(2014)考研英语历年全真试题解析（20012013）(新东方考研英语培训教材，权威答案和解析助你成功备战考研)新东方大愚英语学习丛书 pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书对历年（2001-2013）考研真题进行了详细的解析，完形填空、翻译、阅读理解都推出了权威的答案及解析版本，并重新创作了标准范文供考生参考练习。除真题解析外，本书还分别对完形填空、翻译、阅读理解、写作各部分的重点考点、备考策略、复习计划等结合历年相关真题进行了剖析和总结，考生可参考使用。

上篇  考研英语应试指导

第一章    完形填空  2

第二章    阅读理解  7

    第一节    考研阅读理解与六级阅读理解的区别 7

    第二节    考研阅读文章宏观结构  10

    第三节    大纲要求  18

    第四节    题型解析  18

第三章    翻译  28

    第一节    考研英语大纲翻译部分解读 28

    第二节    考研翻译常用技巧  30

    第三节    考研英语翻译备考指导  37

    第四节    历年常见考点小结  38

第四章    写作   42

下篇  考研英语历年真题及解析

2001年全国硕士研究生入学考试英语试题 63

2001年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  71

2002年全国硕士研究生入学考试英语试题  83

2002年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  90

2003年全国硕士研究生入学考试英语试题  101

2003年全国硕士研究生入学考试英语试题分析 108

2004年全国硕士研究生入学考试英语试题  119

2004年全国硕士研究生入学考试英语试题分析 126

2005年全国硕士研究生入学考试英语试题  136

2005年全国硕士研究生入学考试英语试题分析 145

2006年全国硕士研究生入学考试英语试题  157

2006年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  166

2007年全国硕士研究生入学考试英语试题  181

2007年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  190

2008年全国硕士研究生入学考试英语试题   207

2008年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  216

2009年全国硕士研究生入学考试英语试题   233

2009年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  242

2010年全国硕士研究生入学考试英语试题   260

2010年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  269

2011年全国硕士研究生入学考试英语试题290

2011年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  299

2012年全国硕士研究生入学考试英语试题319

2012年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  329

2013年全国硕士研究生入学考试英语试题346

2013年全国硕士研究生入学考试英语试题分析  356

汪海涛：新东方教育科技集团副总裁兼北京新东方学校校长。著名中/高级口译、四/六级、考研英语教学与研究专家。北京大学英语语言文学硕士，年仅28岁被提升为北京大学公共英语教研室主任。1998年加盟新东方，曾先后荣获“新东方优秀教师”、“新东方优秀管理者”等称号，曾担任上海新东方学校校长。

沈昂：上海新东方学校国内考试部主任。四六级、考研、剑桥商务英语（BEC）教学研究专家。经济学硕士。2002年加盟上海新东方。以澎湃的激情、睿智的幽默、清晰的思维和丰富的个人经历感染着每个学生。2003年度新东方教育科技集团优秀教师。

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编辑推荐

把握全局剖析历年真题

深入浅出解读出题思路

言简意赅突出考试重点

帮助考生笑傲考研战场

书摘插图

前言

新东方国内考试培训规模日益扩大的同时，也是社会上考研热持续升温的阶段。自全国高校扩招以来，有越来越多的应届毕业生面临着巨大的就业压力，国家也出台了一系列研究生、博士生扩招计划为毕业生创造各种机会,目前研究生在校总人数已逾百万，北大、人大的研究生数量已经超过了本科生。在全国的数百所高校中，60%以上的毕业生选择了考研，如果算上出国攻读硕博学位的人数，意味着考研热继续升温。当然，高等教育规模的持续增长也是顺应了时代的潮流和社会的需要。随着中国加入WTO、大批外资项目的引入，社会迫切需要大批高素质、高学历的专业人才，而国内各行业的专家级人才大量短缺，即使已就业的大批本科学历人员也深感自己的知识技能、学术底蕴不足，也都在考虑在职读研或辞职读研。总之，这是一个学习进步的时代，这是一个提升自我的时代，塑造自己、把握机会、参与竞争是一个有志之士人生奋斗的必经之路。

每年都会有几万来自四面八方的考生赶赴新东方学习考研英语，我们在这些求知若渴的同学身上看到的是充满朝气和斗志的表情，以及对美好人生、辉煌事业的憧憬。正因为目前的就业环境是“欢迎研究生，考虑本科生，谢绝专科生”，本科文凭全国普及，只想在大学校园里专业课及格、四年混过来、在象牙塔中谈一段恋爱的人等于自己在拒绝机会，这种所谓的幸福时光是短暂的、没有根基的。正像2003年考研写作主题所提到的“温室中的花朵经不起风雨”一样。当我们的羽翼尚未丰满，当我们的梦想尚未腾飞，当我们尚未在磨炼中成熟，这种温室环境只会不知不觉扼杀我们的激情。当别人在跑道上冲刺时，缺乏毅力而放慢脚步的人最终会为自己的软弱而后悔。所以，每当站在考研课堂上，每当面对一批批确立了目标、坚定自信并在跑道上努力向前的同学时，我们感受到一种不断拼搏的力量，心中洋溢着一种真诚的敬意，因为他们是人生长跑中真正的勇者，因为他们今后会有比我们更加灿烂辉煌的人生。

从1998年至今，新东方的国内考试学术研究氛围愈加浓厚，从起初的教学实践、理论摸索到今天的定期研讨会和年度图书出版，为新东方的高质量教学提供了很好的平台。在新东方考研英语系列丛书出版的第十一个年度，我们特推出这本《考研英语历年全真试题解析（2001-2013）》。经过大愚公司编辑的精心策划，上海新东方学校国内考试主力教师团队重拳出击，结合多年教学中提炼的精华，对历年考题进行了详细的解析，完形、翻译、阅读都推出了权威答案及解析版本，并重新创作了标准范文供考生参考练习。

考研英语实力的提高并非一日之功，对各种考研课程的复习都不能追求速成和捷径。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。作为新东方教师，我们希望能在大家求索的长路上点起一盏明亮的航灯，给莘莘学子的求学旅途指出明确的方向，这就是我们的最大愿望。同时也祝考研勇士们在一年的奋斗中学有所成，坚持不懈，实现梦想！

                                  上海新东方学校校长    汪海涛

书籍介绍

本书对历年（2001-2013）考研真题进行了详细的解析，完形填空、翻译、阅读理解都推出了权威的答案及解析版本，并重新创作了标准范文供考生参考练习。除真题解析外，本书还分别对完形填空、翻译、阅读理解、写作各部分的重点考点、备考策略、复习计划等结合历年相关真题进行了剖析和总结，考生可参考使用。

• 作者：Sheng 发布时间：2020-11-26 09:15:20

  体系完整，可惜证券法又大改了

• 作者：青椒 发布时间：2021-11-02 17:04:19

  小学三年级的时候老爹塞给我让我看的

• 作者：SundayQoQ 发布时间：2016-01-07 14:11:28

  唐末的事儿，朝代的背景啦风土人情啦写的很深入具体，略略觉得会起鸡皮疙瘩的尴尬地方是，唐代名人太多了吧，主角会遇见各种诗人之类的，“卡！喂那个写诗的，入镜太多了啊，你是给自己加戏的么？”

• 作者：南天國士 发布时间：2022-04-23 09:47:49

  陋字橫排白話文，孔網居然炒上幾十元。

• 作者：兔球波 发布时间：2013-11-16 16:01:19

  湘北对陵南，呜呜，再多看几眼Akira

• 作者：黑猫警长 发布时间：2017-07-12 16:16:04

  书名很鸡汤，内容绝对辛辣，袁女士从我儿时就推崇的作家

• 我为什么选择翻译《动机与人格》第二版

  作者：Habby资深译者 发布时间：2022-01-08 17:17:51

  大家好！我是本书译者。

  在接受《动机与人格》翻译委托时，曾经因为选择哪个版本进行了一些调查。如果单从出版时间上看，英文版的第三版出版于1987年，第二版出版时间1970年，那么第三版是最新的。然而，从亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛的生卒年来看，1908年4月1日－1970年6月8日，显然第三版是在马斯洛去世多年后修订的。

  第三版的英文版在作者马斯洛的名字之后还出现了好几位编者，也就是说第三版是后世的编者修订的。第三版前言中说，第三版对前两版进行了一番重新编排，并删除了一些过时的材料。其次，之所以要重新编排是为了突出马斯洛的创造性思想。

  那么，这些重新编排是不是符合马老先生的原意呢？第三版对原文章节的顺序做了调整，把原第一和第二章移到最后，而把原第三章，也就是动机理论部分换到了最前面。第三版前言说这是为了突出马老先生的创造性思想。那么也就是暗示了，老先生自己修订的书稿没有突出他的“创造性”。那么，他自己难道就不想突出自己的“创造性”吗？马老先生为什么要在谈动机理论之前，先讲了很长的看似与基本层次理论无关的内容呢？这两章是可有可无的吗？是不重要的吗？为什么要在谈到动机之前说这些呢？

  在经过对原书的数次通读后发现，实际情况是，这两章非常重要，恰恰是马老先生最看重的东西，其重要性一点也不亚于我们后人看重的需求层次理论。原来的章节顺序才是他的原意。

  为什么这么说呢？在这两章里，马老先生对当代科学研究中的静态论，原子论，分析论，标签化提出了严厉的批评。马老不仅批评了科学研究的方法，更对人类认知进行了批评：把研究对象孤立起来看，脱离它所在环境；把研究对象做为静态的东西看，忽视它的动态和变化；给研究对象贴标签，把所有不符合静态研究框架，不符合模式的事物统统忽略掉，又或者给它们扣上玄学迷信的帽子。马老对这些研究者和思维方式进行了大力的批判和嘲讽。然而，遗憾的是，大多数人都把他这个最重要目的忽略了，把这本书仅仅当作是一本只讲需求层次理论的书。这实际上是对马老原意的严重误解和曲解。事实上，需求层次的研究正是用来说明或者批判科学研究中的静态论，原子论，分析论，标签化的证据。这就是马老为什么一定要先说明科学研究中的问题，再讲动机理论的原因。同时，这也是他对于社会科学长久以来（甚至现在仍是）在量化的、数字化科学研究为主导的科学研究风气中所受到的不公待遇表示愤慨。

  马老先生离世已经超过50年了，可是他所批判的科学研究方法和人类认知问题依然存在，并且依然没有受到重视（从第三版的重新编排和删改中可见一斑）。就拿如今的疫情来说，所使用的仍然是静态论和原子论方法。要知道，病毒是活的，是不断变化的。病毒为了生存必定要不断变异对抗人类对它的围剿。人类想活下去，可是病毒也想活下去啊。相反，与这种所谓科学方法不同的方法却受到了打压和排斥，比如中医方法。当代的医学研究，仍然把人体当作孤立的非系统化的静态事物来认识。相反中医却以敬畏之心看待人体，把人体看作动态相互影响的整体。面对小小病毒，进化了千百年的，结构精巧的人体系统也不应该像科学所认为的那样不堪一击。中医致力于修复和协助人体系统，相信人体系统具有智能和智慧，在这样的思想指导下，无论病毒如何变异都能克敌制胜。为什么很多病人在病毒转阴以后，仍然造成脏器衰竭？就是因为西医把人体看作互不关联的部分，把病毒看作静态的孤立的事物所导致的。不知道人类还要付出多少代价才能醒悟，不知道人类什么时候才能听懂马老在50年前提出的批评！因此，这两章内容不仅不过时，非常重要，是本书的前提，而且现在仍然具有极大意义。第三版的编排等于是打乱了马斯洛原本的逻辑，显得不伦不类了。

  鉴于以上原因，我在翻译本书时，义无反顾地选择了第二版，忠实地按照老先生的愿意，还原他本来的意图。作为一名译者和读者，我觉得只有这样做才能对得起他辛辛苦苦修订第二版的良苦用心。

  在整个翻译过程中，在一遍一遍校译修改和通读的过程中，冥冥中我有一种与这位可敬可爱的老人跨时空神交的感觉。特别是在遇到疑难时。而且我越来越喜欢，到最后已经爱上了自己译作的作者。很多时候，特别是在批评和批判时，他所用的言语表现出的幽默会令我会心一笑。

  再说一句题外话。《动机与人格》这本书长期以来都只有一种译本，即，许金声译本。这个译本，我在多年前曾拜读过，但实在是难以恭维。其晦涩难读曾让我半途而废。直到我自己翻译本书才发现，马老先生的原文并没有那么晦涩，也不难读。他甚至还竭尽所能用尽可能最浅显明白的话来表达和解释，生怕自己说得不够浅显。对此，做为他的译者，我非常想向他表达深深的敬意。

  但许译显然违背了马老的意图。更让人难以接受的是， 译文不仅晦涩难读还有大量错译，甚至还有部分漏译。很多地方马老言语中的暗示也完全没有表达出来。许先生是心理学专业人士，我相信他的专业水平一定不凡，但要说翻译这件事，他则未必擅长。翻译也是一门专业，不是会英语的人就能够翻译好一本书，也不是专业好就代表翻译好。术业有专攻，我们很多时候对很多专业都有误解。

  如果你希望看到马老先生亲自修订的《动机与人格》原貌，希望自己体会马老的原意，而不是其他人的揣测。如果你也觉得许金声译本晦涩难读，我建议您可以试一试这一版《动机与人格》。

• 医学研究三大伦理原则：尊重、获益、公平

  作者：左其盛 发布时间：2020-12-23 22:01:51

  “

  《贝尔蒙报告》提出的人体研究伦理三原则是临床试验伦理学发展历史上跨时代的大事，堪比牛顿三大定律对物理学的意义。其中，“尊重”和“获益”两个原则其实是对《赫尔辛基宣言》的继承和发展。唯有“公平”原则是《贝尔蒙报告》独立而伟大的贡献，而这正是源自对塔斯基吉梅毒试验反思的结果。”

  01

  —

  不错的临床试验科普，从头开始讲临床试验这个制度的发展演化，谈到许多重要的历史实践：吃水果防治坏血病实验、反应停事件、美国磺胺事件、美国塔斯基吉梅毒试验等，也讲了历史上多个相关重要文件的核心思想。

  一个小缺陷是提到统计学的时候一带而过，我本来是希望作者也能讲讲跟临床试验相关的部分。

  书中重要信息：

  1：临床试验的四大原则：对照、双盲、随机、重复；

  2：《贝尔蒙报告》提出医学研究的三大伦理原则：尊重、获益、公平；

  总体评价4星，不错。

  以下是书中一些内容的摘抄：

  02

  —

  第一篇 智慧之路

  一、神农尝百草

  二、从希波克拉底到阿维森纳

  阿维森纳做了一个试验，仅凭这一试验的光芒，就足以让他流芳千古。阿维森纳把两只体质相同、喂养方式也相同的小羊放在两个完全不同的环境里圈养。一只小羊的生活环境平静而安逸，另一只小羊却邻狼笼而居。不久以后，与狼为邻的小羊逐渐消瘦而死去。这一试验有力地证明了不良环境对生命状态的影响。

  与阿维森纳几乎同时代的另一个空间，中国宋代苏颂所著的《本草图经》里记载了一个类似的“对照试验”故事。这个故事描述的是如何分辨上党人参效应的一个试验。试验选择了两个人做对照，一人口含人参，另一人不含人参，分别步行三五里路。

  三、詹姆斯·林德和伟大的坏血病试验

  1747年5月20日，林德再次随船出海。这一次，他有机会实施了其亲自设计的试验，这一试验也使他的名字永垂史册。试验是在出海两个月之后开始的，彼时坏血病患者开始在船上大量出现。

  詹姆斯·林德的坏血病试验之所以伟大，不只在于确证了坏血病的有效治疗方法，更在于其在临床试验方法学发展史上的跨时代地位。它是历史上第一次尝试用系统的对照试验方法检验药物的疗效。

  四、神奇的安慰剂效应

  海加斯发现的这种神奇的效应，被后人称为“安慰剂效应”（placebo effect）。简而言之，安慰剂效应就是指患者虽然接受无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，从而使得疾病症状得到缓解的现象。

  五、安慰剂的历史浮沉

  六、蒙上你的眼睛

  早在1880年，密尔沃基医学院的研究者就进行了一个“双盲+安慰剂”对照的临床试验以验证顺势疗法的疗效。试验中，受试者和研究者都不知道所接受的治疗是真正的顺势疗法，还是仅仅服用了一颗糖丸。

  七、从“双盲”到“三盲”

  A与B两种药的外观或气味差异很大又无法改变，怎么办呢？人类很聪明，想出了一个办法，就是“双盲双模拟”。首先分别制备外观与气味都与A药或B药相同的A药安慰剂和B药安慰剂。在分组用药时，服A药组加服B药安慰剂，服B药组加服A药安慰剂，则两组均分别服用一种药物和另一种药物的安慰剂两种药。

  有必要进一步对临床试验的数据收集者和统计分析师设盲，从而避免在数据收集和数据分析过程中的主观人为因素导致的倾向性偏倚。这样就产生了“三盲试验”的概念，即让研究对象、研究人员和数据收集者及分析者都不知道研究对象分组及用药情况的盲法设置方法。

  八、随机化的起源

  随机临床试验的思想早在17世纪中叶就已经萌芽。当时，荷兰一位名叫范·荷尔蒙特（Van Helmont）的医生设计了一个临床试验，目的是比较当时盛行的放血疗法与他发明的新疗法的疗效。

  1925年，费希尔在其论著《研究工作的统计方法》里首次提出了试验设计的随机化原则，对后世影响深远。1935年，费希尔在他的《试验设计法》（The Design of Experiments）中对随机化做了系统阐述，并指出随机化是应用统计分析的前提条件。

  九、肺结核和伟大的链霉素试验

  1948年，英国医学研究委员会牵头开展了一项覆盖整个英国的多中心、随机对照临床试验，旨在验证链霉素治疗肺结核的疗效。这项试验给了希尔实现理想的绝好机会，他也不负众望，做出了继詹姆斯·林德的败血病试验以后，临床试验方法学发展史上第二个标志性的试验。

  十、重复见真知

  由此可见，样本量太小就无法揭示迷雾中的真相，样本量越大，试验结果越接近真实值。但是，同时又产生了一个问题，在临床试验中，是不是样本量越大越好呢？

  十一、回到真实世界

  到此为止，临床试验设计的四大原则——对照、双盲、随机以及重复，我们都已经沿着历史的脉络一一展开，关于临床试验方法学的讨论也到了尾声。这四大基本原则，构成了随机对照临床试验（randomized controlled trial，RCT）的基本要义，是目前药物临床试验设计的“金标准”。

  进一步的，在PCT的基础上产生了真实世界研究（real wordstudy, RWS）。简单地说，RWS起源于PCT，是在较大样本量的条件下，根据患者的实际病情和意愿非随机地选择治疗措施，以具有广泛意义的长期指标而非特定症状进行的效果治疗。

  2016年底，美国国会公布了《21世纪治愈法案》，批准了关于利用“真实世界证据”（real world evidence, RWE）取代传统临床试验结果作为扩大适应证的审批依据。

  第二篇苍穹之下

  十二、《丛林》与《纯净食品和药品法案》

  由于“专利药”行业的势力强大，在很大程度上左右了美国联邦政府的决策，成功地阻止了联邦议案的通过。从1879年到1905年，至少有190个和食品、药品立法相关的议案提交给美国国会，但均未获准通过。

  1906年的PFDA并不对药品本身进行限制，只是要求药品标签提供更多的信息。因此，消费者的安全保障是基于产品标签的真实性，并由消费者自由决定，而不是依赖于药品的上市前审批。当然，PFDA也不涉及对药品上市前临床试验的任何规定。

  十三、“磺胺”与《食品、药品和化妆品法》

  这部法案最大的本质缺陷，就是不在有毒、有害的药品上市销售前加以禁止，而是在上市并产生危害以后才采取惩罚和补救措施，即危害在先、监管在后。事实证明，这样做收效甚微，阻力甚大，而且危害巨大。

  【磺胺】事件发生数月之后，美国国会终于在1938年6月通过了《食品、药品和化妆品法》（Food, Drug and Cosmetic Act，FDCA），FDCA由富兰克林·罗斯福总统签字生效。这部法案为美国的药品生产和销售奠定了基本框架。

  十四、“反应停”与《科夫沃-哈里斯修正案》

  虽然“反应停惨剧”仅涉及药品安全性，而与药效无关，但事件的发生促使美国国会关于药品上市监管以及上市前研究进一步严格化的讨论迅速激烈起来，并在1962年迅速通过了《科沃夫-哈里斯修正案》（Kefauver-Harris Amendments）。

  十五、医生审判与《纽伦堡法典》

  1947年8月19日，让我们记住这个日子。这一天是纽伦堡“医生审判”的宣判之日。法官在宣读对纳粹医生的最终判决之前，宣读了10条人体试验的伦理原则。这10条原则被后人称为《纽伦堡法典》（the Nuremberg Code）。

  至关重要的，也是《纽伦堡法典》最重要的贡献，就是提出了人体研究的另一条核心伦理原则——“尊重”原则，也就是“自愿同意”原则。

  十六、《赫尔辛基宣言》在1964

  《赫尔辛基宣言》（1964）明确提出：“临床研究必须建立在试验室和动物试验基础上，遵守科学原则”；“临床研究只能由合格的科学人员进行”。

  十七、《赫尔辛基宣言》在1975

  《赫尔辛基宣言》（1975）的伟大在于，构建了临床试验受试者保护的“四保险”机制：第一，研究者伦理至上；第二，受试者知情同意；第三，独立审查委员会审查；第四，结果发表伦理要求。

  十八、塔斯基吉梅毒试验

  1932年，美国公共卫生部（U.S. Public Health Service，USPHS）在塔斯基吉启动了一项人体试验，旨在观察男性黑人梅毒患者在未经治疗情况下的疾病自然进程。

  十九、贝尔蒙报告

  《贝尔蒙报告》提出的人体研究伦理三原则是临床试验伦理学发展历史上跨时代的大事，堪比牛顿三大定律对物理学的意义。其中，“尊重”和“获益”两个原则其实是对《赫尔辛基宣言》的继承和发展。唯有“公平”原则是《贝尔蒙报告》独立而伟大的贡献，而这正是源自对塔斯基吉梅毒试验反思的结果。

  根据“公正”原则，人体试验的研究者不能将某些能带来更大的潜在好处的试验只施与某些特定人群，而将某些可能带来更大风险的试验只施与另一些特定人群。这正是塔斯基吉梅毒试验等若干臭名昭著的临床试验发生的根本原因。

  二十、药物临床试验质量管理规范（GCP）的诞生

  特别是吸取史密斯医生造假案的教训，FDA在21 CFR312的相关条款里明确规定了临床研究者承担保存并保留精准试验记录的责任。有了这样的职责界定，在关于临床试验造假行为的认定和起诉中，FDA就有了法律的武器。

  第三篇 工业革命

  二十一、临床试验工业革命1.0

  二十二、GCP的国际化及ICH-GCP

  二十三、ICH-GCP的核心原则

  二十四、临床试验的全球化

  药品要在全世界销售，首先要面临一个科学问题：药品的安全性和有效性能否适用于全世界患者？事实上，这也确实是一个问题。

  二十五、CIOMS登场

  二十六、坚持还是妥协：《赫尔辛基宣言》走进21世纪

  《赫尔辛基宣言》2000年版坚持了伦理至上的原则，对南部非洲试验引起的安慰剂使用原则争议做出了条件反射式的反应，在其29条里明确规定“只要存在最佳干预措施，临床试验中就不能够使用安慰剂”。

  二十七、临床试验工业革命2.0

  二十八、新时代，新设计

  简单地说，适应性设计就是在研究进程中，根据前期结果调整后续方案。目前实际应用最广泛的就是调整样本量。也可以调整研究对象选择标准、各治疗组的受试者分配比例、剂量，增加新的治疗组、统计方法，甚至改变研究终点或者改变统计假设等。

  二十九、在阳光下博弈

  三十、开始的结束：临床试验工业革命3.0

  随着大数据技术的成熟，真实世界研究（real world study,RWS）成为当下炙手可热的焦点，包括针对回顾性医疗大数据及医保大数据的研究以及前瞻性的注册登记研究等真实世界研究模式，已经和RCT形成了互相补充、互相竞争的局面。

  全文完

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