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治疗关系在儿童成长和发展中扮演着非常重要的角色，本书旨在帮助临床工作者、学生及游戏治疗师督导通过实践导向的形式学习或教导如何在游戏治疗中建立治疗关系。本书详细地阐述了建立游戏治疗关系的各种方法，通过本书，读者可以学习到建立游戏治疗关系所需的各项技术，包括其定义、原理和案例。

本书可以用于心理咨询、社会工作、咨询教育、精神病护理等领域的与儿童及游戏治疗相关的督导实践课、实验课或密集培训工作坊。

第1章　以儿童为中心的游戏治疗

第2章　游戏治疗室与玩具

第3章　首次游戏治疗前的准备

第4章　如何结构化游戏治疗

第5章　承认非言语行为（追踪行为）

第6章　反映内容

第7章　反映感受

第8章　促进决策力与责任感

第9章　促进自尊和鼓励

第10章　设置限制

第11章　治疗性回应、游戏行为、促进治疗与终止治疗

第12章　指导父母帮助孩子学习自控与自律

第13章　案例研究：学校行为问题

第14章　案例研究：丧失与哀伤

第15章　案例研究：手足之争

第16章　案例研究：愤怒和攻击性

第17章　案例研究：离婚

第18章　案例研究：性侵犯与创伤

第19章　角色扮演练习与反馈格式

第20章　视频回顾：发现问题和改善治疗性回应

参考文献

作者简介

玛丽亚·乔达诺（Maria Giordano）

哲学博士，注册心理咨询师，注册游戏治疗师，美国史丹森大学咨询教育系前助理教授，“父母游戏联结（Parents Play　Connection）”项目创始人和主管。

加利·兰德雷斯（Garry Landreth）

教育博士，注册专业咨询师，注册游戏治疗师督导，美国北得克萨斯大学咨询、发展及高等教育系杰出教授，世界上最大的游戏治疗训练项目“游戏治疗中心”创始人。

莱斯莉·琼斯（Leslie Jones）

哲学博士，注册专业咨询师，注册游戏治疗师，拥有超过8年的咨询机构和学校临床经验。

译者简介

刘冠宇

“CNPT儿童游戏治疗培训中心”创始人，“特别时光儿童游戏咨询中心”创办人，心理咨询师。2017年从国外引入游戏治疗项目落地上海，使得游戏治疗培训覆盖全国很多城市。从2012年起在贵阳和上海接待儿童和成人来访者，曾多次到美国跟随知名游戏治疗师学习。

曾庆烽

本科攻读英语/应用心理学双专业，研究生毕业自香港中文大学（深圳）同声传译硕士项目。累计翻译心理学文章300万字；曾为众多国际心理学专家提供口译服务，主题包括游戏治疗、精神分析、心理咨询、自闭症谱系障碍、创伤后应激障碍、注意缺陷/多动障碍等；曾多次赴美与美国游戏治疗协会专家交流取经。

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书籍介绍

治疗关系在儿童成长和发展中扮演着非常重要的角色，本书旨在帮助临床工作者、学生及游戏治疗师督导通过实践导向的形式学习或教导如何在游戏治疗中建立治疗关系。本书详细地阐述了建立游戏治疗关系的各种方法，通过本书，读者可以学习到建立游戏治疗关系所需的各项技术，包括其定义、原理和案例。

本书可以用于心理咨询、社会工作、咨询教育、精神病护理等领域的与儿童及游戏治疗相关的督导实践课、实验课或密集培训工作坊。

• 作者：qiv_vip 发布时间：2020-12-27 19:25:27

  可以给亲子互动带来启示，回应（现象，感受）性，无评判性

• 作者：LEK 发布时间：2023-07-30 17:15:40

  非常基础，但有很多例子，操作性强

• 作者：云朵 发布时间：2020-12-16 13:58:09

  基于儿童为中心的游戏治疗理念，很基础且细节化。

• 作者：十字路口小卖部 发布时间：2021-03-29 21:45:03

  有很多可实操的技术，能看到很多成长型思维的培养技巧

• 作者：Shamir 发布时间：2019-09-18 17:45:22

  设定亮眼，但剧情一般……

• 作者：静夜听雨 发布时间：2022-10-26 13:04:05

  实践

• Scream

  作者：光阴只方寸 发布时间：2023-03-07 21:02:08

• 【摘记】

  作者：Roger 发布时间：2023-09-19 17:02:41

  王笛：《历史的微声》，北京：人民文学出版社，2022年。

  奥地利经济学派的政治哲学思想，我的最爱。

  1.读书就是自我塑造

  11 那个时候我虽然喜欢读书，但是把绝大部分的精力都放在了学习绘画上，当时一心想成为一个艺术家，但是那个艺术家的梦最终没有成真。反而是忙里偷闲地读了许多的闲书，可能铸造了我以后从事学术写作的思想和能力。

  22以今天的眼光来回顾那段时期，发现了一个极为有趣的现象：虽然那个时候我研究的是大题目，但是格局却很小；而今天我集中在比较小的题目，但自我感觉格局却大多了。因此一个人的眼光，经常和他的兴趣联系在一起。如果对超出自己研究范围内的知识和信息都没有兴趣，可能就是创造能力降低的一种征兆，那么，就需要通过阅读来打破这一局限。

  47 如果一个人的思想被禁锢了，那么他一定会失去创造力。所以，自由之思想，独立之精神，就是一个学者的生命。如果他放弃了批判，那么他的学术生命也就结束了。

  48 哈耶克反复告诉人们：人类的繁荣、幸福和尊严，来自个人自由，而不是集体主义，力图打破人们的乌托邦幻想。……他指出：“在我们竭尽全力自觉地根据一些崇高的理想缔造我们的未来时，我们却在实际上不知不觉地创造出与我们一直为之奋斗的东西截然相反的结果，人们还想象得出比这更大的悲剧吗？”

  63 读书方法因人而异，每个人也因目的不同、习惯不同，而有不同方法。但是，我始终认为，无论是学者、学生还是一般读者，阅读范围一定要超出自己的专业。我是一个历史学家，但是我的阅读范围包括人类学、文学、社会学、政治学等，此外还大量阅读各种虚构和非虚构作品。

  64 我们经济发展了，但是为什么我们中国现在处于一个非常严峻的境地？其实有的问题，如果我们能够跳出国家和民族的思维模式，以世界和全球的眼光，对我们自己或许会有一个更清醒的认识。……关起门来自娱自乐，那种所谓的一个是世界，一个是中国的想法是非常有害的，我们现在仍然需要拥抱世界。不仅仅是世界需要我们，我们也更需要世界。

  代结语：不可能预测历史的未来进程

  376 寻求所谓的历史规律，即相信历史既然是按照某条道路或者某条线索发展的，就会忽视了对具体情况的仔细分析。对一个国家和民族来讲，每一个抉择都应该分外小心，都必须按当时国家和社会的实际情况，对现实的各种因素仔细考量之后，才能做出决策。但是如果信奉历史决定论，就会忽略甚至不顾当时的各种制约因素，而坚信自己走的是一条历史选择的道路，这可能是非常危险的思维方法。

  376 对波普尔来说，历史发展的轨道是完全可以改变的，所以是无法预言的。为了论证他自己的观点，波普尔总结了五个论题：（1）人类历史的进程受人类知识增长的强烈影响；（2）不可能以合理的或科学的方法来预测科学知识的增长；（3）所以不可能预测人类历史的未来进程；（4）必然摈弃历史是社会科学的可能性，没有一种科学可以作为预测历史的工具；（5）所以历史决定论的基本目的是错误的和不能成立的。

  380 所以历史决定论是有害的，因为信奉者会认为，既然是有规律的，就一定会向某个方向发展。因此信奉者会认为，既然是有规律的，就一定会向某个方向发展。因此他们会积极地参与“帮助产生新的社会时期”。因此在实践中，就难免为了他们心中的理想，而不顾实际的客观条件而莽撞行事。

  382 （波普尔）他认为，历史决定论（或者历史主义）就是权力崇拜，“权力崇拜是人类最坏的一种偶像崇拜”。

  383 其实在我看来，正是因为这种整体史的观念根深蒂固，才造成了不少中西学者对所谓历史研究碎片化的批评。这些批评者，几乎都相信有一种所谓整体史的存在。

  384-385 当我想到所谓整体历史的时候，在我的脑海里就会浮现这样一个画面：帝王或者英雄站在高高的山巅上，俯瞰整个大地，为自己马上要创造历史，而心潮澎湃，豪情万丈。极目望去，在他的眼中，是乌泱泱的人海，芸芸众生，小如蝼蚁。对他来说，面对这样的人海，多一个不多，少一个不少，个体在这里已经失去了意义；个体的命运，在这里是无关大局的；芸芸众生之间，是没有区别的，甚至看不清他们的面孔。他们变成了一种我们称之为的“群体”“群众”或者“人民”这样的概念。他们没有自己的故事，也没有自己的历史，当然也就没有自己的未来。如果这些芸芸众生为了帝王或者英雄所谓的“宏大事业”而死去，就无声无息地化为了尘土。在宏大的历史叙事中，个体是整体完全可以忽略的东西，这就是整体史的本质。

  385-386 那些手握权力的人，其实都有他们想象的乌托邦。对此波普尔也有深刻的讨论，他甚至认为整体主义就是一种乌托邦，整体主义者事先就“一口咬定彻底改造是可能的和必然的”，这使得乌托邦主义者经常违背科学方法的原则，“用社会建构的手段来控制人的因素”。因此，波普尔认为，整体主义的方法是“与真正的科学态度是不相容的”。更可怕的是，整体主义者“还企图把我们的社会作为一个整体来控制和改造”。他们的信念是“国家的权力必须扩大，直到它和社会几乎合而为一为止”，这种思路就难免走向了权力可以决定一切，因为他们要达到“全面控制的乌托邦梦想”。而乌托邦的梦想，在世界上所造成的灾难，现在有许多还历历在目，是不能轻易地被忘却的。

  386 当我们相信历史决定论，便会相信未来是按照某种规律向前发展的，实际上就是停止了独立的思考，停止了对未来的探索，把命运交给了那些被认为可以实现那些规律的人手中。我们会盲从一种理论，或者盲从一种学说，拒绝思考这种理论和学说是否能回答我们生活世界的问题。这里我想说的是，每一个人在历史中都会扮演一个角色，对历史多多少少发生影响，不应该逆来顺受地一切听从政治权力的指挥。对于历史研究者来说，最好放弃发现历史规律和写出整体历史的雄心壮志，历史是个体的，是复杂的，是丰富多彩的，又是变幻莫测的。总之，我们要认真地对待历史，但是不要人为地去幻想创造历史。