战所需应有尽有”有些自我发挥，原意是以上种种等物均被运进了有冈城。

  7.按说有冈城属织田势力范围，而织田在此处的敌人属大阪本愿寺，可周围的和尚无意朝这里进攻，～

  原文：有岡城の御城主は大の織田方、このあたりで織田に敵すると言えば大坂の本願寺じゃが、四方を幾重にも囲まれた坊主どもがここまで攻め寄せるはずもなし。合点のいかぬことよ、と。

  ①“按说有冈城属织田势力范围”可以算是意译吧。「大の織田方」我不太懂，按照台版那么译感觉荒木和织田有点算平级，我查到的资料是：1573年荒木村重上洛谒见信长，正式效忠织田家，获得摄津一国统领权。

  ②“可周围的和尚无意朝这里进攻”错译，不是无意进攻，是根本来不了，囲まれた是被动。

  台版：有冈城的城主大人可是完全站在织田那方的，而这一带能与织田为敌的正是大坂的本愿寺，然而和尚们的周遭已被重重包围了，他们也不可能攻来这儿，怎么也对不上呀。

  8.这是一个面如磐石、体格壮硕的男人。

  原文：あたかも巌のごとく、体の大きな男だ。

  就是这男的体格大，像岩石，没看到有说脸。

  台版：这男人体型壮硕如巨岩

  9.实际上却是一名既能在战场上如烈火般作战又能舌战众人且极擅随机应变的乱世武士。

  原文：だがかれはひとたび戦場に立てば火を噴くようにしく戦い、重い口を開けば諸人を説き伏せ、要に応じてをめぐらせる乱世の武士であった。

  这个舌战众人……重い口：めったに喋らない口。口数の少ない人の発言。または、重大な内容を含んでいて口外するのがためらわれるさま。是说他话不多，要么不开口，一开口就能说服众人。

  台版：但他可是在战场上经历过熊熊烈火般的激烈战斗、难得开口也能立即能说服众人、需要时也可驱使奸计扰乱世间的乱世武士。

  10.他年约四十

  原文：年は四十半ば

  错译，年约四十五

  错译太多了，真的不想整理了。上次看到这么离谱的还是剪刀男。（首无的笔记全是在讨论剧情，只有剪刀男和黑牢城大部分是吐槽翻译）

  

• 妈妈再也不用担心我的作文

  作者：SEALTeamTEN 发布时间：2018-08-25 22:50:27

  【课上了，书读了，考试了——我5分了】

  英文考试作文，尤其是GRE作文一直以来都让人头疼不已。这一方面固然是受制于母语等语言因素，另一方面是我们尚不习惯英文学术写作的套路，毕竟从小我们没有经过正儿八经的逻辑训练——想想高中作文议论文的论证手法？很多都是有问题的。

  因此，当GRE作文摆在我们面前的时候问题就出来了。Issue自然不用说，经常不知道要如何去论证，你们知道30分钟限时只写了15分钟就无话可说的感受吗？Argument则是看起来很容易，但因为种种原因，考生经常会处于似懂非懂的状态——看了一些xdf老师的书，觉得一切事情皆可以喷，可以驳倒。怀着这种心态，第一次考试的分数（就不说了）往往给人带来了深深的挫败感。

  这本书的出现可以说真正意义上带来了转机，Issue和Argument分开说：

  首先要强调，Issue的提升归根到底要源自于自身逻辑思维的锻炼和素材的累积。如果仅仅看这本书就想三十天Issue拿满分，那很可能是卖书的骗了你。这本书的真正精髓在于，它告诉你如何将脑子里的东西有效地转化成文字和论证。我们如何去证明一个观点？这本书告诉你有“找原因、找结果、找反面、找例子”四种方法，这四种方法就像探照灯，即便在脑子一片空白、四周一阵漆黑的环境下，能帮助你有效规划文章的逻辑衔接，让全文非常连贯。

  Argument方面，这本书的意义更加重大，在我看来可能是市面上第一本真正意义上研究透彻新GRE instruction的书籍。尤其是evidence和question类的instruction当中蕴含的“evaluate”的理念，这在早期书籍中往往是被忽略的。而本书中instruction得到了极大的重视，每篇文章都苦口婆心的强调这篇文章instruction是这样，所以不能写成其他instruction的样子。我想可能是大家受老GRE的思维荼毒已久的后果吧！要改变一个固有的观念确实很困难，我自己也花了很久时间才真正理解evaluate的概念，没有这本书我想是不可能的。

  练习作文需要不断模仿和练习，但最好要有他人的适当指点。这种感觉就像拿了功夫秘诀，如果没有师傅指点就容易走火入魔。这里要特别感谢王耕伟老师，课上的好，声音又好听，超喜欢在里面（???）。听说王老师现在出国深造、不上课了？如果这样真是可惜啊，希望早日看到王老师再出江湖杀G。

  最后我对5.0分的作文已经很满意了，如果没有这本书，没有微臣的课，可能我还在3分左右徘徊。再次感谢！