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选调生考试政策解读

● 什么是选调生？

选调生是各省区市党委组织部门有计划地从高等院校选调的品学兼优的应届大学本科及其以上毕业生的简称，这些毕业生将直接进入地方基层党政部门工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养。

● 国家关于选调生的相关政策

2000年，中央组织部发布了《中央组织部关于进一步做好选调应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼工作的通知》，对进一步做好“选调生”工作提出了明确要求：

（一）按照党政领导人才的基本素质要求做好选调工作

（1）根据领导班子及其后备干部队伍建设的总体规划，确定选调生的数量和机构。

（2）严格选调条件。选调的对象应是政治素质好，有志于从事党政工作并有发展潜力的优秀学生。主要选调本科生、研究生中的共产党员、优秀学生干部和三好学生。

（3）坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，采取本人自愿报名、院校党组织推荐、组织（人事）部门考试考核相结合的办法选调。选调对象必须通过选调生录用考试。有关院校党组织要认真负责地做好推荐工作。选调生名单由省区市党委组织部确定。

（4）选调生分配纳入高等院校毕业生分配计划。一般应分配到有利于选调生健康成长的乡镇、街道和基层企事业单位。要安排合适的工作岗位，明确相应的工作职责。选调生的工作单位确定后，要按照有关规定办理录用手续，并报省区市党委组织部备案。

（二）切实抓好选调生的培养教育

要把选调生工作的着力点放在培养教育上，以缩短成才期，提高成才率。要以理论培养和实践锻炼为重点，全面提高他们的政治、业务素质。

（1）加强对选调生的理论培训。选调生在基层工作期间，至少要脱产培训一次，时间一般不少于3个月。

（2）立足基层，使选调生经受严格的实践锻炼。选调生分到基层后，要创造条件，使他们在实际工作中尽快了解基层情况，熟悉群众，积累实践经验，增强分析问题解决问题的能力，要适时进行交流轮岗，使他们熟悉多方面的工作。要把他们放到艰苦的环境中经受考验，并有意识地让他们承担一些急、难、险、重的工作任务，从中磨练意志，增长才干，在使用中加强培养。

（3）认真抓好选调生的思想政治教育。要指定专人搞好传、帮、带。要采取多种形式，引导他们讲学习、讲政治、讲正气，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定正确的政治方向。

（三）明确工作职责，加强对选调生的管理

（1）合理划分选调生的管理权限。选调生所在单位的党组织要负起责任，真正把选调生培养管理工作落到实处。

（2）对选调生实行动态管理。要坚持年度考察，并根据考察情况每年进行一次调整。对那些不适合继续做党政领导干部培养对象的选调生，要及时调整到更有利于他们发挥作用的其他岗位工作。

（3）把对选调生的培养和使用结合起来。选调生在基层工作2到3年后，要按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的原则，根据岗位需要，择优选拔任用。对那些德才素质好、表现优秀，有发展潜力的选调生，要列入后备干部名单。要鼓励和支持选调生参加公开选拔领导干部和竞争上岗等活动，使他们在平等竞争中脱颖而出。

此外，中共中央办公厅、国务院办公厅在2005年颁布的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》中，也提出要“加大选调应届优秀高校毕业生到基层锻炼的工作力度”。

● 选调生与公务员的区别

选调生虽然也属于公务员系统，但与普通公务员还是有一定区别的：

1.报名条件不同——标准严格

选调生的报名条件除符合一般国家公务员的报名条件外，还要求是政治素质好，有志于从事党政工作并有发展潜力的优秀学生。主要选调本科生、研究生中的共产党员、优秀学生干部和三好学生。

2.培养目标不同——重点培养

选调生的培养方向主要是党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选；公务员一般招考的是非领导职务国家公务人员。

3.选拔程序不同——校方推荐

选调生的选拔采取本人自愿报名、院校党组织推荐、组织（人事）部门考试考核相结合的办法；而公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，不需要院校党组织推荐。

4.培养管理措施不同——形式多样

选调生到基层工作采取岗位培训、脱产轮训等多种形式进行重点跟踪培养，选调生在基层工作期间，至少要脱产培训一次，时间一般不少于3个月；而公务员主要采取岗位培训的形式，在工作初期一般不安排脱产培训。

5.管辖调动范围不同——级别更高

选调生是省委组织部的后备干部，放到基层锻炼，人事权归省委组织部管辖，委托接收单位考评。调动范围是全省建有党组织的各级党政机关、事业单位、人民社团，可以理解成一种特殊的干部身份。

公务员是针对具体职能的职位，人事权一般归该单位人事机构或上级单位人事机构或人事厅管辖。一般只要有人事权的单位都有管辖权。调动范围取决于人事归属单位，在该单位人事管理范围内调动。

6.发展前景不同——晋级更快

选调生是省、市、县委组织部掌握的后备干部，而招考录用的公务员，是普通的机关工作人员。选调生提拔速度比公务员快得多，一般本科毕业定科员，硕士定副科，博士定正科。我国干部队伍中，许多年轻有为的领导干部都是选调生出身。所以，组织部门一直把选调生工作视为优秀年轻干部的“源头工程”。

选调生的提拔一般采取借调方式，借调满一年可转入借调单位，有公务员岗位编制的不通过公开公务员考试直接提拔，借调单位可以是省级机关或该生所在市级组织部人事范围内。

● 选调生报名及考试情况介绍

1.报名方式

一般分为自愿报考和组织推荐两种方式。报名方式为网上报名，但要先邮寄报名表格、推荐材料进行确认，程序是本人填写表格、院系党组织初审、高校党委审核、地市和省级党委组织部逐层审核，向高校反馈审核结果，网上报名，网上确认。

2.报名时间

具体报名时间可参看各地选调生公告。从近年来各省市选调生考试情况来看，报名时间基本集中在应届毕业生毕业前夕，时间跨度较长，从1月开始基本延续近大半年的时间。

参照2013年各省市选调生考试公告，具体来说，大部分省市地区选调生考试报名时间集中在3-4月，主要省份有：湖北、湖南、河北、河南、宁夏、安徽、广西、海南、贵州、云南、甘肃；江苏、山东、黑龙江三省主要集中在2月份进行报名；四川省则在1月中旬进行报名。

由此来看，2013年各省市选调生考试已全面拉开帷幕。

3.笔试时间

具体笔试时间可参看各地选调生公告。2013年大部分省市的笔试时间集中在3-4月份，3月份的省市有：黑龙江、江苏、山东、四川；4月份的省市有：湖南、河南、宁夏、安徽、广西、海南、河北、贵州、云南；5月份的省份有湖北。天津市则在1月中旬进行笔试。就上述省市来看，除湖北外，大部分省份的笔试考试已结束。

4.笔试科目

从2012年、2013年各省市选调生考试公告可知，大部分省市的笔试主要考查《行政职业能力测验》和《申论》两科公共科目，这些省市包括：福建、广东、安徽、辽宁、湖南、河北、河南、重庆、陕西、贵州。

而山东《行政职业能力测验》里面包含了综合知识，内蒙古则除了《行政职业能力测验》和《申论》两科外，还加考了《公共基础知识》。

本文仅对选调生考试的基本政策、报名考试及考试科目等相关考试信息作简单介绍。有意报名者可注意留意所报省市的报名网站，密切关注考试政策及信息的变化，以便于及时作出有效应对。

开 本： ８５０mm×１１６８mm １／１６

字 数： 552千字

印 张： 23

印 次： 2013年7月第1版 2013年7月第1次印刷

目录

第一篇 国情社情

第一章 国情概况（2）

一、我国的疆域（2）

二、我国的岛屿（2）

三、我国的地势和地形（3）

四、我国的山脉（3）

五、我国的湖泊（3）

六、我国的气候（3）

第二章 我国的资源、能源与人口（4）

一、资源（4）

二、能源（4）

三、我国的人口（5）

第三章 我国的经济与民生状况（6）

一 “十二五”时期的经济社会发展目标（6）

二 我国的主要民生建设（6）

第四章 党的民族理论和民族政策（9）

一、党的民族理论的主要内容（9）

二、我国民族政策的主要内容（10）

三、我国民族平等的权利（10）

四、尊重少数民族风俗习惯（10）

五、民族工作的基本内容 （10）

第二篇 政治

第一章 时政专题（12）

第一节 十八大报告（要点）（12）

第二节 2013年中央政府工作报告（要点）（20）

第三节 2013年中央一号文件（要点）（25）

第四节 2012年中央经济工作会议（要点）（29）

第二章 马克思主义基本原理（32）

第一节 马克思主义哲学（32）

第二节 马克思主义政治经济学（42）

第三章 毛泽东思想（46）

第一节 毛泽东思想概述（46）

第二节 毛泽东思想的主要内容（48）

第四章 中国特色社会主义理论体系（53）

第一节 邓小平理论（53）

第二节 “三个代表”重要思想（59）

第三节 科学发展观（61）

第四节 构建社会主义和谐社会（63）

第五节 夺取中国特色社会主义新胜利（65）

第三篇 法律

第一章 法的概述（68）

第一节 基本概念（68）

第二节 我国社会主义法的制定与实施（71）

第二章 宪法（73）

第一节 宪法基本理论（73）

第二节 国体、政体和其他基本制度（75）

第三节 公民的基本权利和义务（78）

第四节 我国的国家机构（81）

第三章 行政法（85）

第一节 行政法概述（85）

第二节 行政行为（86）

第三节 行政复议（90）

第四节 公务员法（95）

第四章 刑法（99）

第一节 刑法概述（99）

第二节 犯罪（101）

第三节 刑罚（109）

第四节 与国家机关工作人员相关的几种常见犯罪（115）

第五章 民法（119）

第一节 民法概述（119）

第二节 民事主体和民事法律行为（120）

第三节 民事权利（123）

第四节 民事责任（127）

第六章 诉讼法（128）

第一节 刑事诉讼法（128）

第二节 民事诉讼法（135）

第三节 行政诉讼法（144）

第七章 经济法（149）

第一节 反不正当竞争法（149）

第二节 消费者权益保护法（152）

第三节 产品质量法（155）

第四节 劳动法律制度（156）

第五节 个人所得税法（160）

第六节 企业所得税法（161）

第四篇 经济

第一章 社会主义市场经济体制（164）

第一节 经济体制（164）

第二节 社会主义市场经济（167）

第二章 微观经济（169）

第一节 市场主体（169）

第二节 市场机制（171）

第三节 市场竞争（174）

第三章 宏观经济（177）

第一节 宏观经济调控（177）

第二节 财政与税收（180）

第三节 货币与银行（184）

第四章 国际经济（187）

第一节 开放经济（187）

第二节 国际贸易（189）

第三节 国际金融（191）

第五篇 管理

第一章 管理学基本原理（196）

第二章 行政管理（200）

第一节 政府职能（200）

第二节 行政组织（203）

第三节 行政执行（206）

第四节 行政责任（210）

第五节 行政监督（213）

第六篇 公文

第一章 公文基础知识（218）

第一节 公文的概念和特点（218）

第二节 公文的格式（221）

第三节 公文的行文规定（225）

第二章 常用法定公文写作（229）

第一节 决定 通知（229）

第二节 公告 通告（232）

第三节 报告 请示 批复（234）

第四节 通报 函（237）

第三章 公文处理（240）

第一节 公文拟制（240）

第二节 公文办理（242）

第三节 公文管理（244）

第七篇 科技生活

第一章 高新技术（246）

第一节 通讯技术（246）

第二节 新材料技术（249）

第三节 能源技术（251）

第四节 生物技术（254）

第五节 物理学与空间技术（257）

第六节 海洋技术（260）

第二章 生活中的科学常识（262）

第一节 生活常识（262）

第二节 自然现象（266）

第三节 急救与安全常识（268）

第四节 紧急逃生常识（270）

第三章 世界科技史（271）

第一节 三次科技革命的成果（271）

第二节 航天发展年鉴（275）

第八篇 历史人文

第一章 历史知识（278）

第一节 中共党史（278）

第二节 经济发展（286）

第三节 政治文明（290）

第四节 文化长廊（295）

第五节 科技硕果（299）

第二章 文化知识（301）

第一节 国家级非物质文化遗产代表作（301）

第二节 中国传统文化（304）

第三节 外国文化（308）

第三章 文学知识（311）

第一节 名家名篇（311）

第二节 著名文学运动（316）

第三节 文学体裁（318）

第四节 外国文学（323）

第九篇 国家机关工作人员职业道德

第一章 基本内容（326）

一、国家机关工作人员（326）

二、公务员职业道德的时代特征、基本原则和内涵（326）

三、公务员职业道德的主要内容（326）

四、社会转型时期公务员职业道德新理念（327）

第二章 功能和价值取向（328）

一、公务员职业道德的功能（328）

二、公务员职业道德的价值取向（329）

第三章 公务员行为规范（330）

一、公务员行为规范及其意义（330）

二、公务员行为规范的基本原则和要求（330）

三、公务员行为规范的基本内容（331）

附录一 2013国内时政（333）

附录二 2013国际时政（339）

中公教育·2014选调生系统精讲 专项高分全新课程体系（343）

中公教育·全国分校一览表（346）

中 公 教 育 核 心 研 发 团 队

李永新 中公教育首席研究与辅导专家 毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

张永生 中公教育首席研究与辅导专家 中公教育资深专家与顶级辅导教师，多年来潜心致力于公务员考试的教学研究，参与编写了中央国家机关及地方各级公务员录用考试深度辅导教材，教学中认真负责，因材施教，实现了考生的高通过率，成为深受考生信赖的实力派讲师！

李 琳 中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员，对行政职业能力测验有着系统深入的研究，对公务员考试命题趋势把握极其准确。在授课过程中，兼顾解题方法技巧的传授和学员基础能力的提升，帮助无数考生在短期内大幅提升了考试成绩，于众多竞争者中脱颖而出。

刘 彦 中公教育首席研究与辅导专家 毕业于北京大学物理学院，于多年执教生涯中积累了丰富的教学经验，对行政职业能力测验及面试辅导具备颇深的造诣，擅长用简单方法解决复杂的问题，授课幽默生动，备受学员推崇和欢迎。

王学永 中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院公共管理硕士，理论基础扎实，对判断推理部分有深入的研究，具备丰富的辅导经验，在理论与实战完美结合的基础上，形成了业界最前沿的研发成果，有助于学员迅速提高成绩，受到各地学员的欢迎和认可。

李国斌 中公教育首席研究与辅导专家 曾多年从事高等教育数学教学工作，对行政职业能力测验科目有系统深入的研究，尤为擅长判断推理部分，教学经验丰富，授课思路严谨，语言生动幽默。其对面试教学的研究，同样取得了令人瞩目的成果。

云 哲 中公教育首席研究与辅导专家 对公务员考试命题思路有透彻深入的研究，授课思路清晰，注重培养考生“举一反三”的能力，善于以启发的方式帮助学员发现各类题型的快速解题方法，帮助考生突破瓶颈，深受广大学员的好评。

王 娜 中公教育资深研究与辅导专家 主讲行政职业能力测验、面试理论，对中央国家机关和地方各级公务员考试有深入研究，注重对学生能力的培养，讲解知识深入浅出，条理清晰，具有丰富的教学经验和完美的授课艺术。

赵金川 中公教育资深研究与辅导专家 对公务员考试行政职业能力测验部分有深入而透彻的研究，教学经验极其丰富，授课极具特色，讲解清晰明了，对待学员耐心细致，广受学员欢迎。

葛树明 中公教育资深研究与辅导专家 行政职业能力测验科目授课教师，主要研究方向为资料分析，对该部分的重要概念、图表特点分析深入、透彻，总结出了一系列适合于资料分析部分的解题技巧。授课细致认真，重点突出，条理清晰，对考点把握准确，总结的多种解题方法切实提高了学员的解题速度和准确率。

单堂云 中公教育资深研究与辅导专家 执教多年，积累了丰富的教学实践经验，对行政职业能力测验有系统深入的研究，造诣颇深，授课充满激情，考点把握准确，善于将复杂的问题巧妙简化，有效提高考生快速解题的能力，深受广大学员的欢迎。

陈 巍 中公教育资深研究与辅导专家 主要研究方向为言语理解与表达。对公务员考试有深入的研究，总结了言语理解与表达部分的变化过程、命题特点、考试趋势，授课严谨而不失幽默，所授方法简单实用，在教学过程中注重与学生互动，课堂氛围活泼，调动了学员学习的积极性。

中公教育研发团队其他成员介绍详见：www.offcn.com

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书籍介绍

选调生考试政策解读

● 什么是选调生？

选调生是各省区市党委组织部门有计划地从高等院校选调的品学兼优的应届大学本科及其以上毕业生的简称，这些毕业生将直接进入地方基层党政部门工作，作为党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养。

● 国家关于选调生的相关政策

2000年，中央组织部发布了《中央组织部关于进一步做好选调应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼工作的通知》，对进一步做好“选调生”工作提出了明确要求：

（一）按照党政领导人才的基本素质要求做好选调工作

（1）根据领导班子及其后备干部队伍建设的总体规划，确定选调生的数量和机构。

（2）严格选调条件。选调的对象应是政治素质好，有志于从事党政工作并有发展潜力的优秀学生。主要选调本科生、研究生中的共产党员、优秀学生干部和三好学生。

（3）坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，采取本人自愿报名、院校党组织推荐、组织（人事）部门考试考核相结合的办法选调。选调对象必须通过选调生录用考试。有关院校党组织要认真负责地做好推荐工作。选调生名单由省区市党委组织部确定。

（4）选调生分配纳入高等院校毕业生分配计划。一般应分配到有利于选调生健康成长的乡镇、街道和基层企事业单位。要安排合适的工作岗位，明确相应的工作职责。选调生的工作单位确定后，要按照有关规定办理录用手续，并报省区市党委组织部备案。

（二）切实抓好选调生的培养教育

要把选调生工作的着力点放在培养教育上，以缩短成才期，提高成才率。要以理论培养和实践锻炼为重点，全面提高他们的政治、业务素质。

（1）加强对选调生的理论培训。选调生在基层工作期间，至少要脱产培训一次，时间一般不少于3个月。

（2）立足基层，使选调生经受严格的实践锻炼。选调生分到基层后，要创造条件，使他们在实际工作中尽快了解基层情况，熟悉群众，积累实践经验，增强分析问题解决问题的能力，要适时进行交流轮岗，使他们熟悉多方面的工作。要把他们放到艰苦的环境中经受考验，并有意识地让他们承担一些急、难、险、重的工作任务，从中磨练意志，增长才干，在使用中加强培养。

（3）认真抓好选调生的思想政治教育。要指定专人搞好传、帮、带。要采取多种形式，引导他们讲学习、讲政治、讲正气，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定正确的政治方向。

（三）明确工作职责，加强对选调生的管理

（1）合理划分选调生的管理权限。选调生所在单位的党组织要负起责任，真正把选调生培养管理工作落到实处。

（2）对选调生实行动态管理。要坚持年度考察，并根据考察情况每年进行一次调整。对那些不适合继续做党政领导干部培养对象的选调生，要及时调整到更有利于他们发挥作用的其他岗位工作。

（3）把对选调生的培养和使用结合起来。选调生在基层工作2到3年后，要按照干部队伍“四化”方针和德才兼备的原则，根据岗位需要，择优选拔任用。对那些德才素质好、表现优秀，有发展潜力的选调生，要列入后备干部名单。要鼓励和支持选调生参加公开选拔领导干部和竞争上岗等活动，使他们在平等竞争中脱颖而出。

此外，中共中央办公厅、国务院办公厅在2005年颁布的《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》中，也提出要“加大选调应届优秀高校毕业生到基层锻炼的工作力度”。

● 选调生与公务员的区别

选调生虽然也属于公务员系统，但与普通公务员还是有一定区别的：

1.报名条件不同——标准严格

选调生的报名条件除符合一般国家公务员的报名条件外，还要求是政治素质好，有志于从事党政工作并有发展潜力的优秀学生。主要选调本科生、研究生中的共产党员、优秀学生干部和三好学生。

2.培养目标不同——重点培养

选调生的培养方向主要是党政领导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选；公务员一般招考的是非领导职务国家公务人员。

3.选拔程序不同——校方推荐

选调生的选拔采取本人自愿报名、院校党组织推荐、组织（人事）部门考试考核相结合的办法；而公务员录用考试采取笔试和面试的方式进行，不需要院校党组织推荐。

4.培养管理措施不同——形式多样

选调生到基层工作采取岗位培训、脱产轮训等多种形式进行重点跟踪培养，选调生在基层工作期间，至少要脱产培训一次，时间一般不少于3个月；而公务员主要采取岗位培训的形式，在工作初期一般不安排脱产培训。

5.管辖调动范围不同——级别更高

选调生是省委组织部的后备干部，放到基层锻炼，人事权归省委组织部管辖，委托接收单位考评。调动范围是全省建有党组织的各级党政机关、事业单位、人民社团，可以理解成一种特殊的干部身份。

公务员是针对具体职能的职位，人事权一般归该单位人事机构或上级单位人事机构或人事厅管辖。一般只要有人事权的单位都有管辖权。调动范围取决于人事归属单位，在该单位人事管理范围内调动。

6.发展前景不同——晋级更快

选调生是省、市、县委组织部掌握的后备干部，而招考录用的公务员，是普通的机关工作人员。选调生提拔速度比公务员快得多，一般本科毕业定科员，硕士定副科，博士定正科。我国干部队伍中，许多年轻有为的领导干部都是选调生出身。所以，组织部门一直把选调生工作视为优秀年轻干部的“源头工程”。

选调生的提拔一般采取借调方式，借调满一年可转入借调单位，有公务员岗位编制的不通过公开公务员考试直接提拔，借调单位可以是省级机关或该生所在市级组织部人事范围内。

● 选调生报名及考试情况介绍

1.报名方式

一般分为自愿报考和组织推荐两种方式。报名方式为网上报名，但要先邮寄报名表格、推荐材料进行确认，程序是本人填写表格、院系党组织初审、高校党委审核、地市和省级党委组织部逐层审核，向高校反馈审核结果，网上报名，网上确认。

2.报名时间

具体报名时间可参看各地选调生公告。从近年来各省市选调生考试情况来看，报名时间基本集中在应届毕业生毕业前夕，时间跨度较长，从1月开始基本延续近大半年的时间。

参照2013年各省市选调生考试公告，具体来说，大部分省市地区选调生考试报名时间集中在3-4月，主要省份有：湖北、湖南、河北、河南、宁夏、安徽、广西、海南、贵州、云南、甘肃；江苏、山东、黑龙江三省主要集中在2月份进行报名；四川省则在1月中旬进行报名。

由此来看，2013年各省市选调生考试已全面拉开帷幕。

3.笔试时间

具体笔试时间可参看各地选调生公告。2013年大部分省市的笔试时间集中在3-4月份，3月份的省市有：黑龙江、江苏、山东、四川；4月份的省市有：湖南、河南、宁夏、安徽、广西、海南、河北、贵州、云南；5月份的省份有湖北。天津市则在1月中旬进行笔试。就上述省市来看，除湖北外，大部分省份的笔试考试已结束。

4.笔试科目

从2012年、2013年各省市选调生考试公告可知，大部分省市的笔试主要考查《行政职业能力测验》和《申论》两科公共科目，这些省市包括：福建、广东、安徽、辽宁、湖南、河北、河南、重庆、陕西、贵州。

而山东《行政职业能力测验》里面包含了综合知识，内蒙古则除了《行政职业能力测验》和《申论》两科外，还加考了《公共基础知识》。

本文仅对选调生考试的基本政策、报名考试及考试科目等相关考试信息作简单介绍。有意报名者可注意留意所报省市的报名网站，密切关注考试政策及信息的变化，以便于及时作出有效应对。

• 作者：加可木南 发布时间：2022-11-23 14:52:55

  外国建筑理论也谈空间，他们也强调流动的空间、变化的空间、灰空间等，外国的理论谈场所感、场所精神、类型学，这些是外国的一套理论语言，其实跟我们也有相通的地方。但我是用中国的语言来表述这些美学的规律或者设计的理念，我觉得我不需要用外国语言、外国理论来说，或去跟外国的什么空间理论挂上钩来说明我的正确性。我就是一个中国建筑师，也是中国的文人，我就用中国话说我们中国的事，我干嘛非要用西方的这些专业词汇，我应该有我们的语言，有我们的表述的特色。（P136）

• 作者：momo 发布时间：2009-01-30 19:09:36

  可以和引爆点搭配来读

• 作者：shadowdoodle 发布时间：2013-05-26 23:32:18

  book21.作者敢说话，说真话，难得。一直觉得税赋是天朝问题的核心，轻税是改变现状的重点。书中提到合法预算的重要性、人大对治税的主体作用、流转税和直接税的比例不均、分税制后中央与基层财政境地的差异、消费税对税赋的转移、国企应有的缴税义务的缺失……都是大老实问题，都是可怕的、核心的、亟待解决的问题，书的前半部分偏基础，后半部分较精彩，显浅易懂，虽然文章有滞后性，但还是很不错的。

• 作者：微波蛋狗 发布时间：2022-03-25 14:49:02

  纯纯是为了看老公现场图看的，忍不住发大水惹

• 作者：隔岸之雨 发布时间：2009-09-02 15:08:51

  平和不代表和平

• 作者：Iris 发布时间：2022-04-18 13:34:22

  传统文化绘本，画风和故事很配。

• 细腻温情,润物无声

  作者：旋在北 发布时间：2011-09-10 23:21:55

  书中的白痴彭铁男无害人之心，也几乎没有任何的防人之心，他白痴“白”地如一面镜子，映出周围的世界，把周围的世界原生态地呈现给我们看。让读者从一个个与彭铁男有关的生动故事中，感受人性、人情，在不知不觉中受到教育。

  开学的第一天他很听话、很努力地按照老师说的去做，但虽然他那么努力，老师还是一直在她手中的纸上打“х”。几天后，他被分到了启智班。在去启智班的时候他友好地和原来班级的同学说“小朋友再见”，表现出一个白痴儿童的善良和温情。也许是因为对原来班级的留恋，他曾在下课时间回到原来教室，却被两个男生嘲笑，并且就是在这里，他第一次听到有人叫他“白痴”。因为别人叫他“白痴”时总是笑笑的，他也开心地跟着笑——如此的“单纯”，让人于心不忍。

  明明是丁同先欺负彭铁男，彭才用水壶丢他，而丁同的妈妈却指责彭铁男，并试图给学校压力以让学校开除彭铁男，作者没有直接也没有通过人物之口对此事发表评论，而是通过“白痴”彭铁男的视角原原本本地将事实娓娓道出，丁同妈妈的霸道与无理毕现。

  隔壁的邻居骑摩托车不小心将彭铁男撞到，他欺负彭铁男是个白痴而将所有的责任、过错都推在彭铁男身上。撞到了人还凶凶巴巴地蛮不讲理。阿财欺负他是个白痴，让彭铁男为他搬砖头，骗彭铁男为他做白工。彭铁男被欺负了却不知反抗，被人欺骗了还不知道。读到这里，读者难免一边对彭的命运和遭遇心生不平和怜悯，一边对欺负、欺骗彭的邻居和阿财心生憎恶。

  园游会的时候，大家把都不愿做的差事——站在板子后面，给人用水球打——推给彭铁男做。读者难免要在心底问一问：“凭什么让彭铁男来挨打？”并进而反省自己：是否也这样对待过自己身边的“彭铁男”？

  彭铁男又不同于生活中常见的那些肮脏、疯癫的“白痴”，这大概主要是妈妈对他细心教育和照顾的功劳。他的白痴主要表现为单纯，他似乎是太单纯了，所以才白痴。作者甚至是以塑造误落人间的天使的心情来塑造一个白痴。

  他虽白痴，但善良。妹妹嫌弃彭铁男是个白痴，不想让别人知道他是她的哥哥。彭铁男不但不生妹妹的气，还照顾妹妹的感受，关心妹妹，可见一个白痴的善良。上体育课的时候，跛脚跑地慢，他陪跛脚慢慢跑。跛脚跑的样子很难看，但他不会笑跛脚，因为他知道跛脚很认真地跑才会那样。

  他虽白痴，但热心。他天天心甘情愿，甚至是十分乐意地为班级提水、扫地、倒垃圾、抬便当，为老师端茶倒水。

  他虽白痴，但认真。他小学的时候就很听老师的话，认真地抄书。为了不在课堂上睡着，他用手指着书本上的字，一个个往下数，数到一百再重新开始。

  他虽白痴，但也知人情冷暖，也知道感激。七年级刚开学那天，有人欺负彭铁男，跛脚为他打抱不平，之后，他“对跛脚笑了，觉得肚子里有热热的东西在冲”。“白痴”也知道跛脚对他好，像兄弟。体育考试时，他故意多跑一圈送给跛脚，虽然可笑，但可看出一个“白痴”的情意。母亲节的时候，漂亮而又热心肠的班长林佳音帮他制作康乃馨，他很感激，想请他到家里吃面，并会叫妈妈在面里加三粒贡丸——平时只加两粒。

  他一面遭遇着这个世界的鄙弃与欺负，一面又无私地、毫不计较地、对别人的不公平对待似乎一无所知地给这个世界以爱。这之间有大的落差在里面。这落差让读者反思、惊醒，心生怜悯和爱，撩动读者的心灵。

  彭铁男之外，跛脚也是本书的一个重要角色。作者很少在行文中直接对事件发表议论，少有的只言片语大多都是通过跛脚之口传达出的。跛脚有时起到了为作者传达正义的使者的作用。通过跛脚之口所发的评论也不是生硬的，而是在充分的叙事之后的画龙点睛。跛脚在与彭铁男“同病相怜”、相濡以沫的过程中，表现出有缺陷的儿童的灵魂又一方面的美。同时，作为对生活清醒的打量者，跛脚弥补了“白痴”的智力，对“白痴”眼中的世界也是一个知性的补充。跛脚身体残疾但思想茂盛，相对一般的同龄人来讲，他似乎知道的太深了。

  奥斯汀•沃伦说：“整个美学史几乎可以概括为一个辩证法，其中正题和反题就是贺拉斯所说的‘甜美’和‘有用’，即诗是甜美而有用的。这两个形容词，如果单独其中任何一个，就诗的作用而言，都要代表一种趋向极端的错误观念”。《我是白痴》这本书就很好地处理了“甜美”与“有用”这两个辩证的方面，不但使读者受到有益的教导，而且其过程生动有趣。文中有很多引人发笑的有趣情节，如：

  月考的时候彭铁男什么也不会，无奈的杨老师教了彭铁男一个“绝招”：找到括弧，在所有的括弧里统统都写“1”。用了这个绝招，彭铁男的数学成绩从0分升到了12分。更有趣的是，生物试卷上的选择题第三题全班都选错了，却让彭铁男给蒙对了；

  跛脚跑步的姿势奇怪，速度又慢，体育考试时他虽不能像平常一样陪着跛脚慢慢跑，但他故意多跑了一圈，傻傻地说“我多跑一圈，是要送给‘跛脚’的”；

  彭铁男得了“热心服务奖”，领奖那天班长告诉他当听到主任叫他的名字时就走上去，但主任没按“规则”出牌——不喊获奖者的名字，而是喊班级的名称——害得彭铁男小朋友一直站在那里等着主任喊自己的名字，还纳闷班里是不是又改选了。

  数学老师通过“吃饼”的方法来教他分数的概念，他竟天真地在家里真的吃饼来“学数学”，糟糕的是，他把一个柳丁吃完了却什么也没懂。

  关于彭铁男小朋友的雷人轶事书中还有不少，这里不再一一枚举。书中的教育内容已经有机地化入了叙事中，而这些有趣的情节又增加了本书的可读性，使读者在畅快的阅读中，受到教育的滋润。

  没有教育的教育——随风潜入夜，润物细无声式的教育——对文学作品，特别是对儿童文学作品而言，也许是最好的教育方式。甚至也可以这样说：作者并没有刻意得要教育我们什么，而是“使我们觉察我们所看到的事实”（奥斯汀•沃伦），并在此过程中受到心灵的洗礼。

• 无声的围猎：女性形象的被书写与被凝视

  作者：龙舌兰日落 发布时间：2023-03-02 22:49:25

  花了一周时间读完，女豪杰之呐喊、英雌之起落、女学生形象之变迁及其妓女入学之道德困境，无一不道出女性的种种困境，也让我感慨，陈衡哲《鸟》中的“恶雨狂风”是何等的猛烈，无论是女豪杰、女学生、妓女，还是现代的我们，都未逃出这无声的围猎。

  先看沈佩贞，我在某视频平台找到唯一一个点击量比较大的视频标题是这样说的：“权斗耗材，人贩子，女权极端化，初代田园女拳是如何炼成的”，点看视频，首先出现的是一群穿着旗袍、怀抱琵琶、身材姣好的青楼女子，评论显然也注意到了，有人回复道：“你看，整点bgm和大美铝，效果就是好。”可以说，百年前那些在小报登“杨光甫嗅沈氏裸足”之流，历经轮回转世，又游荡在大地之上。女性作为消费文化符号的现实也一直没有改变，报社编辑懂得如何添油加醋极尽香艳曲笔之能事，上至法庭下至观众，他们都乐得看到沈佩贞如何大闹会场、如何对簿公堂，她的愤怒与声泪俱下，皆是他们的围猎成果。同样的在今天，内容创作者也懂得如何利用性别话题挑起争端，加入“女拳”、“极端”之语便会引来大批流量，一如麻木围观的看客和混淆黑白的法庭，他们表现出一致的团结：“我们根本不应该追求平权，应该追求正统男权？”、“女权已经被证明是祸害了，还搁着装什么冰清玉洁呢？”

  沈佩贞无疑是英雌们具有代表性的一个缩影，革命时奋身加入，此时的她们是国家话语下的女豪杰，热潮褪却便弃之如履，质疑女性在革命当中的作用，将男女平权的纲领抹去，她是女巫、她是疯女人，她的一切理想都付之东流，她所能做的也不过依附男权狐假虎威。正如穆旦的那句诗，“为理想而痛苦并不可怕，可怕的是看它终于成笑谈。”

  女学生的形象变化和英雌们的起落如出一辙，人们对其的美好赞叹包含着性的暧昧凝视，对其的黑幕揭发同样高高在上，凝视的目光不过由裸露转为隐秘。当女性终于有了受教育权利（尽管内容和学制依旧和男性不同），她们小心翼翼维护着自己的声名，怀抱着斯宾塞《女权篇》，在贤妻良母主义和报国女豪杰的夹缝中艰难探索着一条自由之路。而男性已经看向了她们的金丝眼镜，在夜花园中编造黑幕，将她们再次曝露于围猎场之中。有时她们像极了鹿，陷入猎人不怀好意的陷阱，此时围猎者会堂而皇之怪罪于鹿的弱小、单纯，在无数哀情小说中，女主角被人欺骗，流尽眼泪，跳水了却此生，骗子逍遥法外，作者大书一笔“一失足成千古恨”，洋洋得意，完成了一次道德自洽。

  然而，在这种凝视中，在他们难以自持的凝视中，我们又可以反观到他们的张皇失措，面对“女学生的诱惑”，面对心中的欲望，他们无从选择又难以自持，只能以黑幕和意淫的方式宣泄。他们让妓女们穿上女学生的衣服，满足自身对女学生的精神想象与渴望。这是一个尴尬的时代，一个齿于言情又无比放荡的时代。

  在这种围猎中，我想女性难以破局，她们的自由冠以革命之名，她们的平权让位于宏大叙事，她们的力量也不过是对男性力量的效仿，在父权的浸润之下，最“成功”的女性不过是被同化之后的“精神男人”，这点从女报人对妓女的态度中可见一斑。当女报主笔傲慢呵斥妓女时，她便成为凌驾妓女之上的围猎队伍中的一员。面对妓女入学接受教育一事，女学界也抱有极大的敌意，她们的鄙薄不免带上了时代的局限性，也昭示女性主义内部的复杂状况，北大蔡全喜喜、狗头萝莉，太阳底下无新鲜事。

  无声的围猎，对应的正是女性们的集体失声，“第二性”的她们缺少对主体的自我建构，她们艰难地尝试突出种种重围，然而力量却在失败的冒险中耗尽。也正因为如此，五四才显得如此可贵，在书的最后，作者留下了陈衡哲的诗歌，我想这也是无数晚清女性的心声：

  我若出了牢笼，

  不管他天西地东，

  也不管他恶雨狂风，

  我定要飞他一个海阔天空！

  直飞到精疲力竭，水尽山穷，

  我便请那狂风，

  把我的羽毛肌骨，

  一丝丝的都吹散在自由的空气中！