精品串珠艺 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书所收录的50款首饰作品均来自于德国She's饰品店，全部作品经欧洲知名设计师设计，不但设计独特、结构精细，而且风格多样。粉色印象的温情甜美、花样年华的时尚风韵、秋天灵感的简约情怀、巴黎魅影的典雅温柔……精美炫亮的串珠饰品突破传统，融入时尚创新的设计，展现出一种不可复制的美感与质感，于每一个细微之处都表现出对女性的关怀，突显女性的个性魅力。本书为你呈现的将是经典完美的串珠案例，并通过详尽的彩色解说图与浅显易懂的文字说明，教你识别串珠材质、学会使用串珠常用工具、掌握串珠的基本技法，带你进入串珠的艺术世界。

序言

基础篇

1.琳琅满目的珠子

2.时尚串珠常用工具

3.认识基本串珠线材

4.必不可少的零件

5.学习基本技法

清新雅致篇

1.粉色印象项链

2.花之漫舞饰品

3.花样水晶手链

4.唯美水晶手链

5、沧海明珠手链

6、浪漫花季耳环&手链&项链

7.星光闪耀手链

8.珍珠点缀发夹

9.温馨蝴蝶发饰

10.纯真年代手链

11.甜美风情耳环

12.华美记忆项链

13.蝶恋花项链

14.典雅茜子发夹

时尚风韵篇

1.费加罗婚礼项链

2.燃情亮彩手链&项链

3.感性视野表链

4.花样年华耳环

5.游动色彩耳环

6.光华璀璨项链

7.雅致情怀耳环

8.典雅韵味项链

9.绚丽风情头饰&耳环

10.跃动花饰发夹

现代简约篇

1.热带风情耳环

2.时尚之珠项链

3.秋天灵感耳环

4.秋天灵感项链

5.黑白珍珠项链

6.妩媚优雅发夹

7.神秘紫色胸针

8.欧风经典腰键

9.链恋佳人

10.异域之恋耳环&项链

11.桃色爱恋耳环&项链

12.自然风情耳环&项链

13.简约风尚耳环&项链

华丽复古篇

1.巴黎魅影耳环&手链

2.灿烂金秋发夹

3.奢华时分项链

4.彩色风华耳环

5.花之浪漫胸针

6.奢华银灰手链

7.秋意浓情耳环&手链

8.年华之链

9.复古豹纹发饰

10.绚色迷情装饰链

11.情迷花海发夹

串珠首饰精品欣赏

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

基础篇

1.琳琅满目的珠子

水晶珠

以施华洛世奇和捷克的水晶为著名。

施华洛世奇的水晶颜色和形状多样，切面整齐，亮度也很足，制作的饰品价值感很高，是本书的材料。

捷克的水晶，气泡较多，切面不是很光洁，亮度也差一点，颜色鲜艳度稍逊，但洞口比较大，穿时比较容易。若不计较亮度又想穿线时容易一点的朋友可以选用捷克水晶。

两者的原料都是含有较高铅量的玻璃，经过研磨使其拥有漂亮的切面，反射出水晶般动人的光泽，所以称为“水晶珠”，其本身并不如天然水晶般具有磁性。

琉璃珠

琉璃是近来很流行的素材，琉璃其实和玻璃差不多，只是因制作方式和温度控制的不同而有差异。漂亮的颜色和特别的质感，可以做出特殊的饰品。

琉璃珠的产地与用色的不同会产生很不一样的效果，比如欧洲的琉璃形状整齐，用色古典细致、温柔沉稳，洞口的大小也适中，适合搭配串珠，可以做出很有宫廷味的华丽饰品。

爪哇或热带群岛等地方的琉璃，民族色彩浓厚、大胆鲜艳，给人很热情的感觉，但洞口的处理通常比较随性，可能会有凹凸不平，或是断面尖锐的现象，可以搭配皮绳和金属配件，呈现出简单大方的设计。

……

在线阅读地址：精品串珠艺在线阅读

在线听书地址：精品串珠艺在线收听

在线购买地址：精品串珠艺在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

“串”中芳心，珠光宝气·“她的流光岁月。源自欧洲的时尚。德国串珠名牌的优雅与浪漫。项链、胸针、手链、耳环、发饰、腰链……教你打造闪亮新”饰“界。串珠品牌带来璀璨闪耀的时尚创美新主张，几颗小珠子，高调而奢华的完美设计。

巧妙构思与创意，教你轻松打造high level的华丽饰品。

水晶珠、琉璃珠、玻璃珠、塑料珠、木头珠、天然玉石、淡水珍珠……串珠艺术的完美搭配，巧夺天工、美轮美奂的各式串珠饰品，展现国际时尚配饰的品位！

HIGH CLASS的华美饰品，或点缀在你的腕问，或风情万种地独占美人的胸前，或绰约地摇曳在耳边……足不出户就能紧跟时尚舞台的潮流。

参清新雅致、时尚风韵、现代简约、华丽复古……总有一种风格会让你怦然心动吧？或夸张、或摩登、或个性、或高雅……串珠精品为你提供多变而又丰富的流行风潮，展现出时尚百变的迷人形象。

DVD，中文简／繁体可选字幕

串珠工艺师为你介绍串珠艺术的各类珠子、基本工具、配件，详细解析串珠技巧、特殊处理小秘诀，并亲授多款华美饰品发饰、手链、项链、耳环、腰链……制作全过程，带你进入精致的串珠工艺品制作世界，让你轻松晋级串珠高手。

书摘插图

书籍介绍

《精品串珠艺》所收录的50款首饰作品均来自于德国She's饰品店，全部作品经欧洲知名设计师设计，不但设计独特、结构精细，而且风格多样。粉色印象的温情甜美、花样年华的时尚风韵、秋天灵感的简约情怀、巴黎魅影的典雅温柔……精美炫亮的串珠饰品突破传统，融入时尚创新的设计，展现出一种不可复制的美感与质感，于每一个细微之处都表现出对女性的关怀，突显女性的个性魅力。

• 作者：苗妙苗 发布时间：2021-03-04 08:51:53

  原来这玩意也能自己做。不过太麻烦了，还是买现成的吧。

• 作者：神策中尉鸭 发布时间：2022-03-28 07:40:06

  校读法部分上佳，史籍举要就真的只是“举要”了，

• 作者：宽袖 发布时间：2013-01-02 22:39:10

  这书其实蛮好的-=-哟西我居然看完了 条理各方面都蛮齐全的

• 作者：beluga 发布时间：2023-07-29 18:30:29

  ？不喜欢

• 作者：我是小Leon 发布时间：2021-01-15 18:51:13

  Leon笑的很开心，也学会了吐舌头，不过内容有点少，再多两个就好了。

• 作者：小蘑菇爱七菜 发布时间：2023-04-20 10:57:03

  第一次看gl向的漫画，磕拉了！！顾小姐好可爱，曲小姐好苏，为啥还没有第二部啊啊啊啊啊。

• 教育困境：进退两难的中产阶级 | 读《不平等的童年》

  作者：luoluo 发布时间：2018-06-12 15:36:37

  作为在魔都工作、生活的妈妈，我常常有一种不能落脚的忙，每天掐着点儿起床，送孩子上学，透不了一口气赶到公司打卡上班。一到下班时分，越过千军万马刚回家，陪孩子学英语，上游泳课、足球课、美术课等等，还要讲故事、读书，一直到瘫倒在床上起不来。

  第二天，又是一个轮回。我们这些家长们就像传说中的西弗齐，每天推着沉重的石头上山，周而复始，疲倦不堪。

  对于孩子教育的投资，无穷无尽的活动安排早就成为压倒我们这些所谓的中产阶级的最后一根稻草。

  我们有时候想着：也许国外的快乐教育会更好些？我们小时候的散养方式也不错啊！

  不过，天底下真的没有新鲜事，在地球的另一面，我们总是羡慕美国中产阶级的教育，孩子们也不在无忧无虑的天堂，他们的孩子和我们的孩子一样，同样被频繁的体育、艺术活动压得喘不过气来。

  这自然不是我说的，是美国社会学家

  安妮特·拉鲁（Annette Lareau）在她的代表作《不平等的童年》

  中一书总结的。

  在这本书里，安妮特与其团队在8年时间内对12个不同阶级、不同种族的家庭（涵盖了中产阶级与工人阶级、贫困家庭）进行了日常生活观察后，提出了

  “协作培养”（Concerted Cultivation）育儿观与“自然成就”（accomplishment of natural growth）

  育儿观。前者是中产阶级家庭的选择，后者是对于工人阶层与贫困家庭教养的总结。

  01

  |什么是协作培养模式与自然成就模式

  不同于一般的教育书籍，本书切入点比较有意思，它通过观察12个家庭如何组织安排孩子们的课余生活来体现每个家庭的不同育儿观、经济状况、生活情况。

  作者选取了三类家庭的儿童作为分析对象，按照她的分类，主要为中产阶级、工人阶级、贫困家庭，具体标准如下：

  中产阶级儿童：其所在家庭中父母双方至少有一人拥有管理实权的工作或是工作需要非常复杂的有专业证书（即，大学水平）的技术。

  工人阶级儿童，其所在家庭中父母都不拥有中产阶级类型的工作，并且至少一位家长的工作不在管理层，也不需要非常有专业证书的技术。

  贫困家庭儿童：其所在家庭中父母接受社会救济，并且没有经常性地连续不断地加入到劳动大军当中。

  换句话说，作者所定义的中产阶级就是父母亲有稳定工作且受过高等教育的人群，这在美国还是具有相当大基数的，那么他们持有的育儿理念也完全有可能是美国主流的育儿观。

  而他们对孩子业务生活的安排，按照作者所说的协作培养模式，具体来说，

  就是整个家庭以孩子参与组织性活动为核心来安排生活，父母亲希望通过多样性的活动参与（体育、音乐、舞蹈等等）最大开发孩子的潜能，并获得未来适应社会需要的各项技能。

  再简单点儿说，也就是围着孩子转，一切以孩子为中心。

  与此相对应的是工人阶级与贫困家庭所采取的

  自然成就模式，是指这些家庭在日常生活中，因为没有足够的经济基础与闲暇精力，并没有安排固定的组织性活动或者课程给孩子参与，孩子们对自己的业余生活有更大的主动权与控制权。

  用我们的话说，那就是让孩子们自由玩耍，放养。

  那么两者到底会形成哪些差别呢？作者列了一个表：

  

  不同教养模式的差异

  粗略地浏览上图的对比，是不是很容易给我们造成一种印象：精英化教育倾向的协作培养出来的孩子技能多样、敢于表现、自信而富于优越感，更符合我们对未来优秀人才的设想，那是不是说明协作培养理念是不是更先进？

  如果真的那么先进，而且国内看上去也和国外基本同步、同轨了，可是为什么我们还那么容易焦虑？难道是因为我们不知足？

  02

  |

  两种模式，孰优孰劣？

  其实，焦虑的也不仅仅是我们，美国的中产阶级同样也焦虑，作者在书中写到：

  协作培养让家长们疲于奔命、让孩子筋疲力尽，强调个性发展有时会损害家庭群体观念的形成，中产阶级的孩子和父母争论，对父母的无能打发牢骚，还蔑视父母做出的决定。而且，也并不是说表现出逐渐形成中的优越感的孩子，在本质上就比那些表现出逐渐形成中的局促感的孩子更有价值或令人满意。

  这就是说，任何付出都是有代价的，奔波于各类机构让每一个家庭成员都疲倦不堪。日复一日，年复一年，与家人共度的悠闲时光减少，亲情纽带关系减弱。

  兄弟姐妹之间，由于总是处于时间、资源分配的竞争状况中，相互关系容易紧张，特别容易发生争执。

  与家长关系上，习惯于平等对话的结果，是父母权威的减弱。

  而孩子总是处于生活的焦点，把一切所得都视为理所当然，用书中的话讲：

  中产阶级的孩子一生下来就处在像棒球第三垒这样好的位置，却认为自己理所当然就应该有权享受到难得的三垒安打。

  同时，孩子自己也由于长期习惯被安排的生活，容易丧失自主性，时常会感到生活很无聊。

  这不免让我想到了耶鲁教授威廉·德雷谢维奇（William Deresiewicz)撰写的

  《优秀的绵羊》

  一书对美国精英教育系统培养出来的人才的描述：

  在常春藤盟校待了24年之后，我感觉当前美国教育系统下培养出来的学生大都聪明、有天分、斗志昂扬，但同时又充满焦虑，胆小怕事、对未来一片茫然，极度缺乏目标感：他们被包围在一个巨大的特权泡泡里，所有人都老实巴交地向着同一个方向前进，他们非常善于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。

  我隐隐约约地觉得这两者之间或许有某种关系：

  我们小心翼翼、全力以赴、周全考虑、筋疲力尽地安排孩子所有的生活，是否在花光了我们与孩子所有的力气后，最后我们大家都变得毫无方向？

  反观另外一群孩子，来自工人阶级与贫困家庭，他们的家长认为孩子的发展应该是自然展开的，只要给他们提供抚慰、食物和其他抚养条件就可以了。

  对于依照自然成长的方式教养孩子的家长，作者写道：

  通常在组织孩子生活的时候，会让他们在家里和附近的地方与同年人和兄弟姐妹、表亲一起玩，因此，对孩子们对自己的业务时间有更多的自主权，也有更多的机会自发地玩耍，他们对自己在家庭以外的生活也跟负责任，与兄弟姐妹的关系更融洽。

  对于这种方式，我们也不一定陌生，常常会出现在我们回忆童年的时候，然而比较奇怪的是，无论我们如何追忆散漫、乱度光阴的童年有多么美好，却难以真正地让我们孩子无所事事地街边、小区度过一个又一个下午时分。

  因为，我们从内心知道，此种自然成长的方式也有它的劣势。正如作者所说的，成就自然成长的孩子由于缺少了与各种机构打交道的机会，也无法积累自己的各项社交、才艺、语言技能，到面临升学或是真正踏入社会的时候，就会出现不协调的适应期。

  这也是近年来为什么进入名校的农村孩子越来越少的主要原因之一。自然成长的农村孩子除了学业以外，显然没有机会再去发现、挖掘、经营他们的各项能力，他们的优势在往上晋升的时候并不明显，而短板则影响深远，甚至会降低他们对未来的期望。农村孩子即使侥幸进入了名校，也往往需要花费大量的时间来弥补他们技能不足的短板，重新树立自信。

  可见，为孩子提前准备这些文化资源与技能，才是中产阶级疲于奔波的真正原因吧。

  03

  |

  对于个体来说，教育仍然是一个复杂的系统

  当然，针对上文两种模式优劣势，安妮特在书中提到，美国社会也有所反应：对中产阶级的“疯狂”的协作模式，已有一些机构自发组织活动，如“家庭生活第一”、“家庭之夜”，倡导家庭共度悠闲时光，而不被“超级过度日程”所奴役；

  同时，不少专家对家长管教孩子只能使用讲道理的方法也开始怀疑，认为保持适度的家长权威度在家庭生活中也是十分必要的。

  另外，对工人阶级和贫困家庭，作者认为应该通过出台相关政策来使这些家庭的孩子具有更多机会参与公共活动，比如阅读课程等等。

  总而言之，完美的教养方法还从来诞生过，两者若能优势融合，对双方来说都是好事。

  对紧跟美国社会潮流的我们来说，也是在提醒我们，万事不能太过，还给孩子一些时间和空间，也给自己一点自由，生活才会更和谐。

  最后，还有一点值得我啰嗦一下，也是作者也在书中反复提到的：尽管本书是基于社会阶级决定了教育的理念与方向，但这是作者个人观点与研究假设，并不能说明教育的复杂性。

  实际上，

  每个人的人生都是以自己独特的方式展开，尽管社会阶级会影响一个人的发展，但是一个家庭不同成员都有不同的经历，家庭结构也会随着时间变化，家长的生活状况和教子方式也会随之变化，兄弟姐妹们问各自做出不同的选择，也各自得到不同的人生结局。

  这就是在整个教育系统的研究中的“不确定性”。

  也就是说，在人们的生长过程中，各类因素在发生着各种奇妙的反应，相互影响，绝不仅仅是单一社会地位因素的影响。

  既承认社会地位的影响，又不被它束缚，或许应该是我们看待这个问题的态度，也是我们可从本书中获得的一些警示吧。

  ************************

  更多关于教育观点的文章，请关注公众号：悟空兄弟 iderivative。

• 爱，原来很简单

  作者：抛书人 发布时间：2008-04-27 16:04:51

  女曰鸡鸣，士曰昧旦。

  子兴视夜，明星有烂。

  将翱将翔，弋凫与雁。

  弋言加之，与子宜之。

  宜言饮酒，与子偕老。

  琴瑟在御，莫不静好。

  知子之来之，杂佩以赠之。

  知子之顺之，杂佩以问之。

  知子之好之，杂佩以报之。

  ——《诗经 国风 郑风》

  妇：（醒，摇老公）诶，醒醒，公鸡打鸣了，起来吧。

  夫：（打哈欠，睁眼，翻身，合眼）天还没亮呢，让我再睡睡。

  妇：（继续摇）别睡了，起来，看看天，启明星都出来了。

  夫：（起身，穿衣）好吧，好吧，我出去走走，给你打野鸭和大雁去。

  妇：（笑）打中了，带回来，给你弄烤全鸭和烤全雁。

  夫：（笑）呵呵，摆一桌好菜，咱俩喝几盅，就这样子慢慢一起老去。

  妇：谈谈琴，鼓鼓瑟，还有比这样更舒服的小日子吗？

  夫：知道你对我好，等我攒钱买只漂亮的玉佩犒劳你。

  瞧这俩口子，逗逗嘴，做做工，吃吃饭，喝喝酒，弹弹琴，歇歇觉，相互体贴，彼此照顾，偶尔给对方一点儿小惊喜，小日子过得平平实实，有滋有味，好不令人羡慕。烦恼多，往往只因欲求多，简单点儿，爱，会更容易些。