变态心理学（第12版）（万千心理） pdf mobi txt 2024 电子版 下载

本书作为变态心理学领域中历久弥新的经典教材，历经四十余年修订，在一代又一代心理学教师和学生的支持下与时俱进。

本书第12版率先以DSM-5为标准进行全面更新，并对DSM-IV-TR和DSM-5进行了细致的比较，让所有变化一目了然。

除此之外，本书保留了原有编排体系的特色：

◆ 让素质—压力这一综合范式贯穿于对各类精神障碍的阐述之中；

◆ 将基础研究和临床应用紧密结合，实现两方面的联系与平衡；

◆ 提供大量阅读材料以从个体、家庭、社会等多个层面帮助读者加深理解。

这是一部畅销40年的经典变态心理学教材，全面介绍了变态心理学的当前研究进展、理论与治疗方法，备受赞誉。本书第一部分详细介绍了变态心理学的概论与历史回顾、当前的研究范式、诊断与评估以及心理病理学的研究方法。第二部分详细介绍了11大类的心理障碍以及相关的法律与伦理问题。新版增加的新内容包括：最新的临床案例专栏和探索发现专栏；同时更新了与最新的DSM-5有关的内容，采用了大量的图表阐释DSM-5与之前的诊断标准之间的异同。

第1章　导言及历史回顾

定义心理障碍

心理病理学的历史

当代思想的演变

心理卫生行业

第2章　心理病理学中的现有范式

基因范式

神经科学范式

认知行为范式

范式影响因素

素质—压力：一种整合范式

第3章　诊断与评估

诊断和评估的基础

分类和诊断

心理评估

神经生物学评估方法

文化、民族多样性和评估方法

第4章　心理病理学研究方法

科学与科学方法

心理病理学研究方法

多实验结果的整合

第5章　心境障碍

心境障碍的临床描述和流行病学

心境障碍的病因学

心境障碍的治疗

自杀

第6章　焦虑障碍

焦虑障碍的临床描述

焦虑障碍的性别和社会文化因素

焦虑障碍的常见风险因素

特定焦虑障碍的病因学

对焦虑障碍的治疗

第7章　强迫相关和创伤相关障碍

强迫症及其相关障碍

创伤后应激障碍和急性应激障碍

第8章　解离性障碍和躯体性症状障碍

解离性障碍

躯体性症状障碍

第9章　精神分裂症

精神分裂症的诊断标准

精神分裂症的病因学

精神分裂症的治疗

第10章　物质使用障碍

物质使用障碍的临床描述、患病率及其影响

阿片类

物质使用障碍的病因

物质使用障碍的治疗

物质使用障碍预防

第11章　进食障碍

进食障碍的临床描述

进食障碍的病因

进食障碍的治疗

第12章　性障碍

性规范和行为

性欲倒错

第13章　儿童期障碍

儿童期障碍的分类和诊断

注意缺陷/多动障碍

品行障碍

儿童和青少年的抑郁症和焦虑障碍

学习障碍

智力发育障碍

自闭谱系障碍

第14章　老年期与认知神经障碍

老龄化的问题与方法

老年期的心理障碍

老年期的认知神经障碍

第15章　人格与人格障碍

DSM-Ⅳ-TR和DSM-5中的人格评估

DSM-5人格评估的步骤

人格障碍类型

人格障碍的治疗

第16章　法律和伦理问题

心理学与法律

精神障碍的概念

民事收容

治疗与研究中的道德困境

术语汉英对照表

参考文献

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因此，我们并不是由基因遗传到精神疾病，我们是从基因和环境的交互作用中发展出精神疾病的。这是一个微妙但十分重要的问题。

情绪由表现、体验和生理成分组成……当我们考虑心理病理学中的情绪紊乱时，我们应该重点考虑究竟是情绪的哪一部分受到影响。

范式间的差异有时更多存在于语言而非实质层面。一个认知行为理论学家可能提出是不合理认知引发了抑郁症，而一个神经生物学家可能认为导致抑郁症的原因是某种神经通路的活动。这两种看法并非是对立的，只是不同的描述而已，就像我们描述一张桌子为一堆木料或一群原子一样。

书籍介绍

本书作为变态心理学领域中历久弥新的经典教材，历经四十余年修订，在一代又一代心理学教师和学生的支持下与时俱进。

本书第12版率先以DSM-5为标准进行全面更新，并对DSM-IV-TR和DSM-5进行了细致的比较，让所有变化一目了然。

除此之外，本书保留了原有编排体系的特色：

◆ 让素质—压力这一综合范式贯穿于对各类精神障碍的阐述之中；

◆ 将基础研究和临床应用紧密结合，实现两方面的联系与平衡；

◆ 提供大量阅读材料以从个体、家庭、社会等多个层面帮助读者加深理解。

这是一部畅销40年的经典变态心理学教材，全面介绍了变态心理学的当前研究进展、理论与治疗方法，备受赞誉。本书第一部分详细介绍了变态心理学的概论与历史回顾、当前的研究范式、诊断与评估以及心理病理学的研究方法。第二部分详细介绍了11大类的心理障碍以及相关的法律与伦理问题。新版增加的新内容包括：最新的临床案例专栏和探索发现专栏；同时更新了与最新的DSM-5有关的内容，采用了大量的图表阐释DSM-5与之前的诊断标准之间的异同。

• 作者：茶树 发布时间：2018-08-19 09:29:16

  教科书

• 作者：泡泡裡的小兔紙 发布时间：2009-08-27 19:48:29

  textbook@Exeter

• 作者：不错子 发布时间：2018-11-21 17:40:12

  基于行为主义的诊断标准划分精神疾病的类别，即根据表现而非推想的病因划分。基因、神经、认知三种范式提供不同视角，大量的实验只引出少许理论，科学家谨慎地勾勒着一个黑暗繁密结构的轮廓。可最幽深的地方仍是一片黑暗，科学之外让人无限遐想。诊断标准的变化体现了自由主义原则，一个异装癖如果很喜欢自己的行为则不被诊断为精神疾病，而窥阴癖就不可以这样，因为影响到别人了。精神分裂和多重人格是两个不同的病。

• 作者：盛夏 发布时间：2019-10-22 10:55:21

  抑郁症的三种认知理论：贝克理论（消极图示、认知偏差）、绝望理论（稳定归因，个人感觉贴近塞利格曼的习得性抑郁）、反刍理论。之后可以尝试认知疗法了hhh 19.10.22

  焦虑障碍的认知因素：持续的消极信念、低控制感 20.1.19

• 作者：阿尔 发布时间：2019-07-11 20:39:11

  属于很权威的、很详细的讲述了常见的变态心理的教材，应该广为普及的科普知识，因为现代社会实在是太多异常心理的病人，同时由于对这些病人不了解而赋予的污名也给他们带来了很大的伤害。这本教材比较真实、科学地揭露了为什么会有那么多抑郁症患者，原因之一就是“贫穷”，真是手动滑稽。

• 作者：爆仔 发布时间：2016-11-13 21:10:59

  未读已购

• 这个世界的真相究竟是什么

  作者：药罐子的日常 发布时间：2023-08-28 18:48:45

  

  在这些关于别人家的故事中，我是否能够看到人的内心世界，是否能够明白属于人的多变和无奈。在《怪物们》中，女人为了能够生孩子，从一开始和丈夫的不断尝试，最终也选择了人工受孕。我其实并不是特别理解为什么一定要有孩子，但是对于那个女人来说，婚姻到了某一个阶段，年龄到了一定的位置，就会想要拥有孩子，不然自己的人生就仿佛不完整。可是拥有了孩子，这段婚姻就会拥有完全不一样的结局吗？对于多少人来说，孩子其实才是最难掌控的那一方。

  我们不能因为生育或者养育了孩子，就认为我们一定能够对他们的人生全权负责，书中的女人在两个孩子的不断养育之中，最终让自己陷入了一个尴尬的境地。她会每天去翻看两个孩子的日记本，即便那其中只是两个孩子的日常对话，另一边，丈夫总是认为这两个孩子长的不像自己，他总是觉得是精子搞错了。他的这种不信任，逐渐也在在影响着女人，女人有些时候看着孩子也觉得这不是对方的孩子，但是他们仍旧是自己的孩子，她还是爱着自己的孩子的。

  不过女人在幼儿园工作的部分，作者描写到，女人认为这些孩子其实都是“恶魔”，那些选择生下他们的女人并没有意识到自己正在被蚕食。的确，很多女性在生孩子前甚至是在生孩子后都很难意识到，生孩子这件事情对于她们的人生会带来怎样的改变。书中的女人因为看到了孩子在日记中写下的，关于杀死父亲的谈话而惴惴不安。她不清楚一切都是真实，还是这些只是自己的幻想，自己生育的孩子怎么会变成怪物一般的存在。

  在丈夫死后，女人并没有逃离这个家庭，她选择了顺从，选择了和过去一样的生活。没有人知道事情的真相，但是或许这就是生活的真相，我们看不透那么多奇怪的逻辑，但是我们只能“顺从”地生活下去。《Zip》中的英华也是这样的，她一度觉得丈夫和家庭是对自己的枷锁，但是她总是想要再等一等，等孩子长大，等孩子成立自己的家庭，等到了自己再也无法逃离的一天。

  其实这是我最不愿意看到的画面，因为孩子而丧失了自己的人生，因为所谓的责任最终丢弃了自己。我们始终要先成为自己，才能够成为母亲或者父亲，我们并不能为了孩子而放弃自己的生活。在那些陪伴孩子成长的岁月里，我们经常就在那些繁琐之中，最终磨灭了对生活的热情。

• 人类的悲欢并不相通，我仍旧愿意去了解每个人的所有感受

  作者：岱小鹅 发布时间：2017-08-25 08:28:05

  根据最新的《精神障碍与诊断统计手册》（DSM-5）编制，是目前国内出版的版本和内容都最新的变态心理学教材，由王建平老师团队负责翻译。在专业性上似乎无需置疑，但人格障碍那一章依旧有问题，在DSM-5中保留了十种人格障碍的诊断，在书中却只有六种，而且作者还坚信DSM-5只有六种诊断，可能我看的是假的DSM-5？

  精神分裂症，双相情感障碍，性欲倒错障碍……一个个诊断或者疾病的名字，精确而科学，但诊断背后那千千万万的患者所经历的颠沛流离却又是无数让人唏嘘与心酸的故事。年华消逝，这些经历了痛苦与失去，无法活的出色，而又因种种境遇而无法改变的人们，该如何面对人生与自己？

  这不只是患者和家属需要面对的问题，也是作为助人的心理学工作者、精神科医生与护士、社会工作者必须要思考的现实，我们如何才能更好的帮助患者/来访者，让他们拥有更好的选择、更好的人生？诊断和统计数字确实是冰冷的，但所涉及到的每一个人却是鲜活的生命，每个人所面临的挑战也是相同的诊断所不能描写的。

  我们需要去了解心理异常的一切知识，但不能被冰冷的数字和诊断限制了思想。科学头脑与人文关怀从不矛盾。社会不应该只有一个维度，用一把尺子去限定所有人的人生，是不符合现实的，所以诊断或许重要，但更重要的是来访者本人。熟悉诊断标准，更去认真对待来访者，这就是我的读书感悟。