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竹是绿色开花植物，但很少开花，有的竹几十年甚至上百年才开一次花。

科学家认为，竹也会衰老，在生命结束之前开花、结果是繁衍后代的表现。

多数种类的竹开花后地上和地下部分全部枯死。

由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖（sexual reproduction）。

有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。

竹用地下茎生殖、椒草用叶生殖以及马铃薯用块茎生殖等都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖（asexual reproduction）。

无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。

形成层是一种分生组织，由几层细胞构成，能够不断分裂产生新细胞。多年生双子叶植物的茎能够逐年长粗，就是形成层细胞分裂的结果。

在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和嫁接等。

柿树有性繁殖的播种苗通常需要6~8年才能开花结果，而嫁接苗只需3~4年就可以开花结果，并能基本保持原来的品质。

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• 作者：静之禅 发布时间：2013-05-16 13:19:54

  我目前读过的中国房地产投资书籍中最出色的一本，理论与实践相结合。第12页第二大段“战术”的房产投资法十分适合于一二线城市低收入的青年。经过我12年国内外房产投资实践经验，证明该作者的两点理论即可行、又正确，周期需要6-8年。

• 作者：自人 发布时间：2022-07-06 18:45:10

  已经我的top教科书了 八年了第一次觉得教科书编得好

• 作者：miaochunyu 发布时间：2022-04-04 10:24:57

  优点是很系统，但里面的提问和内容解释不敢恭维。比如染色体，DNA和基因之间的关系，讲得也不够透彻。教材这种水平，实属一般。

• 作者：lkjidm 发布时间：2022-01-20 08:18:43

  封面真的浪漫，而且借用我哥们的话：“初中生物地理都只学两年，谁不选谁傻逼。”

• 作者：晨星（专业外） 发布时间：2024-04-12 22:47:36

  这一册侧重生命的延续和发展，比如生物的生殖发育、遗传和变异、起源和进化。初中生物学补习结束，知识面应该能媲美一个现代的初中生了～～

• 作者：古元钧 发布时间：2021-06-02 02:19:03

  2015.03-2015.06 使用本书

• “学习还将继续”

  作者：云曦☁️ 发布时间：2022-03-13 14:05:55

  初二下册了

  开学时无意翻到最后几面

  是同学们在展示四册来的学习成果

  莫名觉得有些恍惚也有些温暖

  (爱死生物课本，永远充满对生命的关怀和反思)

  虽然我们学生物也就是做做题

  实操能力也没有得到提升

  但是四册来真的让我增长了很多见识

  初中的第一节课就很喜欢生物了

  不知道是幽默的生物老师还是生物本身就很有意思的缘故~

  初一上册的时候还想还有一年半可以学习生物

  可以学的东西多着呢

  不知不觉地

  就走到了初二下册

  其实觉得初二并没有再学到很多东西....(初一的时候帮老师看过初二的卷子，看着上面遗传啊免疫啊啥的觉得nb死了，而且他们都错好多，很期待学这些东西，结果学了发现简单得一批。。。)

  新鲜感最强的就是初一

  不仅仅是觉得时间过得真快

  还觉得自己好像一直都是原来那个自己

  停留在原地 不曾离开

  但怎么就突然学完了呢

  开学不到一个月居然就教完了(突然不知道平常老师都是怎么教的。。。)

  接下来就是好好复习

  后悔死了，初一的时候虽然学生物也学得挺认真的，但是总感觉作业答案说不定都没对完..都不知道咋个处置当初作业。。

  觉得

  

  

  被这两张图片触动到了

  虽然有的人可能会觉得很虚伪很格式化

  但是在我眼里充满了真情实感!!

  “学习还将继续”

  这是初中生物学习的句号，终生学习的开篇，我们应当秉持一生的态度!!

  (我这短评看着有点强行煽情，有点中二，小小年纪就扯终生学习的那种。。。见谅。。。)

• 一个新的思路，反其道而行之

  作者：小刘刘 发布时间：2022-01-02 15:01:15

  1.没有诉求就没有问题。有诉求的一般是亲属，所以先问来访者是什么难题将你带到这里的，先确定是其主动来的，还是被动的。

  2.尝试未果的方法是问题的一部分。

  3.对于妄想要学会接纳。

  4.神经性厌食。试图帮她多吃会适得其反。

  5.慢慢来。

  6.酗酒是一种疾病，疾病的标签暗示着受折磨的是受害者。不管是劝不要喝酒还是忽视，都包含着“不要做”的命令。一个人无法服从一个“不要做”的命令，除非有一个“去做”的命令替代。一个人要停止某种行为，就不得不用其他行为来代替。

  7.强迫行为。想要做的事情和他需要做的事情之间的冲突。作家的障碍，走到打字机前坐下时失败了。踏出第一步。

  8.多重问题。不去为来访者决定应当先解决哪个问题，来访者的价值观和优先次序在我们看来是最重要的。我们将启动，迈出第一步视为战略障碍，我们引导来访者迈出第一步，但是限制任何更进一步的努力。进步太慢比进步太快要好。

  9.用惊讶来表达赞同。

  10.在任何情况下，改善都不会一帆风顺，持续上升。进步太慢比进步太快要好，请求来访者不要进步太快，不要做任何进一步改善的事情，这对来访者来说是一种不会输的安排。避免来访者下次会谈时觉得自己失败了，或者想用持续不断的好消息取悦治疗师。对来访者行动太快表示担忧，敦促他推迟任何进一步的改善。

  11.我想知道你是否做到了，这也是一个不输的构建。

  12.慢慢地做进一步改善的策略没有伤害。改变太快就有危险。