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《参与孩子的成长》是知名教育专家薛涌继《一岁就上常青藤》后，时隔四年，又一本关于家庭教育的诚意之作，献给正在为子女教育发愁的中国父母。

薛涌1995年赴美，旅居美国18年，时刻体会着中美教育的异同，在他看来，中美教育中都有值得家长学习的地方。美式教育强调“点燃孩子内心的火焰”，培养孩子的信心、对世界的好奇，进而刺激孩子对学习的兴趣，使孩子在一生的奋斗中有更大的主动性。 即“以孩子为中心”的启发式教育。但是，孩子毕竟是孩子，注意力时段很短，不愿意经受漫长、枯燥的训练，面对挫折容易灰心甚至放弃。孩子内心的火焰即使点燃了，烧一会儿往往也会灭掉。只有不断地加柴，火焰才能持续地燃烧。所以，如何延长孩子的注意力时段，培养孩子的耐心和克服困难的能力，也是每个家长和老师的重要责任。中国式的教育则强调就是第二个面向。

《参与孩子的成长》就是薛涌身为一个中国爸爸在美国教育女儿的过程中如何平衡教育中两个面向的心得和体会，同时参照一些教育研究，加上若干自己的分析，以和其他的家长分享怎样培养一个有人生理想，并肯为之奋斗的孩子。怎样在帮助孩子发展能力的同时，也塑造她的品格，滋养她的价值。书中既融入了当前美国教育研究的前沿科学，又有作者在育儿过程中的实操经验。是一本融合理论与实践的个性之作，正如小巫的评价：他不仅仅教是教你培育孩子之术，更是要您懂得培养孩子之道。从他的文字里悟道，开发出适合自己家庭状况的术。

序言　道不同，无予为谋／001

引言／005

学前期：让孩子的心灵自然绽放

认识婴儿的大脑／003

孩子的观察力超出你的想象／006

幼儿园战争／011

让孩子的心灵自然绽放／018

把教育留给孩子自己／019

家长应该干什么／022

好爸爸有多重要／024

小学：玩物也可以不丧志

“起跑线”之争：未满6岁该不该读小学／031

用第一人称爱国／035

女儿，你想说什么——我教女儿写作文／038

怎样教育“富二代”／043

怎样用体育培养孩子的品格／048

玩物不丧志／055

在美国“小升初”

择校／063

在美国怎样准备“小升初”／066

中美的孩子有什么不同／069

越考越傻的心理学基础／072

让美国的小学生回答“钱学森之问”／076

美国的“小升初”对孩子提出了什么挑战／081

等孩子“小升初”时买房／084

初中：让孩子独立思考

圣诞节：我向女儿道歉／091

我用了八年时间回答了3岁女儿的问题／093

怎样教女儿学历史／099

怎样教孩子写作和阅读／107

鼓励孩子做项目／110

关注生活的案例／116

确立良好的自我认同感／120

矫正孩子的偏科，帮助孩子走出自我／122

让孩子面对生活的原初状态／126

要独立思考，就要先丢掉拐杖／132

为什么不要学“虎母”

你能逼孩子用功，不能逼孩子立志／139

我为什么鼓励孩子拿C／146

怎么培养孩子“不听话”／153

怎样让孩子练钢琴

孩子练琴是为什么／165

女儿从钢琴中学到了什么／170

跟上孩子的成长／177

结束早教的转型：还从学钢琴谈起／183

严厉的价值／195

让孩子专心／202

学钢琴的原则／207

初中——自我管理的危机／212

这个问题家长未必懂：怎样把握孩子的自由时间／216

结语：让孩子带着人生使命走出早教／219

附录：《一岁就上常青藤》专访／227

薛涌，毕业于北京大学，曾在《北京晚报》、社科院政治所工作，后赴美就读于耶鲁大学，获博士学位，现在美国任教。已经出版作品有《一岁就上常青藤》《天才是训练出来的》《美国是如何培养精英的》等书。他还长期致力于家庭教育研究。他对美国社会和教育有着长期、细致的观察，一直是“通识教育”的倡导者。他特别强调精神和身体的全面发展，除了研究、教学、写作外，一直投身于严格的体育训练。他不仅倡导体育的健康价值，更强调体育的精神价值和教育价值，把“培养完整的人”作为自己的教育使命。2013年，创立薛涌留美预科。该机构链接：http://xueyong.085ask.com/index.aspx。

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“修剪过程”的目的本来是提高效率，但是也使我们丧失了太多的神经连接。

瑞士教育家裴斯泰洛齐把卢梭式的哲学贯穿到教育实践中，创立了实体教学法。他提出，孩子在接触一个概念前，必须先接触这个概念指涉的实物，通过直接和实物的接触获得知识。词语、阅读当然都属于概念的范畴，属于成人世界，实物则属于孩子的世界。

教育要以孩子为中心，就必须以实物开始。

福禄培尔作为裴斯泰洛齐的追随者，把其实体教学进一步深化，发明了“福禄培尔的礼物”，实际上是一系列做手工和游戏的材料，积木是其中的核心。

欧洲的研究结果证明：接受了早期应试教育的孩子，虽然小学享受着短暂的领跑阶段，但到中学以后学习比较慢，普遍被没有接受早期应试教育的孩子赶超。

历史学是年轻人的基本训练，这包括怎样在分析事实的过程中形成自己的观点，怎样用证据支持自己的观点，怎样通过调查从不完整的信息中寻找事实，怎样理解不同的视角所看到的不同事实......

一个领袖要理解不同的群体和个人为什么面对一个事实会有完全不同的解读，甚至创造出不同的“事实”来，并在这种理解的基础上塑造大家的共识。

其中的一个硬规矩就是绝不教读书识字或算数，从来没有家庭作业。同时，幼儿园强调老师给孩子读故事，教孩子各种舞蹈带领孩子接触自然（玻璃窗上设有透明的鸟窝让孩子观察鸟儿的家庭生活）等等，保证孩子绝对快乐。

书籍介绍

《参与孩子的成长》是知名教育专家薛涌继《一岁就上常青藤》后，时隔四年，又一本关于家庭教育的诚意之作，献给正在为子女教育发愁的中国父母。

薛涌1995年赴美，旅居美国18年，时刻体会着中美教育的异同，在他看来，中美教育中都有值得家长学习的地方。美式教育强调“点燃孩子内心的火焰”，培养孩子的信心、对世界的好奇，进而刺激孩子对学习的兴趣，使孩子在一生的奋斗中有更大的主动性。 即“以孩子为中心”的启发式教育。但是，孩子毕竟是孩子，注意力时段很短，不愿意经受漫长、枯燥的训练，面对挫折容易灰心甚至放弃。孩子内心的火焰即使点燃了，烧一会儿往往也会灭掉。只有不断地加柴，火焰才能持续地燃烧。所以，如何延长孩子的注意力时段，培养孩子的耐心和克服困难的能力，也是每个家长和老师的重要责任。中国式的教育则强调就是第二个面向。

《参与孩子的成长》就是薛涌身为一个中国爸爸在美国教育女儿的过程中如何平衡教育中两个面向的心得和体会，同时参照一些教育研究，加上若干自己的分析，以和其他的家长分享怎样培养一个有人生理想，并肯为之奋斗的孩子。怎样在帮助孩子发展能力的同时，也塑造她的品格，滋养她的价值。书中既融入了当前美国教育研究的前沿科学，又有作者在育儿过程中的实操经验。是一本融合理论与实践的个性之作，正如小巫的评价：他不仅仅教是教你培育孩子之术，更是要您懂得培养孩子之道。从他的文字里悟道，开发出适合自己家庭状况的术。

• 作者：Cinderella 发布时间：2015-08-07 21:42:52

  有所启发

• 作者：马小悟 发布时间：2013-08-10 17:05:03

  中国人从以前的“晒在美国留学”，发展到了现在的“晒在美国育儿”。薛涌一个都没拉下。

• 作者：水湄物语 发布时间：2014-06-28 11:54:25

  非常赞成作者的观点，育儿好书推荐！

• 作者：maggie 发布时间：2014-04-09 14:28:09

  每个孩子都是教育个案，其他孩子的案例可以参考，但不可以照搬照抄。另外，相比起来，《一岁就上长青藤》写得比这本扎实。

• 作者：浮士德 发布时间：2017-05-16 11:09:38

  AV达人

• 作者：兔牙姑娘 发布时间：2014-11-24 17:13:59

  思路清晰，观点客观，对比里有深度，相比之下其他类似书籍弱爆掉~

• 融合美式教育和中国式教育的尝试

  作者：向远之 发布时间：2013-06-06 11:49:12

         小孩子成长历来是家长最为关注的话题。而中国两国由于文化背景，社会制度等不同，在育儿等方面也有着鲜明的差别。在教育小孩方面，毋庸置疑家长都会努力给予最好的东西给下一代，但是这类东西中最重要的并不是钢琴，名校这些物质层面的东西，而是家长在言传身教中潜移默化渗透的教育理念和人生哲学。有教育理论表明，一个小孩子在受教育方面更大程度上受到家长的影响而不是学校的影响。因此家长对于小孩的教育确实是门大学问，也是小孩在成才路上的关键因素。

       在对待小孩方面，人同此情的心理在中外都是一致的，正因为意识到家庭教育对于儿童和青少年教育的重要性，越是经济条件好的家庭越是对这方面赋予了更多的重视和资源投入。常常见到明星富豪为了培养小孩购买豪宅或者办理移民，但是优越的成长条件并不等于未来就能够培养出优秀的孩子，未能成才甚至内心扭曲的例子也比比皆是。毕竟培养小孩不是搭积木或者做算术题，能够有一个确定的模型或者公式。小孩子是上天的馈赠，是哲学家洛克所谓的白板，有着自己的思想和个性，并不是大人随意涂抹的画布甚至是炫耀的工具。前些年围绕虎妈和狼爸在社会上引起的争议，是在中西文化迥异的文化背景和中国快速发展阶段过程中中国父母焦虑心态的表现，是一朵能够引人思考的小浪花。中西方文化对于小孩发展的定位不同和教育方式不同，使得两种教育方式各有千秋，而将两种教育方式的有点兼容并包，则需要万分的耐心和且行且试才能做到。

      薛涌一直是作为一个公共知识分子的形象存在，给人的映像总是金刚怒目或者舌战群儒的学者形象。但同时他也是一个细腻善良的父亲，愿意陪着孩子慢慢长大，这是读者从未发现过的另一方面。实际上在薛涌曾经出版过的书中也能处处体会到薛涌对于教育的关注和思考。在中美两国的生活经历和教育制度的对比下，薛涌也在身体力行的实践了一套教育理论。在这套教育理论中薛涌将参与视为培养孩子中最为重要的要素。

      在这本书中薛涌充分的体现了作为知识分子教育的特点，既重视对于孩子知识文化素质的提高，也重视这些知识和技能对于孩子内心世界的素质。换言之既要重视术也要重视道。家长对于孩子的重要性不讳多言，但是很多人只在口头上重视，不愿意将自己的心用在这一块，而薛涌是真正用心的学习，将自己摆在和孩子同样的地位上。所以他才能够得出对于钢琴，阅读，体育这些技能，究竟应该如何把握孩子的心态和学习技巧？这些方面是无论中美都十分重要的。

      对于养育孩子而言，永远不能沾沾自喜，或者为一些成绩上的成长或者某些方面的出类拔萃就四处炫耀。薛涌在书中交流的也只是他个人的一些心得，里面有他与孩子的沟通上的困境和打破困境的尝试，也有着对待孩子在各个敏感期出现的问题的困惑。他的语言是平实和朴素的，如同一面平滑的镜子。孩子是一个独特的个体，家长所能做到的是用心培养，然后目送他发挥出独特的天赋。由此家长不过是陪伴孩子成长过程中的一个旅伴，在需要的时候能够说出那句话STAND BY ME。

    这本书透露的不只是育儿，对于一些人生哲理的思考其实也是十分重要的。在孩子成长过程中对于文化差异和家庭背景差异的困惑必不可少，这也会反过来使得家长困惑，孩子的人生难题最终也会引发家长的思考：自己的人生目标如何？孩子又需要培育成什么样子？是不是只有成为富有权力和金钱的人才是自己和孩子的唯一目标？这个问题本来没有标准答案，但却是培养孩子的出发点。薛涌对此的看法是鼓励孩子独立思考，追求幸福，从不用自己的观点来束缚孩子。由此，两代人都走在一个共同探索的路上。

      

• 未雨绸缪，至死不休

  作者：大嘟AM 发布时间：2013-05-24 13:35:33

  　　我还没有孩子，好像阅读家教育儿类书籍有点未雨绸缪的味道，我不知道薛涌也并不清楚他的孩子是如何的优秀，在我心里根本无法在身处外围的情况下，对我不熟悉，不了解的人或物做任何的评价，每一次感动于生命的神奇，每一次为生命的繁琐而纠结的时候，我都会问我自己，准备好了吗？准备迎接小生命的到来，为她付出所有，哪怕是生命吗？每每如此，我便会发现，我的答案是肯定的，不迟疑的，但却又无差别的为孩子的教育而发忧，为来自不明状况的未来而发愁，好一个未雨绸缪，至死不休！我被困扰着许久的死结，在这个地方悄悄的开始有了松动的迹象，也好，也快乐！

  　　关于婴儿脑神经体系中“修剪过程”的介绍，是一个对我而言极为创新的内容，在此之前，我可以用不专业，不深入等各种理由来强调我对育儿对家教知识的缺失，但如今我却不能纵容我自己一味的缺失下去了，我身边也不乏可爱聪颖的孩子，当然这种聪明的定义是介于平常人的能说，能背，会算，会写等较常规的要求上的，而非其他，我也想着，记着，每一家的孩子能够咿咿呀呀说些话的时候，便被好事的父母或是长辈，拿着一堆堆的识字卡片来硬性授予人生的第一堂认知课，不管你理解不理解，也不管你脑子里有多少迟疑和满腹的不解，这是一种常态，家长不做好似不对一般存在于现实！于此我想会有几位家长知道这“修剪过程”是多么的不合时宜，是多么的不妥和不应该呢？只为了自己面子上能够闪烁的星星点点，不确定的亮光，在孩子还小，凡事不懂，凡事不明的情况下进行硬性的“修剪”，惨吗？很惨！

        如今每天都有在八点黄金档，紧追热映电视剧《宝贝》和之前有追过的《断奶》好像都是围绕在孩子身上展开了纷扰不断的拉锯战争，当然这其中不管是“大孩子”还是襁褓中的婴儿，家里的孩子都是宝，如何让宝能够快乐成长，享有自己的人生，一直是我好奇的地方，也许很多内容在生活里，在阅读中都可以得到较好的解答，至少我在这里知道了很多我未曾想过的内容，获得了一个特别崭新的知识层面，我想这些足以让我受益，足以让我信息稍增，每一个家庭中的女人是否都如我一样，未雨绸缪，至死不休，却也乐得其所呢？我期待着！