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◈半小时漫画量子力学

◈窥视量子力学大咖朋友圈

◈一场惊心动魄的科学探险

◈一部漫画揭开量子宇宙的终极奥秘

◎

编辑推荐

小到微观粒子，大到无限宇宙，量子物理无处不在

你相信它是主宰现实世界运转的根本法则吗？

半小时漫画，深入浅出，带你一窥量子力学的神秘世界

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书籍介绍

◈半小时漫画量子力学

◈窥视量子力学大咖朋友圈

◈一场惊心动魄的科学探险

◈一部漫画揭开量子宇宙的终极奥秘

◎

编辑推荐

小到微观粒子，大到无限宇宙，量子物理无处不在

你相信它是主宰现实世界运转的根本法则吗？

半小时漫画，深入浅出，带你一窥量子力学的神秘世界

• 作者：ice012 发布时间：2023-10-27 11:05:05

  看到差点奔溃，可能是我文学修养太差，整段整段大自然的描述没有让我感觉到美。当然也不乏有些金句。作为中学必读书目，不知道有几个学生能静心来仔细阅读。对于他们来讲，要完全理解作者的意图我觉得很难。这是还存在黑奴的美国，作者对于社会及政府有不同的看法。他用自身的经历写了此书。其中对于大自然生灵的描述让我想起了朱赢椿的书。都是自然主义的倡导者。

• 作者：巴伐利亞酒神 发布时间：2020-08-28 13:20:40

  尽管看的云里雾里，最后还是有被感动到。尤其结尾，堪称神来之笔。看完之后，更加坚定勇敢地探索这个世界的决心。因为在量子的神秘世界里，结局不是唯一，结局是万象，我们只要追随自己内心那个广阔的宇宙就好。

• 作者：珍妮的肖像 发布时间：2020-08-27 12:24:08

  关于量子物理的科普漫画。作者本人是法国理论物理学家和科学院院士。在这个冒险故事中，走入几乎算相对独立于现实世界存在的量子世界，普朗克，爱因斯坦，德布罗意，海森堡，薛定谔，玻尔，玻恩，艾弗雷特超越时空局限的同时存在，大家在自己的波峰阐释自己的观点假设，推导结论。他们互证也互启，打开了一个无穷趣的量子理论之门。高中以上可读，后附背景小知识，简介了科学家们和一些量子术语方程式等等。有料有趣的五星科普漫画无疑。

• 作者：黑貓十一 发布时间：2020-08-29 14:34:28

  一次量子力学的入门之旅，一场跟随量子力学关键代表科学家探讨现实到底是什么的辩论。看完之后你依旧对一切云里雾里，但这都是关于怎样解释世界。科学和艺术本质都是解释世界。读完之后我依旧被公式绕晕，但我愿意相信在某个平行世界存在一个可能，我的小狗还活着和我继续冒险。让我想起了那个包含巧克力，时间旅行、科学以及悬而未决死亡的四格漫画，我并没有离开你，我只是离开了我自己。

• 作者：Knight 发布时间：2020-08-11 00:36:42

  读过几本有关量子力学的书，这本漫画涵盖了关键物理学家及他们的科学发现，作为量子物理学入门科普非常适合！这本书可以占据我2020年度读书Top5！

• 作者：Bovinokov 发布时间：2020-08-05 13:54:42

  读了英译版，然后决定买一本送给我外甥。买来之后，又忍不住自己先看了一遍。其实量子力学的科普书我也看过不少了，但是漫画的形式，更容易让人接受，倒不太担心外甥才读小学会不会看不懂，我小时候看的很多科普书也不能全看懂，但是那时候的好奇心，使得我看得都津津有味，并且记住了很多东西，这就是常识的形成。

• 《费曼学习法》——书摘

  作者：李嘉仪 发布时间：2021-04-05 05:28:51

  传统学习：

  1、以输入为主——死记硬背

  2、教条主义——老师/书上说什么就是什么

  3、标准化应用——生搬硬套

  费曼学习法：与真实世界建立有效连接，专注于知识，而非功利性导向

  “记住知识”与“了解知识”

  步骤：确立目标→理解目标→输出→回顾→简化

  ——SMART原则：（制定目标）

  明确和具体的；可以衡量/量化的；自身能力可以达到的；能产生满足感/成就感的；有时间限制的

  学习：通过学习建立自己行之有效的思维框架，并将知识运用到实践中，解决生活和工作中的实际问题。

  理解目标

  ：

  将知识系统化，再用一个自己能理解的框架把知识组合起来。

  将知识有逻辑地系统化：逻辑——理解知识的出发点、角度、立场和思维方式；系统化——将这些知识纳入一个宏观的知识体系，互相印证和科学对比，对既有的知识体系形成补充。

  错误的方式——

  纯功利性输入：应付考试

  有倾向性输入：接触一类知识是为了强化某种固有立场

  偏执型输入：内卷和排他的思维方式。

  理解知识

  ：

  step1——

  明白自己学习是为了什么；拥有一个足够宽阔的视野（用童真的心态扩大自己的视野）；建立最可能客观科学的逻辑。

  step2——

  筛选和提取知识：找出那些鱼自己实际需求相匹配的知识。

  step3——

  分辨假知识：屏蔽来源不确定的知识；小心对待差异化的知识；用对比的方式挑选和分辨知识

  思维和流程导图：（可视化）

  知识关系可视化：

  概念图（主题等要素图形化）；结构图（目录大章以及概念之间的关系，形成简明的层次结构）；因果图（列出前因后果，论据与推理逻辑之间的关系）

  知识场景可视化：“画面感”

  学习过程可视化：动图、视频等演示方式来理解

  学习流程：

  step1：短时记忆（汇总主题，形成短时记忆，）指明一个方向

  step2：心理表象（知识以形象化的方式在大脑中形成抽象概念）

  step3：双重编码（文字语言&图像意义同时加工，记忆更牢固）

  step4：长时记忆

  理解和记忆的速度有多快，学习知识的效果就有多好。

  概要的内容：

  主题、作者、结构

  阅读和记忆的原则：

  1、快速获取有益信息

  2、学习发现问题和分析问题的方法

  第一次复述：

  step1：凭印象复述（自由复述）

  step2：复述中提出问题：与已知知识相结合or提出新的问题并解决

  step3：复述中加入自己的观点

  系统化原则：

  「人类思维四种方式：水平、发散、收敛、系统思维」

  step1：水平：归类对比

  step2：发散：思维导图

  step3：收敛：知识结构

  输出

  ：（以教代学）

  学完一门知识，将其制作成一门课程，挂到网上销售。

  以教代学：语言简洁易懂、精准没有歧义、讲出一定深度、加上自己的理解

  知识的记忆流程：

  识记：编码→保持：储存→回忆：巩固→再现：检索

  场景和思维模拟：

  解说者、受询者、传授者、质疑者

  高质量的主动学习才能改变你的命运。

  第二次复述：

  第一次复述——自己当做倾听者；

  第二次复述——进入一个真实的传授知识的场景，向别人甚至多个人阐述你对某项知识的看法。

  开展复述要围绕自己的爱好：

  我最感兴趣的部分？（个人目标）

  我最擅长的讲述方式？（个人的优势）

  我最想跟对方交流的知识点？（与外界的联系）

  分组讨论的方法：

  提前设计好复述的提纲以及与听者展开互动的问题（优质的清单）

  从听者中获得评价：（差异意味着问题，解决问题以为着获得智慧）

  为什么反对我的看法？是因为讲述方式还是知识本身的观点？

  他们的评价基于什么理由，该理由是否站得住脚？

  为了验证他们的观点与我的矛盾，我需要怎样复习相关知识？

  为知识注入自己的灵魂：

  独特的语言技巧；结合现实阐述对知识的理解；表达个人分析和见解

  输出原则：

  场景和思维模拟→语言通俗易懂→简洁的同时具有深度→强化对重点知识的理解→利用分组讨论获得反馈

  回顾

  （查缺补漏）

  回顾出现问题：

  自身知识的欠缺导致对原知识理解的偏差；原知识的观点和逻辑存在问题。

  否定式证据：

  权威数据；逻辑漏洞；过时的知识；相反的权威观点

  知识卡壳：记忆有误（温习知识）、理解有误（重点理解）

  正确的逻辑闭环：

  知识→解构→论证→怀疑→反思→知识

  与已知的知识建立多角度的类比关系：

  实用、科学、系统

  提升“内容留存率”！

  学习存在的问题：

  选择知识上心态浮躁、学习过程行为盲目、不善于学习管理、没有自己的知识体系、不看重学习方法

  重复“有用的学习”：

  重点学习具有生长能力的知识、针对性学习模块化知识、坚决不学习碎片化知识

  简化

  知识吸收能力：获取、简化、吸纳、转化和创新知识的能力。（潜在知识、实际知识的吸收能力）

  ——关于在线学习

  以主动探索的态度学习知识、以自我需求为主，有计划地寻找知识、以提高解决问题的能力为学习的目的、输出知识时以网络分享和讨论为主要特征、简化知识时以实践应用为主要表现形式

  纵向拓展和精进：

  从一两个点集中突破，深入研究，串联知识；“绿灯思维”——涉及思想和观点的问题时，一定要区分“我"和”我的想法“；学习要”以慢为快“；精进需要”刻意练习“

  —刻意练习—

  重点研究问题的本质；大量的持续练习；从自己感兴趣的地方入手

  知识内化、形成自己的知识体系：

  —评估标准—

  技能的延伸和强化、对知识的前瞻性理解、对知识的系统性强化

  —步骤—

  记录知识的核心要素、大幅度整理所学的知识、对知识进行结构化的归纳与理解、输出和发布自己所理解的知识、对知识进行简化、吸收和记忆。

  第三次复述：

  建立原创观点/”替代性学习“：对学习对象的行为、表征、演化和结果等进行观察，搜集信息，获取宝贵的要素，再演绎出新的知识。

  简化原则：

  1、对所学的知识系统性深挖（需要的知识、重要的知识、核心的知识）

  2、形成自己的知识体系（成为某个领域的专家、专注和针对性、建立自己的知识体系）

  切忌：”贪多求全“！

• 值得

  作者：Nicolas 发布时间：2008-11-06 09:35:32

  我着重看了一些TCP，UDP方面的细节。这本书写得非常好，第一写得很细，把所有可能的问题都提到了，当我看到有问题的地方时，接着就会发现，它后面就把我的问题给提出来并给出了解决办法和为什么这样。

  其实技术本来没什么，怎么把它描述清楚才是需要人的智慧。就像男女之欢，本来就是一个技术活，但几千年来文人骚客可以把它描写得神乎其神，就《达芬奇密码》也沾了光。

        书里面的很多信息是有助于在设计时作参考的。设计无非是解决问题，对问题有了充分认识后，设计时就轻松多了。