约会名家▪小少年励志成长彩图注音版 6-8岁（套装全12册）小学生成长必读篇目 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

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• 作者：Nicholas 发布时间：2019-06-12 23:49:11

  一本不错的小书，两个小时就能看完，内容不长，收获不小。问的都是热点问题，有些也颇为尖锐，却是字斟句酌包装过的；答的都是肺腑之言，有些也针砭时弊，却是话不说尽意会你的。我很同意对话中的一个话题：现在的知识分子大多是只能根据领袖的决定解释政策，没有参与也无法参与到政策的制定中去，有良知忧国忧民的知识分子必然心痛愤懑，而另外一帮马屁精则如鱼得水，阿谀奉承，民族的脊梁啊难免骨质增生。

• 作者：Rosal 发布时间：2021-07-01 19:36:36

  看的繁体，以为是八卦，实际是正儿八经的研究。

  有两个问题：①胖子是谁？②鲁迅送的火腿好吃吗？

• 作者：楼北有猫饼 发布时间：2022-02-24 15:11:10

  en……

  内透一下，里面有四幅立体纸艺，想知道长啥样可以看书的背面

  在图书馆偶然看见，这怎么买得下手，得奖?是我狭隘了

  不过立体纸艺这概念挺好玩

• 作者：三三得酒 发布时间：2023-06-02 22:45:54

  嗯有几个想去参观学习的学校

• 作者：ruyine 发布时间：2021-12-01 08:20:41

  7/10。内容还好适合消遣阅读。就是这个配图就真的和内容一毛钱关系没有......

• 作者：nala 发布时间：2019-08-25 23:50:13

  不只是潜水，还有他的世界观和哲学思考。刚接触自由潜，是一项很迷人的运动，Guillaume的这本书给了我一些不同的角度去认识和看待这项运动，很好。

• 灯下黑

  作者：完颜穆尔登格 发布时间：2013-09-30 11:12:04

  早年日本关西游，京都、大阪，由衷感叹他们文物保持之完好，小小地盘走不出几步就又是一段历史。

        相比之下，北京待了若干年，总觉尘土满地，钢筋水泥间感觉不到与其他都市的不同。

         直至读到此书。

         大部分地盘去过却未曾留意，读后醍醐灌顶。

         姑且不去考证那些历史事件在此发生之真伪，姑且信其有。

         因而得出之结论：北京城遗址不少，然而与日本最大的区别是，日本关西把一切有些来历的东西圈起来要你仰望不得亵玩，而北京大部分遗迹在多少次历史动荡战火连天中成为民宅、成为废墟、成为新的建筑。北京的历史埋在你的脚下的泥土中，不知有几个人能驻足想到过去。

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  2017年准备好好做微信公众号——穆尔登格

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• 萨哈拉之所以成为了“不一样”的萨哈拉

  作者：星空 发布时间：2019-05-18 12:48:10

  

  每一个家庭、每一所学校，像萨哈拉这样的孩子、学生似乎并不少见。特别是当信息传播、扩散的渠道和方式越来越趋于丰富的今天，一方面孩子们见多识广，但另一方面在有了自主思想意识的时候，却难免受到不影响从而迷失了方向，一步步地变成了家长、老师眼中的“熊孩子”。这样的“熊孩子”还可以挽回吗？他们还配得上拥有和别的“别人家的孩子”一样精彩的人生吗？不必急于回答这些问题，不如，先看一看曾经做过老师、图书管理员，现在是美国知名儿童文学作家的爱斯米·科德尔在她的作品《特别的女生萨哈拉》中，讲述了一个什么样的故事、一个什么样的女生再说吧。

  萨哈拉现在是个单亲孩子，和母亲一起生活——父母离婚了！大概是觉得自己的家庭已经不完整了，她也好像失去了所有的动力和方向，不知道自己应该怎么做，学习也受到影响，甚至一度被学校建议去读“特殊教育”！但萨哈拉的母亲不这样想，她和学校进行交涉，宁肯萨哈拉因为学习成绩不好而留级，也要争取让自己的女儿像其他正常的孩子一样接受教育。母亲还对萨哈拉说：“萨哈拉，告诉他们，你喜欢写东西。”……但似乎并没有多少人和萨哈拉的母亲一样，坚信萨哈拉会有一个不一样的未来。

  如果继续一如往日的每一天，很难想象萨哈拉能否如自己的母亲那样设想地节奏成长；估计萨哈拉自己也不会去奢望过多。但爱斯米·科德尔给萨哈拉和她的班组送来了年轻的波迪小姐，她们的新老师，一个不一样的新老师。

  波迪小姐究竟“不一样”在哪里呢？萨哈拉发现，她从来没见过哪个老师会在开学第一天给她们这么大的笑容；萨哈拉还看到，波迪小姐让五年级学生自己来立规矩，而且是不许有以“不许”两个字开头的规矩，而是以“一定要”为开头的规矩；萨哈拉还看到，波迪小姐为她们在黑板上写下了不一样课程表，给她们每人发了一本厚本子让她们“每天要写一篇日记”——这个厚本子价值两美元，波迪小姐让她们先欠着……于是，萨哈拉和她的同学们的不一样的五年级生活就这样开始了！萨哈拉所不知道的是，从此她的生活也会发生一个巨大的变化，这些变化她会逐渐看到、感受到。

  结果是一个什么样的结果，其实已经不那么重要了。总而言之，在波迪小姐和萨哈拉和她的同学们的互动中，老师和学生都在认识彼此、影响彼此——不过，波迪小姐有办法、懂策略，知道如何和孩子们相处，知道如何调动起孩子们的积极性、主动性，当然也知道如何和“熊孩子”萨哈拉打交道！就在这样的一天天中，萨哈拉找到了自信、找回了自我，也摘去了自己身上那个“熊孩子”的标签！但这并不是一个很容易的过程，需要一定的时间，也需要双方都辛勤去付出、都努力去改变！

  萨哈拉终于要成为一个真正“特别”的萨哈拉了——当然，改变了的肯定不止萨哈拉一个，还有她的同学们！有“特别”的波迪小姐在，还有什么奇迹不可以期待的呢！